辽海版一年级音乐上册第3单元《口哨与小狗》教学设计

口哨与小狗教学设计
教学内容：聆听《 口哨与小狗 》
教学目标： 1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。
2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式。
教学重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。
教学难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。
教学过程：：
一、律动——我的身体会响。
二、讲故事，分段聆听音乐
下面这段音乐描写的是一个叫天天的小男孩和他的小狗的故事。
A：在一个晴朗的夏日，天天和他的小狗来到草地上散步，小狗走在前面，天天走在后面，呼吸着新签的空气，他们的心情很愉悦。
B：突然小狗见到几个别的小狗在争着玩一个毛线球，小狗向天天请求道：“我也想他们一起玩！”于是天天就让小狗和他们一起玩，他自己在一边休息。
A：过了一会，小狗玩累了，回到了天天的身边，于是天天有牵着她散步！他们来到了公园里，里面开满了鲜花，蝴蝶在鲜花周围翩翩起舞。
C：小狗们请求到想去和蝴蝶做游戏，小主人同意了，于是小狗们就去追蝴蝶了。
A：天天和小伙伴们玩累了，准备回家了，他和小狗往家走，小狗走在天天的前面，糟糕，小狗好像看见什么有趣的东西，自己跑远了，天天赶紧吹口哨叫他回来！
瞧！口哨也能吹出这么好听的旋律，还这么管用！
三、简介管弦乐器
四、听音乐指图画。
五、听音乐做上肢动作。
六、听音乐做站立动作。
七、创编音乐剧，并分组展示。
八、认识曲式结构，并随音乐分段指一指。
九、考考你小环节。
十、听音乐出教室。