(共31张PPT)
巩乃斯的马
周涛
教学目标
1、扎实掌握重要基础知识，把握取材谋篇的方法，准确理解“马”的形象和丰富内涵。
2、诵读感悟，通过品味语言掌握文本主旨，提高对精彩语句的审美感受力。
3、体悟文章展现的阔大的精神世界，深刻体会龙马精神。
学习方法
1、有感情的朗读课文，初步形成对“马”的认识。
2、完成预习自测题目。
3、将预习中不能解决的问题标出来，填写到“我的疑问处”。
4、独立自主完成。
周 涛
1946年出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马集》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。
目前出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。
走进作者
写作背景
20世纪60年代末到70年代初，全国掀起了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育”的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、劳动，而1970年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受“再教育”。“文革”间上山下乡的知青共1600多万人，一代人的青春被集体荒废。作者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。
预习自测题目：
给下列加点字注音。
畸jī形 龇zī牙 滑稽jī 驮着tuó
颠簸bǒ 歉疚jiù 鬃毛zōng 牝马pìn
马驹jū 穹庐qióng 毡房zhān 倏忽shū
悲怆chuàng 后裔yì 脖颈gěng
叱咤zhà 怜悯mǐn 屹立yì 挟裹xié
掌握本文出现的成语
1、牛总是有点落后的象征的意思，一副 （安贫知命）。
2、作为首领它（当之无愧），因为它的确是（无与伦比）的强壮和美丽。
3、这样不假雕饰而又优美，这样(我行我素)而又不会被世界所淘汰。
4、几分钟后，马群消失，暴雨停歇，刚才的一切几乎让人疑为海市蜃楼，（南柯一梦）。
整体感知：
围绕着“马”作者写了哪些内容？
答案：写了盐车下的马和诗人笔下的“老马”的可悲；接受“再教育”时夜晚骑马狂奔；对马的观察；暴雨下的马群狂奔；对马的联想和议论。
探究点㈠1
1、作者要写的是巩乃斯的马，为什么开头却写了牛、骆驼、驴等形象？有什么作用？
2、作者写到巩乃斯的马时，主要描写了两幅怎样的画面？可以看到马的什么特点？找出对马的狂奔和人的心情的描写的词语。
3、散文有“文眼”即最能表达文章主旨的话。哪句话可以作为本文的“文眼”，写出巩乃斯的马在作者心中的神韵。
4、本文除了写巩乃斯的马，还写到了哪些“马”？
明确：
1、这是一种对比映衬的写法，以牛、以牛、骆驼等动物的引忍驯服、忍气吞声、形象委琐来 烘托马的强悍、阳刚之气。
2、雪夜骑马狂奔，夏日雨中奔腾图
能够驾驭自己的命运，具有强大的生命的力量。
马的狂奔：奔驰、起伏、跳跃、喘息
人的心情：开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起痛快舒畅
雄浑壮阔
面： 涌出来、山洪奔泻似地汇聚、争先恐后、前呼后应、披头散发、淋漓尽致
点： 有的……尖兵；有的……大将；小马……； 牧人……毫无声响
表现了马的酣畅痛快、崇高壮烈的生命境界。
3、“马就是这样，他奔放有力却不让人感到畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征”
4、秦始皇的兵马俑、铜车马、唐太宗六骏、大碗汗血马、赤兔马、朱德总司令的长征坐骑等,补充了马的内涵，丰富了文章内容。
探究点（二）重点语句赏析
1、雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
2、我们高兴的大笑，笑的从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住的狂笑，直到笑的眼睛里流出了泪水……
1、用“碰撞”和“飞溅”来表现声音的力度和跳跃感，用“曲线”来记录声音的轨迹，充分表现作者的语言张力。这些词“扭住”“划出”“缠住”等词将声音从听觉转化为视觉，生动的描写出马群奔腾的热烈剽悍的气势，营造出极为特殊的语言效果。
2、①四个“笑”连用，形象的表现了“笑”的程度越来越深，②表现了“我们”开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起的心情。
1、请同学们把自己所熟知的有关马的诗歌、成语、熟语或故事告诉我们：
文本拓展：
诗：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。--王昌龄
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。--陆游
文章：韩愈《马说》
故事：关羽的赤兔马，项羽的乌骓马。
成语：天马行空、马到成功、一马当先。
小结
周涛的散文《巩乃与斯的马》借助对马的形象的描述，表达了一种不受羁绊的生命力与进取精神的向往渴求。
作家先通过对比，议论马不像牛、骆驼、驴子的形象，它在广阔的草原上“是茫茫天地间的一种尤物”；马虽然接受了文明的洗礼，却仍然保持了自由的生命力与人类是朋友而非奴隶，兼得文明与自然之长；“他奔放有力却又让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却又不任人欺凌，并不懦弱”，故而认为“它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合”。马的形象寄托了作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求。
再见
谢谢指导
祝大家马到成功
1、c（轴zhòu贮zhù）
2、c
3、A（书名号应改为引号）
4、A（间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点，可用刻不容缓。凤毛麟角：褒义，此处不合适。难以置信：一般用于使动语境，此处应为令人难以置信。）
训练案答案
训练案答案
5、由于作者受到不正常政治气候的压抑，看到此景心中的郁积终于爆发了，马群的狂野与作者内心的宣泄融为一体，因此写得震撼人心。马的形象寄托了作者不受羁绊的自由的生命境界的追求。
6、作者写了迅疾猛烈的特点,为马群的奔跑提供了背景。就在这样的背景之下，最壮阔的马群从谷口山坡涌出来，山洪奔泻似的汇聚，争先恐后，前呼后应，披头散发，将马的生命力的冲动表现到极致。
7、这是看到群马奔腾、纵横驰骋似的感受。作者由于长期遭受不正常的政治气候的压抑，内心渴望自由，追求自由的情感得不到发泄、释放。当作者看到这幅惊心动魄的画面是内心感受颇深，这淋漓尽致的力的奔流是一种酣畅痛快的生命境界，也是一种恢弘壮阔的场面。
8、作者描绘了夏日雨中马群狂奔的情景，然后用各种各样的表现手法写出马的狂放不羁的个性，借此来抒写那个不受羁绊的自由的人生境界。
