部编版语文一年级上册 第七单元复习课教案

《第七单元复习课》名师教学设计
【学习目标】
1.掌握本单元重点字词。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，初步尝试找出课文中一些明显的信息。
3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
4.了解汉字偏旁表义的构字规律。
【核心素养】
了解汉字偏旁表义的构字规律。
【重难点】
初步尝试找出课文中一些明显的信息。
【评价任务】
1.掌握本单元生字词语。
2.能够正确流利朗读、初步找出明显的信息。
3.能够知道汉字偏旁的含义。
【教学设计】
一、导入
孩童时期的生活总是那么美妙，这一单元通过三篇课文的学习，我们看到了三位不同小朋友在小时候的奇思妙想，今天，让我们走进第七单元的复习吧。
二、复习授课
1.第一部分：字词记忆
（1）学生认读生字。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
（3）笔画我知道。观察汉字区分形近的笔画。教师相机指导在书写时的易错点。
（4）形近字辨析。
（5）易错字提醒。教师提醒本单元容易书写错误的汉字。
（6）学习新的偏旁。教师将课件截图发给学生，学生将汉字和对应偏旁进行连线，拍照上传。说一说自己认识的还有哪些汉字带有这些笔画。
（7）观察两组汉字，了解汉字的偏旁表义规律。
（8）本单元重点生词认读。
（9）学生进行看拼音写易错词语。
（10）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。学生根据评价标准对自己的书写进行评价。
（11）生齐读词语。
2.第二部分：词句联盟
（1）照样子，仿写句子。
例子：大海，蓝蓝的，又宽又远。
苹果， ， 。
， ， 。
3.第三部分：课文大闯关
（1）学生自己选择自己喜欢的课文读一读。
（2）《明天要远足》
知道明天要远足后我的心情是怎么样的？
你有过这样的心情吗？和同学交流一下吧。
（3）《大还是小》
“我”什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
（4）《项链》
大海的项链是什么？
读一读，说一说，看谁说得多。
金色的 雪白的 快活的
（5）日积月累的背诵考察。
4.第四部分：真题闯关
（1）判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①“星”和“只”都是上下结构。 （ ）
②“妈”和“明”的笔顺规则都是从左到右。 （ ）
③“一寸光阴一寸金”告诉我们事情的成功都是从小到大逐渐积累的。（ ）
④很多木字旁的字都跟树木有关。 （ ）
⑤大海的项链是金色的脚印。（ ）
三、作业布置，巩固练习
1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。
2.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。
3.说一说你还知道哪些偏旁的含义，做一份汉字偏旁手抄报吧。
根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。