第七章第三节重力-课时2（课件）(共25张PPT)2022-2023学年人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 第七章第三节重力-课时2（课件）(共25张PPT)2022-2023学年人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 23.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-08 18:34:48 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第七章 力
第三节 重力
初中物理八下（人教版）
第2课时
重力的方向和重心
学
习
目
标
认识重力的方向总是竖直向下的
会画重力的示意图
了解重力的由来
课程导入
通过之前的学习我们知道了重力的定义以及重力的大小跟质量有关，那么重力的方向又是怎样的呢？可不可以通过生活中的一些现象推测重力的方向呢？
这些物体的运动方向有没有共同点呢？
一、重力的方向
提出问题：我们知道力是有方向的，那么重力的方向是向哪的呢？
实验探究
重力的方向
实验器材：铁架台、细线、重物、盛水的烧杯、三角尺。
实验原理：物体悬挂起来静止时，悬线的方向跟物体所受重力的方向一致，这个方向就是我们所说的“竖直向下”的方向。我们可以通过观察悬线的方向就知道重力的方向。
（1）用细线将重物吊在铁架台上自由下垂观察重物和线的方向。
（2）将铁架台倾斜一定的角度,观察细线和重物静止时的方向,
（3）继续改变铁架台倾斜的角度，观察细线和重物的方向是否变化。
实验步骤：
实验结论：重力的方向是竖直向下（垂直于水平面向下）
因为地球对地面附近的物体都有吸引作用，所以站在地球的任何地方都能站得很稳。
通常所说的“下”指的是垂直水平地面向下，或者说人站在地面上时，从头部到脚部的指向称为向“下”。实质上在地面上不同位置的“下”都是垂直于水平地面，近似指向地心方向。重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态及位置无关。
“竖直向下”指与水平面垂直向下,不能说成“垂直向下”或“向下”。
重力方向的应用
铅垂线
建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。
利用水平仪判断桌面、地面是否水平。
水平仪（实质还是铅垂线）
讨论：我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
重力的方向竖直向下
理解为指向地心
二、重心
地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。
重力的作用点：重心实际上是一个物体各部分受到重力作用的等效作用点。
地球吸引物体的每一个部分
作用效果上就好像作用在某一点上的一个力
F
F
G
重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系。
①形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上。
思考：生活中还有那些物体的重心在几何中心上
②质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。
装入水后重心向下移动
重心在几何中心
悬挂法
质地不均匀、外形不规则物体的重心可以利用“悬挂法”确定
思考：物体的重心一定在物体上吗？
O
重心
O
重心
重心在球心而不在球面上
物体的重心不一定在物体上。
G
重心
放在斜面上的物体受到G=10N的重力作用，画出物体所受重力的示意图。
重力的示意图
G=10N
画重力示意图的步骤：
第一步：确定重力作用点，即重心；
第二步：从重心竖直向下画一条线段；
第三步：在线段末端标上箭头、重力的符号G及大小。
重心的应用—稳度
赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒
起重机工作时，重心位置不合适，就容易翻倒
当不倒翁在竖立状态时，重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。
物理学家经研究证明：增大支撑面或降低重心可以提高物体的稳定程度，在实际生活中人们常常要用到这些知识。
三、重力的由来
1665至1667年间，一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，一个苹果从树上掉下来。他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？
用一根细线栓住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
想想做做
(1)如下图所示，橡皮为什么没有飞出去？
(2)下图中月球在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？
在地月之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。
交流讨论
橡皮因受绳子的拉力才没被甩出去。
地球和月球间的引力使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力，是同一种力。
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。正是地球对它附近的物体的吸引力，才产生了重力。
①万有引力：宇宙间任何两个物体，都存在相互吸引的力。
②重力的由来：重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
除在两极处物体的重力等于万有引力外，在地球其他各处物体的重力都略小于万有引力。
课堂总结
地球对它附近物体的引力
竖直向下，垂直于水平面，指向地心
重力的方向
重心
重力的由来
重力
一个物体各部分受到重力作用的等效作用点
应用：利用铅垂线确定竖直方向；利用水平仪判断桌面是否水平等
课堂训练
1.关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ）
A.任何物体的重心都在这个物体上
B.重心就是物体上最重的部分
C.物体重心的位置一定会随物体形状的改变而改变
D.形状规则的物体，其重心可能不在物体的几何中心
D
2. 一个桥头立着如图所示的限重标志牌，汽车对该桥面的压力超过多少时，桥就可能被损坏？
此限重标志牌的含义是：通过此桥的车辆质量不得超过15t
m=15t=15×103kg=1.5×104kg
