(共44张PPT)
7 鹿角和鹿腿
部编版三年级下册
新知导入
梅花鹿
身穿梅花袍，
头上顶双角。
翻山又越岭，
全身都是宝。
(打一动物)
新知导入
读了课题你想知道什么 让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？
新知讲解
《伊索寓言》：相传是古希腊寓言作家伊索所作。书中收录了300 多则寓言，其中的主人公大部分是动物。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活的经验。《伊索寓言》对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响，它
不仅是西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多
的经典作品之一。我们所熟悉的很多寓言故事都出自这
里，如《农夫和蛇》《狼和小羊》《乌鸦喝水》等。
自读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：鹿最初对自己的角和腿分别是什么态度，后来有什么变化？
新知讲解
鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 不禁 皱眉 配得上 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开
追上 叹气
鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 不禁 皱眉 配得上 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开 追上 叹气
我会读
chèn
jīn
zhòu
pèi
yuàn
sā
bī
shī
新知讲解
怨
禁
撒
逼
皱
狮
配
称
新知讲解
（ ）称号
（ ）匀称
称
chèn
多音字
①量轻重。
②叫，叫作。
③名称。
④说。
⑤赞扬。
⑥举事。
适合。
chēnɡ
chèn
chēnɡ
叔叔以健美、匀称（ ）的身材，获得了“健康先生”的称（ ）号。
chèn
chēnɡ
新知讲解
（ ）禁烟
（ ）禁受
禁
jīn
①禁受，受得住，
耐（用）。
②忍耐。
①不许，制止。
②法律或习惯上制止
的事。
③拘押。
④旧时称皇帝居住的
地方。
⑤避忌。
jīn
jìn
jìn
林则徐禁（ ）受住各方面的压力，坚决地开展了禁（ ）烟活动。
jīn
jìn
新知讲解
（ ）撒种
（ ）撒网
撒
sā
①放，放开。
②尽量施展或表现出来（多含贬义）。
①散播，散布。
②散落，洒。
sā
sǎ
sǎ
爸爸在河里撒（ ）网捕鱼，妈妈在田里撒（ ）种。
sā
sǎ
新知讲解
鹿
塘
映
欣
赏
匀
致
配
传
哎
狮
叹
我会写
不要写成“西”
追
lù
tánɡ
yìnɡ
xīn
shǎnɡ
yún
zhì
pèi
chuán
āi
shī
zhuī
tàn
横竖都要出头
不要写成“见”
新知讲解
左右结构：塘、映、欣、传、哎、叹、
致、配、狮
上下结构：赏
半包围结构：鹿、匀、追
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
“唐”第三笔撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。
tánɡ
左右
土
塘
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽，顶部左低，底部右低。“日”，框内短横在横中线上；“央”，长横在横中线下方，长撇的撇尖伸向“日”下。
yìnɡ
左右
日
映
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
“尚”居上居中，盖住下部，“口”扁。“贝”居下居中，与中间“口”同宽。
shǎnɡ
上下
贝
赏
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
“至”的末笔横改提；反文的第一笔撇伸到左边点下，第三笔撇的撇尖伸向“至”下。
zhì
左右
至
致
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
“己”，上边比“酉”略低，下边比“酉”略高。
pèi
左右
酉
配
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
“师”第二笔竖撇沿竖中线行笔，撇尖伸向“犭”下侧，末笔竖的收笔低于“犭”。
shī
左右
犭
狮
新知讲解
【倒映】
【倒影】
【抱怨】
【没精打采】
【灰心丧气】
词语解释
形容不高兴，不振作。
倒立的影子。
心中不满，数说别人不对；埋怨。
形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。
物体的形象倒着映射到另一物体上。
新知讲解
朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？
一天，一只鹿在（ ）边喝水，他十分欣赏自己精美（ )的角，抱怨自己的腿难看。鹿忽然发现一只狮子逼近自己，他的四条有力的长腿帮助他（ ），而两只美丽的角差点儿让他（ )。
池塘
别致
狮口逃生
送命
③
④
⑤
①
②
⑥
⑦
鹿欣赏自己的角，
抱怨腿难看。
鹿狮口逃生
鹿的感悟
新知讲解
朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？
欣赏
抱怨
③
④
①
②
新知讲解
默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。
③
④
②
惊讶、怀疑
自我欣赏、陶醉
对自己的腿不满
新知讲解
小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？
读出自我陶醉、骄傲的语气。
语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。
读出抱怨、失望语气。
咦，这是我吗？
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
新知讲解
我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
抱怨、不满
新知讲解
请你用上心理描写写一段话吧。
回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。
新知讲解
加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。
他 ：“你真是急死我了！”
老师 ：“这次校运会我们班得了总冠军，真棒！”
妹妹 ：“我的小金鱼不动弹了。”
跺着脚，焦急地说
喜笑颜开
着急地说
新知讲解
朗读第5-7自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？
新知讲解
⑤
⑥
危险来临
鹿腿帮助脱险
鹿角险些送命
鹿腿帮助再次脱险
新知讲解
⑦
鹿后悔，幡然悔悟
新知讲解
小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。
美丽
欣赏
差点儿送命
难看
抱怨
狮口逃生
鹿角：
鹿腿：
新知讲解
要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！
美丽
难看
匀称
精美别致
欣赏
挂住了
挣脱出来
差点儿送命
噘起了嘴
皱起了眉头
抱怨
撒开长腿就跑
甩在后面
狮口逃生
鹿角：
鹿腿：
新知讲解
学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
新知讲解
大家来说说自己的看法吧！
鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。
鹿角也很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。
新知讲解
事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
一起来总结：
新知讲解
讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？
山羊：个子矮小，很容易从院门进去吃草。
骆驼：个子高大，很容易吃到墙头上的树叶。
新知讲解
课堂小结
这篇课文讲的是一只鹿狮口逃生的故事，这个故事告诉我们，事物各有自己的 ，不要只凭 去判断事物的好坏。
价值
外表
拓展延伸
有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！”
于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”
大老虎和小老鼠的故事
拓展延伸
大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？”
小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。
大老虎说：“尺有所短。”小老鼠说：“寸有所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！
拓展延伸
对，尺有所短，寸有所长。
不要光看美丽的外表，更要讲求实用。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
课堂练习
( )的珊瑚 ( )的身段
( )的池水 ( )的狮子
( )的身子 ( )的细腿
美丽
凶猛
清清
匀称
一、填上合适的词语。
匀称
难看
课堂练习
1. 一头狮子正( )地向自己逼近。
2.( )的长腿在灌木丛中( )。
3.两只( )的角差点儿让我送了命，可四条( )的腿却让我狮口逃生！
悄悄
有力
蹦来跳去
美丽
难看
二、课文再现。
作业布置
1.给家人讲一讲这个故事。
2.分类摘抄文中词语。
谢谢
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