7.《鹿角和鹿腿》同步分层作业（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
一．试题（共10小题）
1．读一读，根据拼音写字词。
lù 　 　在池塘边，正xīn shǎng 　 　着自己dào yìng 　 　在水里的jīng měi bié zhì 　 　的角，这时，狮子悄悄地向他逼近了……
2．给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）他去倒（dǎo dào） 　 　垃圾的时候不小心摔倒（dǎo dào） 　 　了。
（2）他一边挣（zhēng zhèng） 　 　扎，一边挥着手里的钞票说：“这钱是我干活挣（zhēng zhèng） 　 　来的!”
（3）弟弟对妈妈撒（sā sǎ） 　 　谎了，因为他还没有撒（sā sǎ） 　 　下种子。
3．下列字形有误的一组是（　　）
A．池塘 影子 离开 外套
B．好像 珊瑚 别致 晴美
C．欣赏 陶醉 波纹 可怜
D．抱怨 离开 逼近 犹豫
4．（《鹿角与鹿腿》）这个故事主要告诉我们（　　）
A．美丽只能是长处，不会是短处。
B．所有像鹿腿这样有用的东西，都会很难看。
C．鹿的角只是好看，并没有什么用处。
D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视短处，也不要因为短处而否定长处。
5．与“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”意思相同的是（　　）
A．这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B．这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
6．判断下列句子的朗读语气，错误的一项是（　　）
A．咦，这是我吗？——怀疑的语气
B．啊！我的段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！——骄傲的语气
C．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！——抱怨的语气
D．两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！——气愤的语气
7．仿写词语和句子。
痛痛快快 　 　
层层波纹 　 　
蹦来跳去 　 　
凶猛的狮子 　 　
远远地甩 　 　
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
仿照例句，用加点的词语写句子：　 　。
8．根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态，把句子补充完整。
（1）爸爸 　 　：“你干什么去了？为什么还没完成作业？”
（2）“哇，我的风筝终于飞起来啦！”弟弟 　 　。
9．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
（1）写出与下列词语意思相反的词。
犹豫﹣　 　
灰心丧气﹣　 　
（2）当鹿角被树枝挂住时，鹿是怎样脱险的？用“ ”在选文中画出。
（3）从选文画“ ”的句子中，你明白了哪些道理？
　 　
10．美文赏析。
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
（1）根据短文内容填写表格。
身体部位 样子 作用
脚掌 又大又厚 　 　
眼皮 　 　 　 　
驼峰 　 　 贮存养料
（2）小红马认为小骆驼长得　 　，小骆驼觉得　 　。
（3）这个故事告诉我们　 　的道理。
A.不能光看外表，要看它的实际作用
B.难看的东西比好看的东西有用
（4）沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？
小骆驼认识到：　 　
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．读一读，根据拼音写字词。
lù 　鹿　在池塘边，正xīn shǎng 　欣赏　着自己dào yìng 　倒映　在水里的jīng měi bié zhì 　精美别致　的角，这时，狮子悄悄地向他逼近了……
【解答】故答案为：
鹿 欣赏 倒映 精美别致
【点评】平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2．给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）他去倒（dǎo dào） 　dào　垃圾的时候不小心摔倒（dǎo dào） 　dǎo　了。
（2）他一边挣（zhēng zhèng） 　zhēng　扎，一边挥着手里的钞票说：“这钱是我干活挣（zhēng zhèng） 　zhèng　来的!”
（3）弟弟对妈妈撒（sā sǎ） 　sā　谎了，因为他还没有撒（sā sǎ） 　sǎ　下种子。
【解答】（1）倒：[dào]位置上下前后翻转：倒立。倒挂。[dǎo]竖立的东西躺下来：摔倒．墙倒了。故依次填“dào、dǎo”。
（2）挣：[zhèng]用力摆脱束缚：挣脱。[zhēng]尽力支撑或坚持：挣扎。故应依次填去“zhēng、zhèng”。
（3）撒：[sā]放开，发出：撒谎（说谎）；[sǎ]散布，散落：撒种。故依次应填“sā、sǎ”。
故答案为：
（1）dào dǎo；
（2）zhēng zhèng；
（3）sā sǎ。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音，我们平时学过不少的多音字，要注重平时的积累。
3．下列字形有误的一组是（　　）
A．池塘 影子 离开 外套
B．好像 珊瑚 别致 晴美
C．欣赏 陶醉 波纹 可怜
D．抱怨 离开 逼近 犹豫
【解答】A、C、D正确。
B．有误，精美：精致美好。故“晴”错误。
故选：B。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（《鹿角与鹿腿》）这个故事主要告诉我们（　　）
A．美丽只能是长处，不会是短处。
B．所有像鹿腿这样有用的东西，都会很难看。
C．鹿的角只是好看，并没有什么用处。
D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视短处，也不要因为短处而否定长处。
【解答】《鹿角与鹿腿》主要写了一只小鹿喜欢自己一对美丽的角，却抱怨四根又长又细的柴棒似的腿配不上两只美丽的角，但当危险来临，受到老虎攻击时，两只美丽的角却差点让它送命，而四根又长又细的柴棒似的腿却救了它的一条命，由此它明白了尺有所短，寸有所长，每个事物都有它的长处与短处，美丽的但不一定是最有用的。
故选：D。
【点评】此类题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
5．与“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”意思相同的是（　　）
A．这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B．这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
【解答】这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这是一个反问句，可以改写为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
故选：A。
