15.《 小虾》同步分层作业（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业15 小虾
一．试题（共10小题）
1．下列词语中加点字读音全都正确的一项是（　　）
A．水缸（gāng） 一副（fū）
B．空隙（xī） 掀开（xiān）
C．钳子（qián） 腹（fù）部
2．下列句子中词语使用错误的是（　　）。
A．听完他的发言，台下响起了（激烈）的掌声。
B．小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。
C．（强烈）的太阳光刺得我睁不开眼睛。
3．选词填空。
无论……总是……；尽管……但……；只要……就……；不是……而是……
（1）你（ 　 　）看看什么花刚刚开放，（ 　 　）知道大致是几点钟。
（2）听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ 　 　）飞到哪里，它（ 　 　）可以回到原处。
（3）蜜蜂靠的（ 　 　）超常的记忆力，（ 　 　）一种我无法解释的本能。
（4）（ 　 　）这些小虾不惹人注意，（ 　 　）作者观察得非常仔细。
4．下列修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（反问）
B．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（比喻）
C．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（排比）
D．小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（动作描写）
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．王老师对我们要求非常严厉。
B．在老师的帮助下，我做完了作业。
C．少先队优秀夏令营活动，内容丰富多姿。
D．夏令营活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识。
6．一个美国女士读了学者钱锺书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱锺书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”
钱锺书暗中作了比喻，联系语境作答：
①钱锺书将“鸡蛋”比作 　 　，将“母鸡”比作 　 　。
②钱锺书的言外之意是：　 　。
7．读下面西华小学的一条宣传标语，再做题。
（1）“我运动，我阳光”一句中“阳光”的意思是 　 　
A．指太阳光。
B．指积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
（2）这条标语应放在 　 　
A．操场上。
B．图书室里。
（3）请你为某个体育活动兴趣小组取一个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学起来开展活动。
　 　
8．给下列句子重新排列顺序，把序号写在横线上。
（ 　 　）又过了一段时间，它们外层的黑皮慢慢地脱到尾部。
（ 　 　）蚕卵一到立春，它们开始由黄色变为黑色。
（ 　 　）不久，一条条扭动着的小东西爬出壳外。
（ 　 　）我透过放大镜去看，蚕的头上下摆动，嘴不停地咀嚼，桑叶上出现了凹凸。
（ 　 　）我连忙取来一片桑叶剪碎后放进盒里，那些小东西爬上去，吃了起来。
（ 　 　）大约过了十几天，那些较大的黑色幼蚕开始脱皮了。
9．迁移和拓展。
我是一条小鱼，生活在海洋深处，那里有礁石、珊瑚、海藻，但由于我的个子矮小，常常受到大鱼的攻击，稍不留神就会被大鱼吃掉，所以我平时都是处处小心。
有一天，我在海洋里玩，突然，在礁石后面有一条蝙蝠鱼向我爬来，我猛地一转身游走了。好险啊！咦！这个傻瓜不会游泳！我晃晃脑袋得意扬扬地把它甩了。
第二天，我又游到了那块礁石后面，想看看那条鱼还在不在。那条蝙蝠鱼不在，只看到了一个小肉球，我想这个小肉球一定是那条鱼的诡计。因为那条鱼虽然不会游泳，但是它有一根长得像竹竿似的“手臂”是专门寻找猎物用的。别看我个子小，我才不会上当呢！我赶快游走了。
我虽然是一条小鱼，但是我聪明、机灵，所以一直生活得自由自在。
（1）“瞧”共有 　 　画，它的部首是 　 　；“袭”共有 　 　画，它的部首是 　 　。
（2）从文中找出一对近义词。
　 　——　 　
（3）根据短文内容填空。
①“咦！这个傻瓜不会游泳！”这句中，“傻瓜”是指 　 　。
②生活在大海里的小鱼非常 　 　，因为它们常常会 　 　。
③只有 　 　、　 　的小鱼才生活得自由自在。
（4）文中画线句是一个 　 　句，句中把蝙蝠鱼的“手臂”比作 　 　。你能不能照样子再写一个比喻句？　 　。
10．我是小作家。
作者经过细致入微的观察，把小虾写得多可爱呀!请你也写一写自己喜欢的小动物吧。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业15 小虾
