部编版三年级第五单元练习卷（进阶篇）（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级第五单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．选出下列加点字读音有误的一项（　　）
A．我是一支老憋在抽屉（tì）里的铅笔。
B．九曲溪上，艄公们撑着船篙（gāo）送游人渡河。
C．春天到了，草木萌（méng）发，万物复苏。
D．不要趴（bā）在床上看书，这样对眼睛不好。
2．下面选项中没有错别字的是（　　）
A．蜜道 蜂蜜 寻觅
B．扁担 偏章 走遍
C．情堵 继续 气喘吁吁
D．飞跃 越过 阅读
3．下列字形全部正确的一项是（　　）
A．星空 玲声 楼梯 相遇
B．思绪 万物 乖法 牛奶
C．形状 狐狸 背包 担心
D．丁零 香肠 继续 秘蜜
4．给下列句子重新排序。
　 　同时叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了了。
　 　世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏菜。
　 　要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。
　 　叶子上长满了茸毛，茸毛上还带着黏液。
　 　它的叶子是圆形的，又嫩又绿。
5．我会给加点词选择正确的解释。
他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。（　　）
A．形容有滋味。 B．形容汗、水流出的样子。
6．下列句子所用的修辞手法和其他三项不同的是（　　）
A．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
B．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
C．一阵微风吹过来，荷花翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
D．每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起、盛气凌人。
7．写出句子的言外之意。
在一个集市上，卖萝卜的摊主在大声吆喝：“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个卖鸭梨的汉子听到喊声，笑了笑，也叫卖道：“卖鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”
两个摊主的话幽默有趣。请说出他们话中的言外之意。
（1）萝卜摊主的言外之意是　 　。
（2）鸭梨摊主的言外之意是　 　。
8．阅读语段，完成练习
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树!②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜…”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
（1）从语段中选择恰当的拟声词填空。
　 　地跳着 　 　地吃起来 肚子饿得 　 　叫
（2）读画线句子，回答问题。
句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些。
　 　
句②“我有点儿高兴”是因为；“又有些失望”是因为
　 　。
（3）猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？
　 　
9．迁移和拓展。
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
随着风儿悠荡，
悠啊，悠——
悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫
连在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
（1）“我”想把小手 　 　，想把脚丫 　 　，想把眼睛 　 　。
（2）“我”最大的愿望是成为 　 　。
A.桃枝和柳树根
B.小草和小花
C.柳絮和蒲公英
（3）“‘我’想把眼睛装在风筝上”，想一想，“我”会看到什么。 　 　
（4）“我”是一个 　 　的孩子。
A.喜欢胡思乱想
B.非常贪玩、淘气
C.喜欢幻想，热爱大自然
（5）如果你也会变，你会变成什么？变了以后，你会做什么？会发生什么有趣的事？展开想象，动笔写一写。 　 　
10．习作表达。
题目：我变成了
要求：把题目补充完整，横线上可以填写某种植物、动物或者某个人物，再发挥想象写一写“我”变化之后的经历。注意语句通顺，重点突出。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级第五单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选出下列加点字读音有误的一项（　　）
A．我是一支老憋在抽屉（tì）里的铅笔。
B．九曲溪上，艄公们撑着船篙（gāo）送游人渡河。
C．春天到了，草木萌（méng）发，万物复苏。
D．不要趴（bā）在床上看书，这样对眼睛不好。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“趴”应读“pā”。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．下面选项中没有错别字的是（　　）
A．蜜道 蜂蜜 寻觅
B．扁担 偏章 走遍
C．情堵 继续 气喘吁吁
D．飞跃 越过 阅读
【解答】A.有误，密道：隐秘的道路。故“蜜道”的“蜜”错误。
B.有误，篇章：篇幅与章节。故“偏章”的“偏”错误。
