初中物理人教版八下9.1压强课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 初中物理人教版八下9.1压强课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-07 21:42:14 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
9.1 压强
茫茫雪地中的两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，而另一个却没有，看来压力作用的效果并不只跟压力有关。请你想一想，还可能跟什么因素有关？
学习目标
1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关。
2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。
3．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程。
4．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。
5．通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性。
一、压强
小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能解释这种现象吗？
一、压强
从上述事例可以看到，蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。这使我们想到：压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有关。让我们尝试通过实验来检验上述想法。
一、压强
甲 乙 丙
结论：
压力作用效果与压力大小有关。
控制变量：
受力面积相同
比较图中： 和 。
甲
乙
进行实验
甲 乙 丙
结论：
压力作用效果与受力面积有关。
控制变量：
压力相同
比较图中： 和 。
乙
丙
一、压强
实验结果表明，压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟压力的受力面积有关。要比较压力的作用效果，就应取相同的受力面积。在物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强(pressure)。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越明显。
公式：
压强 =
压力
受力面积
p=
F
S
一、压强
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
压强单位：
压强 =
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2
读作 牛每平方米
一、压强
小资料
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
一、压强
例题
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
二、怎样减小或增大压强
在田间耕作时，为了不使拖拉机陷进土里，要设法减小它对地面的压强。而切菜、把图钉按进墙里，就要增大刀刃对菜、图钉尖端对墙的压强。
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
二、怎样减小或增大压强
根据压强的计算公式可以知道：
增大压强方法：增大压力或者减小受力面积。
推土机的推土铲、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些是通过减小受力面积来增大压强的。
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃
很锋利
二、怎样减小或增大压强
根据压强的计算公式可以知道：
减小压强方法：减小压力或者增大受力面积。
铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大履带来支承，这些是通过增大受力面积来减小压强的。
坦克的两条履带
增大受力面积，减小压强
二、怎样减小或增大压强
任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏，为了保护物体不被损坏，应设法减小压强。例如，货车超载，就很容易把公路的路面压坏。交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载不得超过10 t，这是通过限定每一车轴对地面的压力来控制对路面压强的大小的。
课堂练习
1．由公式P=F/S可以知道( )
A．压力一定时，受力面积越大，压强越小
B．受力面积越小，压强越大
C．压力一定时，受力面积越大，压强越大
D．压力越大，压强越大
A
课堂练习
2．如图，物体重50 N静止在竖直的墙壁上，F=30 N，若物体与墙壁的接触面积为 ，下列分析正确的是( )
A．物体对墙壁的压强为250 Pa
B．物体受到竖直向上的摩擦力大小等于 50 N
C．物体受到的压力越大，摩擦力越大
D．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动
B
课堂练习
3．如图是滑雪运动员从山上滑下的情景，下列有关说法中正确的是( )
A．运动员沿斜面加速下滑时，运动员所受惯性变大
B．从山上下滑过程中，运动员受到的重力和支持力是一对平衡力
C．运动员下滑过程中，若一切外力都消失，他将立即停止运动
D．运动员穿上滑雪板，是为了增大与雪地的受力面积，从而减小压强
D
课堂练习
4．如图所示，利用小桌、海绵和砝码探究“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”。已知砝码的质量为200 g，砝码底面积为8 cm2，小桌的质量为400 g，小桌的底面积为8 cm2。下列说法中正确的是( )
A．通过海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，
这种实验方法叫类比法
B．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，
利用了甲乙的实验结论
C．交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙丙的实验结论
D．图丙中小桌对海绵的压强为750 Pa
D
课堂练习
5．下列说法中正确的是( )
A．压力是由物体的重力产生的，压力就是重力
B．压力不是重力，但其大小与重力相等
C．压力的方向垂直受力面指向受力物体
D．压力的方向总是竖直向下的
C
课堂小结
