人教版八年级物理下册教案-7.3 重力（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册教案-7.3 重力（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-08 16:05:51 | ||
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文档简介
《7.3 重力》教学设计
备课人 6 学 科 物 理
课 题 7.3 重力
教 学 目 标 知识与技能 1.知道什么叫重力，了解重力产生的原因。 2.知道重力的大小与质量的关系。 3.了解重力的方向和重力的作用点。
过程与方法 1.经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程，领悟科学探究方法，主动建构知识； 2.通过创设物理情境，培养学生发现问题、提出问题的能力。
情感态度与价值观 1.通过观察、实验、设问释疑，营造师生情感交流、相互启迪、轻松和谐氛围； 2.通过体会“物理就在身边”的过程，激发学生学习物理的兴趣。
重点 重力的大小、方向及作用点
难点 重力与质量的关系，力的示意图
教具 多媒体计算机、弹簧测力计、钩砝,铅垂线，笔，纸片
教学方法 启发性教学、实验演示与讨论相结合、探究教学和多媒体辅助教学相结合的教学法。
导 入 新 课 演示：吹泡泡，扔气球，木块，学生观察现象，说出疑惑。 请学生协助做实验，体验重力。
2. 学习任务一：重力的由来及概念 1.由来：宇宙任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相_______的力，即万有引力。 2.重力 （1）概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫 。 （2）用字母 表示，单位是 。 （3）施力物体： 受力物体： 学习任务二：重力的大小 探究活动一: 探究重力的大小跟质量的关系？ 1.不同的物体，所受的重力相同吗？ ________，比如：_______________。 2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。 3.设计实验 （1）实验器材：__________________ （2）实验中砝码的重力用什么仪器测量___________ 4.进行试验、收集数据 （1）如上面左图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。 质量m/kg重力 G/N
（2）在上面右图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。描出G-M图像，你认为重力与质量之间有什么关系？ 5．实验总结 （1）结论： （2）每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个值大约 ，物理学中用字母 来表示这个比值。为了便于计算，通常g的取值为10N/ kg。 因此重力与质量的关系可以写成公式： 。 （3）说9.8N/kg所表示的物理含义？ 例： 一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg） 例：一个中学生的质量是40kg，那么他所受的重力是多少？ 学习任务三：重力的方向 探究活动二：用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？ 物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向。 1.重力的方向: 注：“竖直向下”指垂直于 面向下指向地心。 2.应用：__________________ _________________ 3.练习：画一画 （1）画出斜面上的球受到的重力 （2）如图所示，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球受重力示意图。 学习任务四：重力的作用点------重心 探究活动三：如何把东西放稳？ 1．重力在物体上的作用点叫 2．对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于 均匀正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。
板 书 设 计 7.3 重力 重力 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.三要素： 大小：G=m g 方向：竖直向下 作用点 ：重心
布 置 作 业 完成导学案的课后练习
备课人 6 学 科 物 理
课 题 7.3 重力
教 学 目 标 知识与技能 1.知道什么叫重力，了解重力产生的原因。 2.知道重力的大小与质量的关系。 3.了解重力的方向和重力的作用点。
过程与方法 1.经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程，领悟科学探究方法，主动建构知识； 2.通过创设物理情境，培养学生发现问题、提出问题的能力。
情感态度与价值观 1.通过观察、实验、设问释疑，营造师生情感交流、相互启迪、轻松和谐氛围； 2.通过体会“物理就在身边”的过程，激发学生学习物理的兴趣。
重点 重力的大小、方向及作用点
难点 重力与质量的关系，力的示意图
教具 多媒体计算机、弹簧测力计、钩砝,铅垂线，笔，纸片
教学方法 启发性教学、实验演示与讨论相结合、探究教学和多媒体辅助教学相结合的教学法。
导 入 新 课 演示：吹泡泡，扔气球，木块，学生观察现象，说出疑惑。 请学生协助做实验，体验重力。
2. 学习任务一：重力的由来及概念 1.由来：宇宙任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相_______的力，即万有引力。 2.重力 （1）概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫 。 （2）用字母 表示，单位是 。 （3）施力物体： 受力物体： 学习任务二：重力的大小 探究活动一: 探究重力的大小跟质量的关系？ 1.不同的物体，所受的重力相同吗？ ________，比如：_______________。 2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。 3.设计实验 （1）实验器材：__________________ （2）实验中砝码的重力用什么仪器测量___________ 4.进行试验、收集数据 （1）如上面左图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。 质量m/kg重力 G/N
（2）在上面右图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。描出G-M图像，你认为重力与质量之间有什么关系？ 5．实验总结 （1）结论： （2）每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个值大约 ，物理学中用字母 来表示这个比值。为了便于计算，通常g的取值为10N/ kg。 因此重力与质量的关系可以写成公式： 。 （3）说9.8N/kg所表示的物理含义？ 例： 一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg） 例：一个中学生的质量是40kg，那么他所受的重力是多少？ 学习任务三：重力的方向 探究活动二：用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？ 物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向。 1.重力的方向: 注：“竖直向下”指垂直于 面向下指向地心。 2.应用：__________________ _________________ 3.练习：画一画 （1）画出斜面上的球受到的重力 （2）如图所示，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球受重力示意图。 学习任务四：重力的作用点------重心 探究活动三：如何把东西放稳？ 1．重力在物体上的作用点叫 2．对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于 均匀正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。
板 书 设 计 7.3 重力 重力 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.三要素： 大小：G=m g 方向：竖直向下 作用点 ：重心
布 置 作 业 完成导学案的课后练习