从百草园到三味书屋导学案

七年级语文下册第一单元导学案
授课人： 审核： 授课日期： 班级： 姓名： 总课时：
课题 《从百草园到三味书屋》
学习目标：
1、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。
　 2、品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 　　
3、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。
学习过程
预习案
走进作者
《从百草园到三味书屋》选自______集《______》。作者_______，原名______，_____（籍贯），他是我国现代伟大的无产阶级______家，________家和______家。
二、读准字音，扫清阅读障碍
确凿（ ） 菜畦（ ） 攒（ ）成 秕（ ）谷 蝉蜕（ ）
倜傥（ ） 拗（ ）过去 锡bó（ ） 桑shèn（ ） 斑máo（ ） 脑suǐ（ ）
三、自主探究、整体感知
1、放声朗读课文，把自己对百草园和三味书屋的感受用“ ……的百草园”和“……的三味书屋”说出来。
　　
2、有感情地朗读课文，说说刚才为什么认为百草园是“美丽的”（或其他），三味书屋是“单调的”（或其他）。并从文中找出依据来。
　　　
3、作者写了百草园和三味书屋这两部分内容，他们之间是什么关系？表达了作者的什么思想情感？这对作者的成长有什么影响？
教学案
创设情境，激情导入
如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调，回忆似水流年，获得些许温馨，让我们共同学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》
解读目标：小组展示对目标的理解与认识。
合作探究一：小组间进行有效讨论，共同探究，力争把自己的疑惑解决，并在班内集体探究之后达成学习目标。
请学生有感情的朗读“百草园”这部分内容，在独立思考的基础上进行合作探究。
1、　第一段重点写了什么？作用是什么？
2、　你认为描写的最精彩的部分在哪里？有什么特点？
3、　美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个？为什么呢？
4、　如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”？
5、　百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，作者写景有哪些高妙之处？
6、　百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？
7、课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？
四、展示交流一：展示成果，显出风采，教师引导点拨。
第二课时
一、复习上节课所学
二、　合作探究 “三味书屋”
1、　课文百草园和三味书屋两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？
2、第二部分是从哪些方面写三味书屋的？
3、三味书屋与百草园在内容上有哪些联系？
4、、阅读课文第七段，挑选你认为写得好的词语、句子、片段等，读一读，并说说理由。
三、拓展延伸：　
1、请同学们用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式造一组句子，并说说这个句式有什么特点。
　　　　
2、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。
　
当堂达标　　　
（一）积累运用
1．选出下面加点字注音、解释不完全正确的一项是（　　）
A．人迹罕至（hǎn　稀少）　　　　　人声鼎沸（fèi　水开）
B．攒成小球（cuán　凑在一起）　　 高枕而卧（ɡāo　垫高）
C．敛在盒里（lǎn　放）　　 拗过去（ǎo　用力弯曲）
D．无处觅食（mì　寻找）　　 总而言之（yán　说）
2．结合语境解释加点词语有误的一项是（　　）
A．给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（秘密）
B．说只要放在枕边，便可高枕而卧。（把枕头垫高睡）
C．是本城中极方正、质朴、博学的人。（正派）
D．是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。（人声喧闹）
3．下面句中加点词是否矛盾，谈谈你的理解。
连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但在那时却是我的乐园。
4．先选词填空，再说说这些动词的表达效果。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，_______（A．现　B．晾　C．露）出地面，用一只短棒_______（A．架　Ｂ．支　C．撑）起一面大的竹筛来，下面_______（A．洒　Ｂ．放　C．撒）些秕谷，棒上_______（A．栓　Ｂ．系　Ｃ．扎）一条长绳，人远远地_______（A．牵　Ｂ．拉　C．拽）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______（Ａ．收　Ｂ．拉　C．抽），便_______（A．捉　Ｂ．逮　C．罩）住了。
（二）提高训练
阅读下面一段话，并回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．根据文段内容给文段加一个小标题。
2．文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。
（1）___________________________________________________
（2）___________________________________________________
（3）___________________________________________________
（4）___________________________________________________
3．文段写景很有特点，试作简要赏析。
4．文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。
5．文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。
6．文段中的“我”是一个什么样的形象？