一、压力的作用效果与压力大小和受力面积有关
二、物体单位面积上受到的压力叫压强（P）
三、 压强公式：P=F/S 单位：N/m2 或 Pa
四、 增大或减小压强的方法
增大压强：增大F或减小S
减小压强：减小F或增大S
9.1 压强
茫茫雪地中的两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，而另一个却没有，看来压力作用的效果并不只跟压力有关。请你想一想，还可能跟什么因素有关？
学习目标
1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关。
2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。
3．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程。
4．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。
5．通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性。
一、压强
小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能解释这种现象吗？
一、压强
从上述事例可以看到，蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。这使我们想到：压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有关。让我们尝试通过实验来检验上述想法。
一、压强
甲 乙 丙
结论：
压力作用效果与压力大小有关。
控制变量：
受力面积相同
比较图中： 和 。
甲
乙
进行实验
甲 乙 丙
结论：
压力作用效果与受力面积有关。
控制变量：
压力相同
比较图中： 和 。
乙
丙
一、压强
实验结果表明，压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟压力的受力面积有关。要比较压力的作用效果，就应取相同的受力面积。在物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强(pressure)。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越明显。
公式：
压强 =
压力
受力面积
p=
F
S
一、压强
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
压强单位：
压强 =
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2
读作 牛每平方米
一、压强
小资料
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
一、压强
例题
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
二、怎样减小或增大压强
在田间耕作时，为了不使拖拉机陷进土里，要设法减小它对地面的压强。而切菜、把图钉按进墙里，就要增大刀刃对菜、图钉尖端对墙的压强。
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
二、怎样减小或增大压强
根据压强的计算公式可以知道：
增大压强方法：增大压力或者减小受力面积。
推土机的推土铲、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些是通过减小受力面积来增大压强的。
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃
很锋利
二、怎样减小或增大压强
根据压强的计算公式可以知道：
减小压强方法：减小压力或者增大受力面积。
铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大履带来支承，这些是通过增大受力面积来减小压强的。
坦克的两条履带
增大受力面积，减小压强
二、怎样减小或增大压强
任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏，为了保护物体不被损坏，应设法减小压强。例如，货车超载，就很容易把公路的路面压坏。交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载不得超过10 t，这是通过限定每一车轴对地面的压力来控制对路面压强的大小的。
课堂练习
1．由公式P=F/S可以知道( )
A．压力一定时，受力面积越大，压强越小
B．受力面积越小，压强越大
C．压力一定时，受力面积越大，压强越大
D．压力越大，压强越大
A
课堂练习
2．如图，物体重50 N静止在竖直的墙壁上，F=30 N，若物体与墙壁的接触面积为 ，下列分析正确的是( )
A．物体对墙壁的压强为250 Pa
B．物体受到竖直向上的摩擦力大小等于 50 N
C．物体受到的压力越大，摩擦力越大
D．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动
B
课堂练习
3．如图是滑雪运动员从山上滑下的情景，下列有关说法中正确的是( )
A．运动员沿斜面加速下滑时，运动员所受惯性变大
B．从山上下滑过程中，运动员受到的重力和支持力是一对平衡力
C．运动员下滑过程中，若一切外力都消失，他将立即停止运动
D．运动员穿上滑雪板，是为了增大与雪地的受力面积，从而减小压强
D
课堂练习
4．如图所示，利用小桌、海绵和砝码探究“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”。已知砝码的质量为200 g，砝码底面积为8 cm2，小桌的质量为400 g，小桌的底面积为8 cm2。下列说法中正确的是( )
A．通过海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，
这种实验方法叫类比法
B．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，
利用了甲乙的实验结论
C．交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙丙的实验结论
D．图丙中小桌对海绵的压强为750 Pa
D
课堂练习
5．下列说法中正确的是( )
A．压力是由物体的重力产生的，压力就是重力
B．压力不是重力，但其大小与重力相等
C．压力的方向垂直受力面指向受力物体
D．压力的方向总是竖直向下的
C
课堂小结
一、压力的作用效果与压力大小和受力面积有关
二、物体单位面积上受到的压力叫压强（P）
三、 压强公式：P=F/S 单位：N/m2 或 Pa
四、 增大或减小压强的方法
增大压强：增大F或减小S
减小压强：减小F或增大S