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语中加点字读音全都正确的一项是（　　）
A．水缸（gāng） 一副（fū）
B．空隙（xī） 掀开（xiān）
C．钳子（qián） 腹（fù）部
【解答】A．有误，“一幅”的“幅”应读“fú”。
B．有误，“空隙”的“隙”应读“xì”。
C．正确。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．下列句子中词语使用错误的是（　　）。
A．听完他的发言，台下响起了（激烈）的掌声。
B．小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。
C．（强烈）的太阳光刺得我睁不开眼睛。
【解答】A．有误，激烈：（动作、言论）剧烈。用在这里不合适。
B、C正确。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．选词填空。
无论……总是……；尽管……但……；只要……就……；不是……而是……
（1）你（ 　只要　）看看什么花刚刚开放，（ 　就　）知道大致是几点钟。
（2）听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ 　无论　）飞到哪里，它（ 　总是　）可以回到原处。
（3）蜜蜂靠的（ 　不是　）超常的记忆力，（ 　而是　）一种我无法解释的本能。
（4）（ 　尽管　）这些小虾不惹人注意，（ 　但　）作者观察得非常仔细。
【解答】（1）分句间是条件关系，根据语义应选“只要……就……”。
（2）分句间是条件关系，根据语义应选“无论……都……”。
（3）分句间是并列关系，根据语义应选“不是……而是……”。
（4）分句间是转折关系，根据语义应选“尽管……但……”。
故答案为：
（1）只要 就；
（2）无论 都；
（3）不是 而是；
（4）尽管 但。
【点评】在复句中用来连接分句之间关系的连词、复句和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、转折、承接、因果、条件、选择和假设八种。
4．下列修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（反问）
B．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（比喻）
C．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（排比）
D．小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（动作描写）
【解答】A、B、C正确。
D选项有误，“一张一张、一翘一翘、一突一突”运用了神态描写。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．王老师对我们要求非常严厉。
B．在老师的帮助下，我做完了作业。
C．少先队优秀夏令营活动，内容丰富多姿。
D．夏令营活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识。
【解答】A．病句，用词不当，“严厉”应改为“严格”。
B．无语病。
C．病句，用词不当，“丰富多姿”应改为“丰富多彩”。
D．病句，关联词语运用不当，应改为“不但……而且……”。
故选：B。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
6．一个美国女士读了学者钱锺书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱锺书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”
钱锺书暗中作了比喻，联系语境作答：
①钱锺书将“鸡蛋”比作 　自己的作品　，将“母鸡”比作 　他自己　。
②钱锺书的言外之意是：　美国女士读自己的书就可以了，不必登门拜访　。
【解答】结合句子“一个美国女士读了学者钱锺书的书，十分敬佩，要登门拜访”“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”分析可知，这是一个比喻句，钱锺书把“鸡蛋”比作了“自己的作品”，把“母鸡”比作的“作品的作者，就是他自己”，意思就是美国女士读自己的书就可以了，不必登门拜访。
故答案为：
自己的作品 他自己 美国女士读自己的书就可以了，不必登门拜访
【点评】比喻句，就要有把什么比作什么，有本体和喻体以及比喻词“好像，犹如”等，本体和喻体具有相同的特点。
7．读下面西华小学的一条宣传标语，再做题。
（1）“我运动，我阳光”一句中“阳光”的意思是 　B　
A．指太阳光。
B．指积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
