人教版九年级下册语文第二单元试题（含答案）

人教版九年级下册语文第二单元试题（含答案）
一、积累与运用
1．下列词语中没有错别字的一项是 （　　）（2分）
A．荤菜 惦记 一气合成 战战兢兢
B．侍候 径自 两肋插刀 如座针毡
C．伤疤 礼骋 不知好歹 不屑置辨
D．笔砚 涓涓 千钧之力 望眼欲穿
2．下列划线字注音有误的一项是(　　) （2分）
A．蘸水(zhàn) 锱铢之力(zhū) 名讳(huì) 呱呱坠地(ɡū)
B．掂量(diān) 契诃夫(hē) 丁酉(yǒu) 咬文嚼字(jiáo)
C．伤疤(bā) 吹毛求疵(cī) 绽裂(zhàn) 海市蜃楼(shèn)
D．腻歪(nì) 滑稽可笑(jī) 颓唐(tuí) 蓬蒿荆棘(jīn)
3．下列说法有误的一项是(　　) （2分）
A．《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说中的主人公孔乙己是受封建科举制度毒害的知识分子的代表。
B．《变色龙》是俄国作家契诃夫写的一篇讽刺小说，运用了对比、夸张等艺术手法刻画了奥楚蔑洛夫善变的丑态。
C．《溜索》这篇小说处处通过“我”的观察和感受来写，但从头到尾没有出现“我”字，好像每位读者都是这个“我”，给人一种身临其境的感觉。
D．《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，这篇散文有三个主要人物：何满子、一丈青大娘、何大学问。
4．阅读下面文段，根据拼音写汉字，给加下划线的字注音。（8分）
从南京出发，小叶发现树木才是五月的主zǎi，蔷薇花骤然凋零，枝叶却汹yǒng地覆上篱笆，与碧绿的爬山虎错叠着；新竹终于停止拔节，分出枝杈，过不了几天，就缀满新叶了。
①主zǎi
　 ②骤 　 然 ③汹yǒng 　 ④缀 　 满
5．修改病句。（6分）
（1）“创建国家文明城市”的工作，不仅要落实到位，而且要宣传到位。
（2）回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。
6．请仿照画线的例句，根据语境，在横线上补写句子。（4分）
生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；　 　；成功不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。
7．初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）[集体的记忆]班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。（4分）
内容一：班级毕业照 内容二：　 　
内容三：　 　 内容四：个人成长记录
（2）[真诚的邀请]假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？（4分）
（3）[如歌的主题]班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计一条主题语，要求语言简洁、紧扣主题。 示例：难忘今宵，今宵难忘！（3分）
二、阅读与理解
（一）课内阅读
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
（1）用一句话概括选文的主要内容。（4分）
（2）加点词“唯一”体现出孔乙己怎样的性格特点？（4分）
（3）文段中画线句两次写到酒客的“笑”，下列分析最正确的一项是（　　） （2分）
A．孔乙己在短衣帮面前很骄傲自得，喜欢逗他们开心。
B．孔乙己迂腐潦倒，近乎废物，是酒客们喝酒时的笑料。
C．孔乙己说话含糊不清，自相矛盾，令酒客们发笑。
D．孔乙己随和幽默，给酒客们带来很多欢乐。
（4）当今社会经济高速发达，有些人在享受经济发展带来的红利时，又萌发出“读书无用”的悲观论调。请结合孔乙己的读书经历，谈谈我们中学生应该具有怎样的读书价值观。（4分）
（二）课外阅读
拾荒
万吉星
①深秋的凌晨，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西通通装进那个破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时，她隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，连影子都没有一个。她把孩子抱起来，孩子脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天 而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后“通牒”：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”
⑤“好歹也是一条命啊！怎么舍得扔了呢？”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协了，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院长长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上，慈祥、庄严、肃穆。这一场景，引起了一个年轻. 人的注意.他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。
⑨第二天，当地晚报上发出一篇题为《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道。随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。
在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，把她接回了家，还破天荒地做了一大桌丰盛的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”
王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。
一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
（选自《2017年中国小小说精选》，有删改）
（1）参照下面的表述，将小说情节补充完整。（4分）
凌晨拾荒，捡养弃婴→①　 　→为救弃婴，倾其所有→无助之时，八方相助→子辈相求，决然离去→②　 　
（2）小说第 段中写道：“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。”请你描写此刻王婆婆的心理活动。（4分）
（3）阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。（5分）
可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
（4）小说第②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，第 段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写？（4分）
（5）小说最后一段写王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西。（4分）
三、习作（50分）
青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。
请以“别样的青春风景”为题写一篇文章。
要求：①文中不能出现真实的校名、人名；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字。
答案
一、积累与运用
1．D 2．D 3．D
4．宰；zhòu；涌；zhuì
5．（1）把“落实到位”和“宣传到位”互换位置。 （2）把“叹息”换成“赞叹”。
6．示例1：朋友不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭 示例2：读书不只是知识的积累，更是心灵的远足 示例3：成长不只是年龄的增长，更是心智的成熟
7．（1）示例：班级大事记；班级日记摘抄
（2）示例：校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？
（3）略
二、也读与理解
（一）课内阅读（1）孔乙己名字的来历及在酒店被酒客取笑的经过。
（2）“唯一”表明孔乙己与社会格格不入，迂腐僵化，颓废虚荣，自欺欺人。
（3）B
（4）示例：不要死读书，要通过读书领悟做人的道理，读有用的书籍，多读经典作品，陶冶自己的情操。
（二）课外阅读（1）婆媳争吵，安协寄居；捐建学校，拾荒依旧
（2）示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前收养弃婴时你们争吵阻挠，现在凭什么来要这笔钱；我要用这笔钱来回报社会。
（3）示例一：动作描写。通过对拿钱的一系列动作的描写（答成“运用动词‘撕’‘揭’”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心、对这笔钱的不舍以及她的善良仁爱。示例二：细节描写。通过对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱的来之不易及她对钱的珍视。（或：表现王婆婆的钱的来之不易和她的不舍。）示例三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。
（4）第②③段详细描述弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心；第③段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。
（5）①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良。②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或；正确的金钱观、纯真）。③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。