《物体的浮沉条件及应用》教学设计
学习目标:
1.理解物体浮沉的条件。
2.会对生活中的浮力问题进行简单计算和解释。
3.知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
重点:理解物体的浮沉条件。
难点:理解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
教学准备:烧杯、鸡蛋、盐、橡皮泥、浮沉子等。
情景导入:同学们都吃过饺子,但你们煮过饺子吗,饺子刚放如锅中是怎样的,煮熟后又是怎样的?
自主学习:
请大家自学课本57页,完成下列问题:
浸没在液体中的物体,受到 个力,分别是 和 。
2.请在图中画出物体所处四种情况下的受力分析。
(
悬浮
上浮
v
下沉
V
漂浮
)
合作探究:
【探究一】物体的浮沉条件
1.浸没在液体中的物体的浮沉取决于物体所受 关系。物体处于平衡状态的是 和 ;处于非平衡状态的是 和 。
2.请大家归纳总结物体上浮、下沉、漂浮、悬浮时F浮和G的大小关系,然后小组合作推导出ρ液与ρ物的关系?
归纳总结:(物体的浮沉条件)
(
}
状态
)上浮:F浮 G,ρ液 ρ物
下沉:F浮 G,ρ液 ρ物
(
}
状态
)悬浮:F浮 G,ρ液 ρ物
漂浮:F浮 G,ρ液 ρ物
3.新鲜的鸡蛋在清水中要下沉,为什么?你能想办法让它漂浮吗?这是通过哪种方法来增大浮力,从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢?增大浮力还有什么方法?
【探究二】浮力的应用
1.轮船
(1)观察课本图10.3-5思考怎样能让橡皮泥浮在水面上?
(2)轮船原理:采用________的办法,增大可以利用的________。
(3)排水量是指轮船满载时排开水的 ,m排= 。
2.潜水艇
(1)潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。
(2)潜水艇原理:通过改变 实现上浮和下沉。
3.气球和飞艇
(1)气球里充的是密度 的气体。高空探测气球充的是 ,热气球充的是 ,飞艇充的是 。
(2)气球和飞艇的原理:通过改变 实现上浮和下沉。
课堂检测:
1.一个鸡蛋沉没在一杯清水里,选择下列哪种添加物(足量)加入杯内,经搅拌后,最终可使鸡蛋浮起来( )
A.水 B.食盐 C.酒精 D.食用油
2.将重为5N的物体全部压入水中,物体排开的水重为8N,则此时物体受到的浮力为 N,松手后物体将 (“上浮”、“下沉”、“悬浮”),待物体静止时,处于 状态,所受浮力为 N。
3.排水量为1000t的轮船在河水中航行,满载时轮船及所装货物总重 N,所受河水的浮力为 N,如果轮船从河水驶入海里会 (选填“上浮”或“下沉”)一些.(g=10N/kg)
4.一个物体的质量是5kg,体积是2×10-3m3的物体,若将它全部浸没在水中,放手后物体是上浮还是下沉 (g=10N/kg)
5.煮饺子时你会发现:把包好的饺子放入锅中,饺子会沉到底部,但过一会饺子会全部浮到水面上来,请你利用浮力的知识解释这一现象.
课堂小结:
布置作业:
1.查阅关于“浮沉子”的相关资料,了解它的原理,并自己试着制作一个浮沉子。
2.收集生活中应用到浮力的一些现象和例子,来校后和其他同学交流。