C.有误，情绪：个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。故“情堵”的“堵”错误。
D.正确。
故选：D。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列字形全部正确的一项是（　　）
A．星空 玲声 楼梯 相遇
B．思绪 万物 乖法 牛奶
C．形状 狐狸 背包 担心
D．丁零 香肠 继续 秘蜜
【解答】A.有误，铃声：传统意义如上下课铃声等，现在多指手机铃声。故“玲声”的“玲”错误。
B.有误，乘法：将相同的数加起来的快捷方式。故“乖法”的“乖”错误。
C.正确。
D.有误，秘密：有所隐蔽，不为人知。故“秘蜜”的“蜜”错误。
故选：C。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．给下列句子重新排序。
　5　同时叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了了。
　1　世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏菜。
　4　要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。
　3　叶子上长满了茸毛，茸毛上还带着黏液。
　2　它的叶子是圆形的，又嫩又绿。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏菜。”接着写“它的叶子是圆形的，又嫩又绿。”紧接着写“叶子上长满了茸毛，茸毛上还带着黏液。”再写“要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。”最后写“同时叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了了。”
故答案为：
5 1 4 3 2
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
5．我会给加点词选择正确的解释。
他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。（　　）
A．形容有滋味。 B．形容汗、水流出的样子。
【解答】“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣。津津：形容有滋味。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．下列句子所用的修辞手法和其他三项不同的是（　　）
A．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
B．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
C．一阵微风吹过来，荷花翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
D．每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起、盛气凌人。
【解答】A、C、D中，将事物赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
B.本句无疑而问，增强了语气，运用了反问的修辞手法。
故选：B。
【点评】修辞手法的辨析是小学语文中的重点与难点，在平时的学习、阅读与写作中要注意修辞手法的辨析与应用。
7．写出句子的言外之意。
在一个集市上，卖萝卜的摊主在大声吆喝：“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个卖鸭梨的汉子听到喊声，笑了笑，也叫卖道：“卖鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”
两个摊主的话幽默有趣。请说出他们话中的言外之意。
（1）萝卜摊主的言外之意是　他的萝卜好吃，比黄鸭梨还好吃　。
（2）鸭梨摊主的言外之意是　鲜鸭梨价格便宜，和萝卜一样钱　。
【解答】（1）卖萝卜的摊主在大声吆喝：“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”这是从口感方面说的，意思是说他的萝卜好吃，比黄鸭梨还好吃。
（2）卖鸭梨的汉子听到喊声，笑了笑，也叫卖道：“卖鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”这是从价格方面说的，意思是说，鲜鸭梨价格便宜，和萝卜一样钱。
故答案为：
（1）他的萝卜好吃，比黄鸭梨还好吃。
（2）鲜鸭梨价格便宜，和萝卜一样钱。
【点评】言外之意是指有这个意思，但没有在话里明说出来。
8．阅读语段，完成练习
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树!②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜…”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
（1）从语段中选择恰当的拟声词填空。
　嗵嗵　地跳着 　啧吧啧吧　地吃起来 肚子饿得 　咕噜噜　叫
（2）读画线句子，回答问题。
句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些。
　紧张　
句②“我有点儿高兴”是因为；“又有些失望”是因为
　“我有点儿高兴”是因为“我”变成了一棵树居然连妈妈都没有认出来，说明“我”的魔法很高，“我”很得意；“又有些失望”是因为没被妈妈识破，妈妈竟然不认识自己的孩子，　。
（3）猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？
　天黑了，妈妈引诱“我”回家。　
