10 .《纸的发明》同步分层作业（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业10 纸的发明
一．试题（共10小题）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．蔡伦（léng）　　朝鲜（xiǎn）
B．设计（sè） 积累（lěi）
C．爪牙（zhuǎ） 作坊（zuō）
D．马笼头（lóng） 一乘轿子（shèng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．方便 朝鲜 轻便 欧州
B．大约 盛放 吸收 阿拉伯
C．经验 破布 切断 青同器
D．伟大 记录 保存 造纸木
3．下面说法不正确的一项是（　　）
A．“铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造。
B．“篾”的偏旁是“ ”，表明意思跟竹子有关。
C．“浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体。
D．“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物。
4．传说创造文字的是（　　）
A．仓颉 B．炎帝 C．神农氏 D．燧人氏
5．按要求写句子。
（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
　 　
（2）人们把文字写在竹片和木片上。（改为“被”字句）
　 　
（3）麻纸比较粗糙，不好书写。用麻来造纸的方法没有普及。（用关联词连成一句话）
　 　
6．连一连。
书写纸 用来复印、打印
复印纸 主要用来制作练习本、记录本等
餐巾纸 用来包装物品
包装纸 吃饭时用来擦手、擦嘴等
7．联系课文内容作答。（《纸的发明》）
（1）蔡伦造纸的过程是怎样的？
　 　
（2）蔡伦的这种造纸方法有什么优点？
　 　
8．根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。
　 　后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。
　 　西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。
　 　几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
　 　再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。
　 　后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
　 　东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
9．按要求完成文后各题。
①幸福是一种感觉，也是一种心态，我们应该珍惜身边的幸福。②幸福无处不在，尽管你细细地去品味。③累的时候，有人给你端来热饭，你会感到幸福。烦的时候，有人陪你聊聊天，你会感到幸福；病的时候，有人给你端水送药，你会感到幸福……④你会发现，幸福的内涵原来是如此丰富多彩：享受成功是幸福，体验挫折是幸福，　 　也是幸福。
（1）第②句关联词语错误，把 　 　改成 　 　。
（2）第③句有一处标点不对，把 　 　改成 　 　。
（3）仿照前文把第④句补充完整。 　 　。
（4）这个片段想表达的观点是第 　 　句。
10．阅读课文节选，回答问题。
纸的发明（节选）
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
（1）读选文第二段，根据短文内容，用单个的字完成下面造纸的流程图。
剪碎或切断→浸→　 　→　 　→　 　
（2）根据选文内容，完成表格。
时间 造纸用的材料 纸的特点
西汉时代 　 　 　 　
东汉时代 　 　 　 　
（3）蔡伦的这种造纸方法能够传承下来，原因是什么？
　 　
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业10 纸的发明
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．蔡伦（léng）　　朝鲜（xiǎn）
B．设计（sè） 积累（lěi）
C．爪牙（zhuǎ） 作坊（zuō）
D．马笼头（lóng） 一乘轿子（shèng）
【解答】A.有误，“蔡伦”的“伦”应读“lún”。
B.有误，“设计”的“设”应读“shè”。
C.有误，爪：读[zhǎo]时，指鸟兽的脚或趾甲。读[zhuǎ]时，指爪子，动物带尖甲的脚。故在“爪牙”中应读“zhǎo”。
D.正确。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．方便 朝鲜 轻便 欧州
B．大约 盛放 吸收 阿拉伯
C．经验 破布 切断 青同器
D．伟大 记录 保存 造纸木
【解答】A．有误，欧洲：是世界人口密度最大、海岸线最曲折、平均海拔最低的洲。 故“州”错误，应为“洲”。
B．正确。
C．有误，青铜器：在我国考古学上，主要是指先秦时期用铜锡合金制作的器物。故“同”错误，应为“铜”。
D．有误，造纸术：是中国的四大发明之一。故“木”错误，应为“术”。
故选：B。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下面说法不正确的一项是（　　）
A．“铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造。
B．“篾”的偏旁是“ ”，表明意思跟竹子有关。
C．“浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体。
D．“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“茧”是一些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐丝或分泌某种物质做成的壳，不是一种植物。
故选：D。
【点评】汉字部首一般都有名称，有明显的意义，可以帮助学生了解字义、记忆字形。
4．传说创造文字的是（　　）
A．仓颉 B．炎帝 C．神农氏 D．燧人氏
【解答】本题考查文学常识，在于平时的积累和识记。传说创造文字的是仓颉。
故选：A。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．按要求写句子。
（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
　造纸术是中国对世界文明的伟大贡献。　
（2）人们把文字写在竹片和木片上。（改为“被”字句）
　文字被人们写在竹片和木片上。　
（3）麻纸比较粗糙，不好书写。用麻来造纸的方法没有普及。（用关联词连成一句话）
　因为麻纸比较粗糙，不好书写，所以用麻来造纸的方法没有普及。　
【解答】（1）把“的发明”去掉，属于前后搭配不当。
（2）把“文字”放在句首，后面加上“被”即可。
（3）“麻纸比较粗糙，不好书写”与“用麻来造纸的方法没有普及”之间是因果关系，故用关联词“因为……所以……”连接。
故答案为：
（1）造纸术是中国对世界文明的伟大贡献。
