2.找春天（导学案）（表格式）

学科： 语文 本周习惯： 认真倾听 规范书写 编号：
课题：1、找春天 课型：学文写字课 课时：第一课时 主备人： 审核人：
【学习目标】： 1、我能正确流利、有感情地朗读课文。 2、我会正确规范书写“脱、冻、溪、棉”4个字。 3、我能体会春天的美景，热爱春天并体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【学法指导】： 1、自读自悟法，以读促讲，以读促悟，以读悟情。 2、自主、合作、交流的学习方法【时间预设】： 导入、明确目标2’学文25’写字10’检测3’【知识链接】：
学习流程 教与学
【导入】 ） 【学文】 我能认真地把课文读一读。2、我能和对子轮读课文。3、小队齐读课文。（1）小队长带领大家一起读课文。（2）小队交流对子互读时出现的错字并画出好词好句 4、小队汇报交流易读错的字和好词好句。5、小队展示正确流利读课文。6、我会思考：说说课文中的小朋友是怀着怎样的心情在找春天的呢？他们发现了什么？他们找到的春天是怎样的？7、我能试着有感情朗读课文。8、小队展示有感情朗读课文。【写字】 学写“脱、冻、溪、棉”四个生字。1、我会观察这些字的读音、结构、关键笔画、笔顺。对子互相说一说这些字的结构、组词、关键笔画、笔顺。3、我会跟着老师写一写。 ） 【当堂检测】1、看拼音写词语 tuō diào bīnɡ dònɡ mián yī xiǎo xī我能积累词语。（和对子互读）寻找 柳枝 嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬【 我的收获】 借助拼音读准字音，读通课文。交流出错率较高的生字重点找（ ）的（ ）的短语
学科： 语文 本周习惯： 认真倾听 规范书写 编号：
课题：1、找春天 课型：识字写字课 课时：第二课时 主备人： 审核人：
【学习目标】： 1.我能正确认识课后的生字。 2.我会正确、规范地书写“探、摇、野、躲、解”5个生字。 3.我能正确流利背诵课文。【学法指导】： 自主、合作、交流、探究的学习方法【时间预设】： 导入明确目标2’ 识字20’ 写字15 ’达标检测3’【知识链接】：
学习流程 教与学
【导入】 ） 【识字】1.我能认真读一读生字。2、对子互相读生字并纠正错误。3、小队群学。代表领读2、生字抽测 3、找朋友说句子4、交流识字方法 5、背诵课文）4、小组长领取任务。 任务一：领读生字。 任务二：找朋友说句子。 任务三：交流识字方法。 任务四：背诵课文5、小队预展 6、小队展示任务。【写字】 学写“探、摇、野、躲、解”5个生字。1、我能仔细观察这些字的结构、笔顺、关键笔画。 2、我会和对子交流自学识字遇到的困难并组词。 3、我能跟着老师写一写。 ） 【当堂检测】1、完成课后找找说说2、照样子，填一填。遮掩（遮遮掩掩） 躲藏（ ） 认真（ ）仔细（ ） 蹦跳（ ） 打闹（ ）【 我的收获】 先要借助拼音读准字音，注意“遮、触、嫩”的字音识字方法要多样。
读准字音哦！
认真倾听，记得纠正对子的读音哦！
读准字音哦！不会的要做记录。