15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
一、课堂导入
二、课文导读
三、作者简介
四、生字学习
目录
五、诗歌注释
六、诗歌译文
七、诗句赏析
八、诗歌主旨
通过学习这首诗歌，希望大家掌握：
1.认识课后生字，会写会认，规范书写。
2.有感情的朗读、背诵诗歌。
3.能够理解诗歌的意思，体味作者对大自然的热爱之情。
学习目标
一、课堂导入
同学们让我们猜两个谜语 :
1.一群小姑娘，围坐水中央，举着小绿伞，个个笑红脸。
2.远看象把小绿伞，近看象个大绿盘，水 珠掉进绿盘里，好象珍珠滚滚掉。
二、课文导读
晓出净慈寺送林子方宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
xiǎo
jìng
bì
yìng
sòng
cí
二、课文导读
明诗题
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨
人物：杨万里
地点：净慈寺
事件：送别林子方
三、作者简介
杨万里（公元1127-1206年），字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄桥乡洴塘村）人。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“中兴四大家”。
hú
湖水；湖泊；江河湖海
部首 氵
部外 9
总笔画 12
解释：陆地上聚积的大水，被陆地包围，汇集大水的地方。
四、生字学习
lián
莲花；莲蓬；莲藕；莲子
部首 艹
部外 7
总笔画 10
解释：多年生草本植物，生浅水中。叶子大而圆。
四、生字学习
qióng
穷尽；穷目；贫穷；穷困
部首 穴
部外 2
总笔画 7
解释：达到极点
四、生字学习
hé
荷花；荷叶；薄荷
部首 艹
部外 7
总笔画 10
解释：植物名。睡莲科莲属，多年生草本。叶大而圆，夏天开红色或白色花。
四、生字学习
注释：
晓出：太阳刚刚升起。
净慈寺：与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。
林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
毕竟：到底。 六月中：六月中旬。
四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。同：相同。接天：像与天空相接。无穷：无边无际。
映日：日红。别样：宋代俗语，特别，不一样。别样红：红得特别出色。
五、诗歌注释
原诗翻译：
前两句：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。
后两句：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
六、诗歌译文
西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。
七、诗句赏析
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到作者最直观的感受，因而更强化了西湖之美。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
林子方是诗人的好友，在他即将去福州任职之时，作者在净慈寺这个地方与友人送别，通过描写西湖六月景色特点，色彩鲜明，对比分明，表达了作者热爱大自然的感情，曲折地表达对友人深情的眷恋和对友人即将离去的依依不舍之情。
八、诗歌主旨
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