【解答】（1）考查了学生对象声词的理解与掌握情况。短文在叙述“我”是一怎样紧张的心情等待妈妈的到来以及鸟儿们吃食的情景时，使用了拟声词，如：在描写“我”紧张的心情时用了模拟心跳的声音的词语“嗵嗵”，表达小作者心情紧张；在描述鸟儿们吃食物时用了“啧吧啧吧”这个象声词来体现鸟儿们美餐时的情景；用“咕噜噜”来描述“我”饥肠辘辘的情形。这种拟声的写法，使文章更生动。
（2）考查了学生对文段中重点句子的理解与掌握情况。句①“我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。”作者使用象声词来描写自己心跳的样子，说明当时的心情是非常紧张的；句②妈妈来了，但她只是向“我”点头问好，却“不知道我变成了树！”表现了孩子的失望情绪。孩子本来以为妈妈看到自己“变成了树”会生气或吃惊，但妈妈只是点头问好，这让孩子有点失望。文章中“我有点儿高兴”是因为自己变成了一棵树居然连妈妈都没有认出来，说明“我”的魔法很高，“我”很得意；“又有些失望”是因为没被妈妈识破，妈妈竟然连自己的孩子都没认出来；
（3）考查了学生对文段内容的延伸理解。妈妈在傍晚的时候背着一大包好吃的东西过来了，她来显然不是仅仅为了给鸟儿们喂食，更重要的是，天黑了，妈妈想用美食引诱“我”回家。
故答案为：
（1）嗵嗵 啧吧啧吧 咕噜噜；
（2）紧张“我有点儿高兴”是因为“我”变成了一棵树居然连妈妈都没有认出来，说明“我”的魔法很高，“我”很得意；“又有些失望”是因为没被妈妈识破，妈妈竟然连自己的孩子都没认出来；
（3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。
【点评】拟声词是模拟声音词，一般用于形容各种声音。同学们可在平时多积累一些表示声音的拟声词。
9．迁移和拓展。
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
随着风儿悠荡，
悠啊，悠——
悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫
连在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
（1）“我”想把小手 　安在桃树枝上　，想把脚丫 　连在柳树根上　，想把眼睛 　装在风筝上　。
（2）“我”最大的愿望是成为 　C　。
A.桃枝和柳树根
B.小草和小花
C.柳絮和蒲公英
（3）“‘我’想把眼睛装在风筝上”，想一想，“我”会看到什么。 　“我”会看到白云在空中散步，小鸟在空中跳舞。　
（4）“我”是一个 　C　的孩子。
A.喜欢胡思乱想
B.非常贪玩、淘气
C.喜欢幻想，热爱大自然
（5）如果你也会变，你会变成什么？变了以后，你会做什么？会发生什么有趣的事？展开想象，动笔写一写。 　如果我也会变，我会变成一只漂亮的蝴蝶，在阳光下舞蹈，在花丛中散步。我会看到花儿是如何绽开笑脸的，会看到小蜜蜂是如何辛辛苦苦采花蜜的。　
【解答】（1）考查了对诗歌内容的掌握。阅读短文，由“我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，随着风儿悠荡”和“我想把脚丫连在柳树根上”“我想把眼睛装在风筝上”这几句诗可知，“我”想把小手安在桃树枝上，想把脚丫连在柳树根上，想把眼睛装在风筝上。
（2）考查了对诗歌内容的掌握。阅读短文，由“成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望”这句话可知，“我”最大的愿望是成为柳絮和蒲公英。故选C。
（3）考查想象能力。诗歌中，作者说：“我想把眼睛装在风筝上”，我想，当“我”把眼睛装在风筝上”，“我”飞翔在蓝天之上，会看到白云在空中散步，小鸟在空中跳舞，这一切多么美好啊。
（4）考查对人物的评价能力。阅读诗歌内容可知，“我”具有超强的想象能力，是一个喜欢幻想，热爱大自然的孩子。故选C。
（5）考查拓展延伸能力。这首小诗主要描写了作者的美好愿望，表达了作者对大自然的热爱之情。如果我也会变，我会变成一只漂亮的蝴蝶，在阳光下舞蹈，在花丛中散步。我会看到花儿是如何绽开笑脸的，会看到小蜜蜂是如何辛辛苦苦采花蜜的。
故答案为：
（1）安在桃树枝上 连在柳树根上 装在风筝上；
（2）C；
（3）“我”会看到白云在空中散步，小鸟在空中跳舞。
（4）C；
（5）如果我也会变，我会变成一只漂亮的蝴蝶，在阳光下舞蹈，在花丛中散步。我会看到花儿是如何绽开笑脸的，会看到小蜜蜂是如何辛辛苦苦采花蜜的。
【点评】对于诗歌的理解，不但要理解其表面意思，还要通过重点词句理解作者所表达的深刻含义和思想感情。
10．习作表达。
题目：我变成了
要求：把题目补充完整，横线上可以填写某种植物、动物或者某个人物，再发挥想象写一写“我”变化之后的经历。注意语句通顺，重点突出。
【解答】范文：
我变成了小鸟
我变成了一只漂亮、可爱的小鸟!
我飞过高山，飞过山谷，飞过海洋，飞向那美丽的小兴安岭，和那里的鸟儿们一起交朋友，并且搭一个窝住下来。
春天小兴安岭溪水很多，我可以和朋友们一起飞到草丛里，捉虫子吃。
夏天，我和大家飞进窝里，在绿阴阍下乘凉，和朋友一起在窝里玩耍、休息。
秋天，我跟同伴们飞到野葡萄下面。大家让一只鸟儿啄破野葡萄的皮，让汁水流下来，我和同伴们连忙从草坪找来一个很干净的碗装汁液，然后把野葡萄的汁液也分给大家，让大家有水喝。我还跟同伴一起去捡小树枝，搭一个温暖的窝，冬天到时不会被冻僵，雨来了不会被淋到。
冬天，我们一起躲在舒适的家里，我和朋友黄鹂在同一间窝里睡觉，休息，把小树枝上的叶子拔开，编织成被子，盖好，欣赏外面的雪景，我又把一些树枝搭在窝上，当房顶，在房顶开了两个小洞，欣赏雪花跳舞。
我真想变成一个小鸟，一只自由自在翱翔蓝天的小鸟。
【点评】这篇文章小作者以童稚的口吻向我们讲述了自己的小小的愿望：变成了一只漂亮、可爱的小鸟。然后按照春夏秋冬的时间顺序，分别描写了自己在每个季节里的不同的经历，语言活泼明快，想象丰富奇特。
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