人教版九年级全册英Unit12 Life is full of the unexpected形容词专项复习 教案

九年级中考语法----形容词专项复习教学设计
1．教学目标
为体现以学生为本，面向全体学生，实现素质教育的目标，进一步激发和培养学生学英语的兴趣，建立学习英语的成就感和自信心，结合课程标准和陕西省英语中考说明的要求，本节课教学目标分为：
1，知识目标：
（1）了解形容词基本概念和构词法。
（2）理解形容词基本用法并进行词义辨析。
（3）掌握比较级和最高级的构成。
（4）掌握形容词等级的基本用法、常用句型。
2，能力目标：
通过真题演练达到突破并熟练掌握形容词词的用法。
3，情感目标：
学生在学习中，学会对事物作比较，在比较中学会审美，具有在做事以前科学合理的选择的能力，树立正确的人生观和价值观。
2．教学重难点
形容词比较级的构成规则。
形容词等级的基本用法、常用句型
3．教学方法
1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。
2）合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。他不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实。
3）归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生做一组练习，根据习题中出现的形容词归纳其构成则，使个别性知识,引出一般性知识的推理,便于学生记忆。
4．教学准备：多媒体课件
5．教学过程
1,Lead in
Play the English song “big big world”, let students enjoy the song and pay attention to the lyrics of this song.
【设计意图】利用歌曲导入创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在享受歌曲同时关注其中的歌词，为下面学生的复习运用做好情感上的准备。
2, Brainstorm
Listen to the song again and ask them about the words they listened to mostly, then let students think about the other adjectives they have learned before and show to the whole class.
【设计意图】通过师生会话，询问学生他们从中所听到的英语单词或者听到最多的词汇，以学生答案中的big等词引出本节课题——形容词,把学生吸引到本节课主题上来; 同时以头脑风暴的形式回顾复习形容词，直接切入本节主题。
3，形容词意义及基本用法复习
Ask students to think about the two questions about what is the adjective and how to use it .Let students answer the second question by filling in the sentences with blanks on their own and then summarize the basic usage of the adj.
【设计意图】学生思考复习形容词意义及基本用法，概念较为简单，学生只需了解大意即可；基本用法的复习通过学生用形容词填空的方式复习，开放性的填词活动既复习了大量常用形容词又帮助学生理解了其在句中的基本用法。
4，形容词的构词法复习
Show the ways of forming an adj. and let students think about the examples, the teacher can add more .
【设计意图】学生根据举例复习回顾不同构词法并进一步增大形容词词汇容量，学会根据构词法猜词。
5，Show the pictures of three people --Yao Ming, Pan Changjiang and Liu Xiang , let students make up sentences by using the pictures。
【设计意图】通过滑稽的身高对比图片造句，让学生自然运用形容词并引出形容词比较级和最高级的用法，既调整了课堂氛围，激发了下一步学习的欲望，又为下面比较等级构成规则的学习做好铺垫。
6，比较等级构成规则复习
Show some adj. on the screen , let students write down their comparative forms and the rules.
【设计意图】学生独立完成形容词比较级和最高级形式的填空练习并根据所填内容通过分析和归纳法总结语言结构---小结比较级的构成规则，小组对照检查并讨论。
7,形容词比较等级的运用。
【设计意图】本环节是在具体真实情境中，通过例句和讲解引导学生复习形容词原级、比较级和最高级的基本用法和几种特殊用法，通过由易到难逐层深入的句式呈现来激活学生已学过的形容词比较级最高级的语言点并形成知识网络，为后面的练习运用做铺垫。
8，练习和小结
【设计意图】通过练习题进一步理解和运用形容词的比较等级形式，帮助学生形成有关形容词的基本运用能力，促进综合运用能力形成。
学生自己小结本节课所学内容，进一步复习本节基本知识点。