（2）这条标语应放在 　A　
A．操场上。
B．图书室里。
（3）请你为某个体育活动兴趣小组取一个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学起来开展活动。
　一篮扣天下　
【解答】（1）“我运动，我阳光”一句中“阳光”的意思是指积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
（2）这条标语应放在操场上。
（3）符合某个体育活动的特点即可。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）一篮扣天下。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．给下列句子重新排列顺序，把序号写在横线上。
（ 　3　）又过了一段时间，它们外层的黑皮慢慢地脱到尾部。
（ 　1　）蚕卵一到立春，它们开始由黄色变为黑色。
（ 　4　）不久，一条条扭动着的小东西爬出壳外。
（ 　6　）我透过放大镜去看，蚕的头上下摆动，嘴不停地咀嚼，桑叶上出现了凹凸。
（ 　5　）我连忙取来一片桑叶剪碎后放进盒里，那些小东西爬上去，吃了起来。
（ 　2　）大约过了十几天，那些较大的黑色幼蚕开始脱皮了。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“蚕卵一到立春，它们开始由黄色变为黑色。”接着是“大约过了十几天，那些较大的黑色幼蚕开始脱皮了。”紧接着是“又过了一段时间，它们外层的黑皮慢慢地脱到尾部。”再是“不久，一条条扭动着的小东西爬出壳外。”然后是“我连忙取来一片桑叶剪碎后放进盒里，那些小东西爬上去，吃了起来。”最后是“我透过放大镜去看，蚕的头上下摆动，嘴不停地咀嚼，桑叶上出现了凹凸。”
故答案为：
3 1 4 6 5 2
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
9．迁移和拓展。
我是一条小鱼，生活在海洋深处，那里有礁石、珊瑚、海藻，但由于我的个子矮小，常常受到大鱼的攻击，稍不留神就会被大鱼吃掉，所以我平时都是处处小心。
有一天，我在海洋里玩，突然，在礁石后面有一条蝙蝠鱼向我爬来，我猛地一转身游走了。好险啊！咦！这个傻瓜不会游泳！我晃晃脑袋得意扬扬地把它甩了。
第二天，我又游到了那块礁石后面，想看看那条鱼还在不在。那条蝙蝠鱼不在，只看到了一个小肉球，我想这个小肉球一定是那条鱼的诡计。因为那条鱼虽然不会游泳，但是它有一根长得像竹竿似的“手臂”是专门寻找猎物用的。别看我个子小，我才不会上当呢！我赶快游走了。
我虽然是一条小鱼，但是我聪明、机灵，所以一直生活得自由自在。
（1）“瞧”共有 　17　画，它的部首是 　目　；“袭”共有 　11　画，它的部首是 　衣　。
（2）从文中找出一对近义词。
　聪明　——　机灵　
（3）根据短文内容填空。
①“咦！这个傻瓜不会游泳！”这句中，“傻瓜”是指 　蝙蝠鱼　。
②生活在大海里的小鱼非常 　小心　，因为它们常常会 　被大鱼吃掉　。
③只有 　聪明　、　机灵　的小鱼才生活得自由自在。
（4）文中画线句是一个 　比喻　句，句中把蝙蝠鱼的“手臂”比作 　竹竿　。你能不能照样子再写一个比喻句？　它有一双长得像铜铃一样的眼睛，可以看到很远的东西　。
【解答】（1）考查字的部首和笔画。“瞧”共有17画，它的部首是“目”；“袭”共有11画，它的部首是“衣”。
（2）考查近义词。仔细读文可知，文中的“聪明”和“机灵”是一对近义词。
（3）考查对内容的理解和记忆。结合上文可知，①“咦！这个傻瓜不会游泳！”这句中，“傻瓜”是指蝙蝠鱼。②生活在大海里的小鱼非常小心，因为它们常常会被大鱼吃掉。③只有聪明、机灵的小鱼才生活得自由自在。
（4）考查对比喻句的认识。文中画线句“但是它有一根长得像竹竿似的‘手臂’是专门寻找猎物用的”是一个比喻句，句中把蝙蝠鱼的“手臂”比作“竹竿”。仿写一个这样的句子如：它有一双长得像铜铃一样的眼睛，可以看到很远的东西。
故答案为：
（1）17 目 11 衣；
（2）聪明 机灵；
（3）①蝙蝠鱼 ②小心 被大鱼吃掉 ③聪明 机灵；
（4）比喻 竹竿 它有一双长得像铜铃一样的眼睛，可以看到很远的东西。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
10．我是小作家。
作者经过细致入微的观察，把小虾写得多可爱呀!请你也写一写自己喜欢的小动物吧。
【解答】范文：
我喜爱的一种小动物
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常把窝搭在树叉中间，它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
我非常喜欢小松鼠！
【点评】能抓住松鼠的样子、活动特点以及生活习性来写，抓住了小动物的特点，给人留下深刻的印象，内容完整。
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