【点评】反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、最好加上一些表示强调的词语。
6．判断下列句子的朗读语气，错误的一项是（　　）
A．咦，这是我吗？——怀疑的语气
B．啊！我的段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！——骄傲的语气
C．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！——抱怨的语气
D．两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！——气愤的语气
【解答】A、B、C正确。
D．有误，“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”中“四条难看的腿却让我狮口逃生”此句庆幸自己还活着，故读出庆幸语气。
故选：D。
【点评】朗读的技巧是，通过理解重要的词语，体会语境的情感，再反复朗读。
7．仿写词语和句子。
痛痛快快 　高高兴兴　
层层波纹 　津津有味　
蹦来跳去 　欢天喜地　
凶猛的狮子 　顽皮的猴子　
远远地甩 　静静地看　
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
仿照例句，用加点的词语写句子：　春天的田野多么美丽，空气多么清新，好像是被洗过一般　。
【解答】痛痛快快：词语结构类型是AABB式，类似的词语有：高高兴兴。
层层波纹：词语结构类型是AABC式，类似的词语有：津津有味。
蹦来跳去：词语结构类型是含有近义词和反义词的词语，类似的词语有：欢天喜地。
凶猛的狮子：词语结构类型是“形容词+名词”形式，类似的词语有：顽皮的猴子。
远远地甩：词语结构类型是“形容词+动词”形式，类似的词语有：静静地看。
分析例句可知，“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”这句话连用两个“多么”，并运用了“好像”这个比喻词。据此仿写即可，如：春天的田野多么美丽，空气多么清新，好像是被洗过一般。
故答案为：
高高兴兴 津津有味 欢天喜地 顽皮的猴子 静静地看
春天的田野多么美丽，空气多么清新，好像是被洗过一般
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
8．根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态，把句子补充完整。
（1）爸爸 　瞪大眼睛，竖起眉毛　：“你干什么去了？为什么还没完成作业？”
（2）“哇，我的风筝终于飞起来啦！”弟弟 　兴奋地叫起来　。
【解答】（1）解答这道题应该结合生活实际来进行填空。题中爸爸连续问了两个问题，语势比较强烈，所以应加上一些比较凶的神态和动作。例如：瞪大眼睛，竖起眉毛。
（2）解答这道题应该结合生活实际来进行填空。题中弟弟应该是比较激动的心情，所以应该是“兴奋或激动”地叫起来。
故答案为：
（1）瞪大眼睛，竖起眉毛；
（2）兴奋地叫起来。
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
9．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
（1）写出与下列词语意思相反的词。
犹豫﹣　果断　
灰心丧气﹣　信心十足　
（2）当鹿角被树枝挂住时，鹿是怎样脱险的？用“ ”在选文中画出。
（3）从选文画“ ”的句子中，你明白了哪些道理？
　每个事物都有自己的长处和短处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图其美丽的外表，要看它是否实用。　
【解答】（1）本道题考查学生对词语含义的理解。犹豫：犹移、迟疑不决。故反义词为“果断”。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。故反义词为“信心十足”。
（2）本道题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。”可知答案。
（3）本道题考查学生对句子的理解。阅读句子“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”可知，我明白了一个道理：每个事物都有自己的长处和短处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图其美丽的外表，要看它是否实用。
故答案为：
（1）果断 信心十足；
（2）眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
（3）每个事物都有自己的长处和短处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图其美丽的外表，要看它是否实用。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
10．美文赏析。
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
（1）根据短文内容填写表格。
身体部位 样子 作用
脚掌 又大又厚 　不容易陷进沙子里　
眼皮 　长着两层睫毛　 　抵挡风沙　
驼峰 　像两个肉疙瘩　 贮存养料
（2）小红马认为小骆驼长得　很难看　，小骆驼觉得　很委屈　。
（3）这个故事告诉我们　A　的道理。
A.不能光看外表，要看它的实际作用
B.难看的东西比好看的东西有用
（4）沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？
小骆驼认识到：　自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的用处，应该引以为自豪。　
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪”“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢”“妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子”可知，骆驼脚掌的作用是：不容易陷进沙子里。骆驼眼皮的样子是：长着两层睫毛。作用是：抵挡风沙。骆驼驼峰的样子是：像两个肉疙瘩。作用是：贮存养料。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，小红马认为小骆驼长得很难看，小骆驼觉得很委屈。
（3）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这个故事告诉我们一个深刻的道理：评价事物美不美，不能光看外表，要看它的实际作用。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀”可知，小骆驼认识到：自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的用处，应该引以为自豪。
故答案为：
（1）不容易陷进沙子里 长着两层睫毛 抵挡风沙 像两个肉疙瘩；
（2）很难看 很委屈；
（3）A；
（3）自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的用处，应该引以为自豪。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
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