（2）文字被人们写在竹片和木片上。
（3）因为麻纸比较粗糙，不好书写，所以用麻来造纸的方法没有普及。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。 注意结合句子间的关系造句。
6．连一连。
书写纸 用来复印、打印
复印纸 主要用来制作练习本、记录本等
餐巾纸 用来包装物品
包装纸 吃饭时用来擦手、擦嘴等
【解答】根据积累可知答案。
故答案为：
书写纸——主要用来制作练习本、记录本等
复印纸——用来复印、打印
餐巾纸——吃饭时用来擦手、擦嘴等
包装纸——用来包装物品
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．联系课文内容作答。（《纸的发明》）
（1）蔡伦造纸的过程是怎样的？
　蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。　
（2）蔡伦的这种造纸方法有什么优点？
　用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。　
【解答】《纸的发明》是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。
（1）熟读课文第三自然段内容可知，蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。
（2）熟读课文第三自然段内容可知，这种造纸方法的优点：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
故答案为：
（1）蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。
（2）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
【点评】培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
8．根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。
　2　后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。
　4　西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。
　1　几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
　3　再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。
　6　后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
　5　东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
【解答】按照课文内容排列，先是“几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。”接着是“后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。”紧接着是“再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。”再是“西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。”然后是“东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。”最后是“后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。”
故答案为：
2 4 1 3 6 5
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
9．按要求完成文后各题。
①幸福是一种感觉，也是一种心态，我们应该珍惜身边的幸福。②幸福无处不在，尽管你细细地去品味。③累的时候，有人给你端来热饭，你会感到幸福。烦的时候，有人陪你聊聊天，你会感到幸福；病的时候，有人给你端水送药，你会感到幸福……④你会发现，幸福的内涵原来是如此丰富多彩：享受成功是幸福，体验挫折是幸福，　战胜怯懦　也是幸福。
（1）第②句关联词语错误，把 　尽管　改成 　只要　。
（2）第③句有一处标点不对，把 　句号　改成 　分号　。
（3）仿照前文把第④句补充完整。 　战胜怯懦　。
（4）这个片段想表达的观点是第 　④　句。
【解答】（1）考查了关联词的理解。文段中“幸福无处不在”与“你细细地去品味”是条件关系，应该把“尽管”改成“只要”。
（2）考查了对标点的理解。读“累的时候，有人给你端来热饭，你会感到幸福。烦的时候，有人陪你聊聊天，你会感到幸福；病的时候，有人给你端水送药，你会感到幸福”可知，这句话是三个分句，应把“你会感到幸福”后面的“句号”改成“分号”。
（3）考查了仿写句子。例句形式为“什么是幸福”，“什么”是一个动宾短语，据此仿写。
（4）考查了对选文主旨的理解。通过语段可知，这个片段想表达的观点是：幸福的内涵丰富多彩。
故答案为：
（1）尽管 只要；
（2）句号 分号；
（3）战胜怯懦；
（4）④。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
10．阅读课文节选，回答问题。
纸的发明（节选）
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
（1）读选文第二段，根据短文内容，用单个的字完成下面造纸的流程图。
剪碎或切断→浸→　捣　→　捞　→　晒　
（2）根据选文内容，完成表格。
时间 造纸用的材料 纸的特点
西汉时代 　麻　 　粗糙，不便书写　
东汉时代 　树皮、麻头、稻草、破布等　 　轻便好用　
（3）蔡伦的这种造纸方法能够传承下来，原因是什么？
　原料容易得到，可以大量制造，价格便宜，能满足多数人的需要，造出来的纸既轻便又好用。　
【解答】（1）考查学生对短文内容的理解。阅读句子“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干”可知，造纸的流程图为：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写”“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”可知，西汉时代造纸用的材料是麻，纸的特点是粗糙，不便书写。东汉时代造纸用的材料是树皮、麻头、稻草、破布等，纸的特点是轻便好用。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”可知答案。
故答案为：
（1）捣 捞 晒；
（2）麻 粗糙，不便书写 树皮、麻头、稻草、破布等 轻便好用；
（3）原料容易得到，可以大量制造，价格便宜，能满足多数人的需要，造出来的纸既轻便又好用。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
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