桥能承受的最大压力：
F=G=mg=1.5×104kg×9.8N/kg =1.47×105N
答：汽车对该桥面的压力超过1.47×105N 时，桥就可能被损坏。
3.一个木块从斜面上滑下，在水平面上继续滑动，请分别画出木块在斜面和水平面时木块所受重力的示意图。
【答】：
G
G
谢谢
第七章 力
第三节 重力
初中物理八下（人教版）
第2课时
重力的方向和重心
学
习
目
标
认识重力的方向总是竖直向下的
会画重力的示意图
了解重力的由来
课程导入
通过之前的学习我们知道了重力的定义以及重力的大小跟质量有关，那么重力的方向又是怎样的呢？可不可以通过生活中的一些现象推测重力的方向呢？
这些物体的运动方向有没有共同点呢？
一、重力的方向
提出问题：我们知道力是有方向的，那么重力的方向是向哪的呢？
实验探究
重力的方向
实验器材：铁架台、细线、重物、盛水的烧杯、三角尺。
实验原理：物体悬挂起来静止时，悬线的方向跟物体所受重力的方向一致，这个方向就是我们所说的“竖直向下”的方向。我们可以通过观察悬线的方向就知道重力的方向。
（1）用细线将重物吊在铁架台上自由下垂观察重物和线的方向。
（2）将铁架台倾斜一定的角度,观察细线和重物静止时的方向,
（3）继续改变铁架台倾斜的角度，观察细线和重物的方向是否变化。
实验步骤：
实验结论：重力的方向是竖直向下（垂直于水平面向下）
因为地球对地面附近的物体都有吸引作用，所以站在地球的任何地方都能站得很稳。
通常所说的“下”指的是垂直水平地面向下，或者说人站在地面上时，从头部到脚部的指向称为向“下”。实质上在地面上不同位置的“下”都是垂直于水平地面，近似指向地心方向。重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态及位置无关。
“竖直向下”指与水平面垂直向下,不能说成“垂直向下”或“向下”。
重力方向的应用
铅垂线
建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。
利用水平仪判断桌面、地面是否水平。
水平仪（实质还是铅垂线）
讨论：我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
重力的方向竖直向下
理解为指向地心
二、重心
地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。
重力的作用点：重心实际上是一个物体各部分受到重力作用的等效作用点。
地球吸引物体的每一个部分
作用效果上就好像作用在某一点上的一个力
F
F
G
重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系。
①形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上。
思考：生活中还有那些物体的重心在几何中心上
②质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。
装入水后重心向下移动
重心在几何中心
悬挂法
质地不均匀、外形不规则物体的重心可以利用“悬挂法”确定
思考：物体的重心一定在物体上吗？
O
重心
O
重心
重心在球心而不在球面上
物体的重心不一定在物体上。
G
重心
放在斜面上的物体受到G=10N的重力作用，画出物体所受重力的示意图。
重力的示意图
G=10N
画重力示意图的步骤：
第一步：确定重力作用点，即重心；
第二步：从重心竖直向下画一条线段；
第三步：在线段末端标上箭头、重力的符号G及大小。
重心的应用—稳度
赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒
起重机工作时，重心位置不合适，就容易翻倒
当不倒翁在竖立状态时，重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。
物理学家经研究证明：增大支撑面或降低重心可以提高物体的稳定程度，在实际生活中人们常常要用到这些知识。
三、重力的由来
1665至1667年间，一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，一个苹果从树上掉下来。他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？
用一根细线栓住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
想想做做
(1)如下图所示，橡皮为什么没有飞出去？
(2)下图中月球在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？
在地月之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。
交流讨论
橡皮因受绳子的拉力才没被甩出去。
地球和月球间的引力使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力，是同一种力。
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。正是地球对它附近的物体的吸引力，才产生了重力。
①万有引力：宇宙间任何两个物体，都存在相互吸引的力。
②重力的由来：重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
除在两极处物体的重力等于万有引力外，在地球其他各处物体的重力都略小于万有引力。
课堂总结
地球对它附近物体的引力
竖直向下，垂直于水平面，指向地心
重力的方向
重心
重力的由来
重力
一个物体各部分受到重力作用的等效作用点
应用：利用铅垂线确定竖直方向；利用水平仪判断桌面是否水平等
课堂训练
1.关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ）
A.任何物体的重心都在这个物体上
B.重心就是物体上最重的部分
C.物体重心的位置一定会随物体形状的改变而改变
D.形状规则的物体，其重心可能不在物体的几何中心
D
2. 一个桥头立着如图所示的限重标志牌，汽车对该桥面的压力超过多少时，桥就可能被损坏？
此限重标志牌的含义是：通过此桥的车辆质量不得超过15t
m=15t=15×103kg=1.5×104kg
桥能承受的最大压力：
F=G=mg=1.5×104kg×9.8N/kg =1.47×105N
答：汽车对该桥面的压力超过1.47×105N 时，桥就可能被损坏。
3.一个木块从斜面上滑下，在水平面上继续滑动，请分别画出木块在斜面和水平面时木块所受重力的示意图。
【答】：
G
G
谢谢