部编版语文六年级下册7游园不值课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
叶绍翁
游园不值
目 录
品诗悟情
牛刀小试
初读感知
词句推敲
巩固拓展
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一·初读感知
初读感知
自读检测
解读诗题
划分节奏
读一读古诗。
第一遍注意读准字音、读通诗句，
第二遍注意流利、有节奏地朗读。
应
屐
扉
yīng
jī
fēi
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Tips：点
击
目录可
跳
至
相
应内容
Tips：点击三角形出现相应内容
Tips：点击数字可跳转至相应章节
一
二
三
四
自读检测
划分节奏
解读诗题
游园不值
宋·叶绍翁
应怜/屐齿/印苍苔，
小扣/柴扉/久不开。
春色/满园/关不住，
一枝/红杏/出墙来。
初读感知
Tips：点击此处出示节奏划分
听一听，说一说节奏划分
一
二
三
四
自读检测
划分节奏
解读诗题
初读感知
游园不值
值
值：遇见
诗人游园未遇到主人，没能进去欣赏景色
一
二
三
四
二·词句推敲
词句推敲
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
结合课文注释尝试翻译一下。
怜：怜惜
扣：敲
小扣：轻轻敲
用“之所以……，是因为……”的句式翻译这句话
之所以我轻轻敲门这么久都没人来开，大概是因为主人怜惜我的木屐在青苔上留下了痕迹。
Tips：触发器动画设置可看动画窗格
一
二
三
四
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
虚实结合
整个院子都关不住春天的景色，一枝粉红色杏花从墙头悄悄地探了出来。
词句推敲
一
二
三
四
三·品诗悟情
品诗悟情
明白了诗句的意思，你脑中有着怎样的画面？
可以联系插图说一说。
联想
共情
一
二
三
四
品诗悟情
作者的心情经历了一个怎样的变化？
联想
共情
期待→失望→欣喜
想象自己就是诗人叶绍翁，带着此刻内心的感情，站在小舍前吟诵。
Tips：点击三角形出示范读
一
二
三
四
四·巩固拓展
巩固拓展
知识延伸
牛刀小试
1
2
3
1.解释“怜”：（ ）A.可怜 B.怜惜
2.解释“印”：（ ）A.留下痕迹 B.印记
3.解释“春色”：（ ）A.春天的景色
B.春天的颜色
A
A
B
Tips：点击序号出示题目，点击题号出示答案
一
二
三
四
巩固拓展
知识延伸
牛刀小试
1
2
3
我能说出下列诗句的意思。
（1）小扣柴扉久不开。
（2）一枝红杏出墙来。
轻轻地敲门，很久没有人来开。
一枝粉红色杏花探出墙头来。
一
二
三
四
巩固拓展
知识延伸
牛刀小试
1
2
3
一
二
三
四
实写景物的诗句是：
虚写景物的诗句是：
一枝红杏出墙来
春色满园关不住
知识延伸
春色满园关不住，这满园的春色到底是怎样的呢？诗人叶绍翁没有写出来，给我们留下了无穷无尽的想象空间。你觉得可以怎么描述这满园春色呢？
用自己知道的古诗或文章片段来作答。注意声情并茂地朗诵。
一
二
三
四
感谢聆听，
下节课再见！
一
二
三
四