17 .《我变成了一棵树》同步分层作业（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业17 我变成了一棵树
一．试题（共11小题）
1．下列词语中加点字读音全都正确的一组是（　　）。
A．悠闲（yōu） 栅栏（zā） 揉眼（róu） 泡沫（mò）
B．颠倒（diān） 障碍（ài） 唯一（wéi） 秘诀（mì）
C．自豪（háo） 希望（xī） 零下（níng） 鳄鱼（è）
D．抽屉（chōu） 抓痒（yǎng） 形状（zhuàng） 糖醋（chù）
2．下列句子中，“津津有味”一词运用不当的一项是（　　）。
A．爸爸津津有味地讲述着祖辈们的苦难生活。
B．《中国诗词大会》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味。
C．他正津津有味地读着一本小说。
D．小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味。
3．（《我变成了一棵树》）“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。”句中的“痒痒的”和“冒”用得好极了，因为（　　）
A．这样写能够表现“我”变成一棵树的具体过程，更能显出“我”的意外和惊喜。
B．这样写向我们展示了树枝是如何生长出来的，和现实生活中的树一模一样。
4．课文《我变成了一棵树》“我”为什么要变成一棵树？（　　）
A．“我”想变得更漂亮。
B．“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。
C．“我”想让小鸟来住。
5．（《我是一棵树》）对于这篇课文的描述错误的一项是（　　）
A．这是一个童话故事，文中的想象很奇特、有趣。
B．文中“我”的妈妈不知道“我”变成了一棵树。
C．虽然变成一棵树很有趣，但是当“我”肚子饿时，更喜欢妈妈做的香喷喷的饭菜。
6．品读句子，完成练习。
①呀，我真的变成了一棵树！
②咦，下雨了。
③唉，变成了树真麻烦。
这三句话应该分别用什么语气来读？（　　）
A．惊喜 疑惑 失望 B．害怕 疑惑 惊叹
C．惊喜 疑惑 惊叹 D．害怕 惊喜 失望
7．我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
这句话中省略号的作用是表示（　　）
A．列举的省略 B．重复词语的省略
C．引文的省略 D．话未说完
8．把下列句子排列成一段通顺的话。
　 　在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。
　 　树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。
　 　小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。
　 　大地苏醒了，春天来了。
　 　几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡叫着，叫不出名的小鸟唱着歌儿飞向天空。
9．读课文《我变成了一棵树》，在你脑海中出现了哪些画面？你能画一画或者写一写吗？
10．阅读：
我变成了一朵云
晚上，我躺到床上便进入了梦乡。
突然，我觉得身体变轻了，渐渐地升到了天空，哇，我变成了一朵云！我在天空中飞呀飞，飞到了火星上。我看了看，火星上根本就没有生命，到处是沙漠。我摇了摇身子，雨水就“哗啦啦”地下起来。不过我相信，几百年以后，这里肯定会出现生命。
我又飞回地球上，来到缺水的山区，看到那里的庄稼长得不好，土地硬邦邦的，人们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子，雨水“啪啪”地下起来，地上的草木贪婪地吮吸着，我高兴极了！可是我的身体却越来越小。
我接到了雨姐姐的通知：“非洲森林突发大火，你们赶快去吧！”
我和众多的小白云一起，来到森林，眼前一幅悲惨的景象：一片火海，动物们四处逃生。我们连忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨，终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰起头来，仿佛在说：“谢谢！”
我的身体渐渐变轻了，渐渐没有了……
（1）从文中找出下列词语的近义词。
好像﹣﹣　 　 赶忙﹣﹣　 　 坚信﹣﹣　 　
（2）在横线上填写恰当的词语。
　 　的火星
　 　地吮吸
　 　的山区
　 　地上升
（3）“我”变成云以后，先后来到了　 　、　 　、　 　，在这些地方下了几场雨，使得这些地方发生了变化：几百年后火星可能　 　，草木　 　，大火被　 　。
（4）想象一下，如果你也是一朵云，你还会到哪里，还会做些什么呢？请写一写。
　 　
11．
1+1＝？
在遥远的大森林里，有一所动物学校。
新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学，离开时，妈妈们嘱咐孩子们说“要好好学习哦！”孩子们都爽快地答应了。
教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题，题目是1+1＝？小猫在那儿绞尽脑汁，冥思苦想；小兔在那儿又蹦又跳；小狗歪着脑袋，若有所思。
小猫突然喊道：“我知道了，我看见了一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我一个。这样看来，1+1就等于1了吗？”
马老师笑眯眯地说道：“真聪明，小猫，你答对了。”
小狗大声喊道：“不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头。所以，1+1应该等于2才对呀!”
马老师竖起大拇指说：“小狗，你真是个爱思考的孩子。你说对了!”
小兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事讲了出来：“一天清晨，我看到一只毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰向毒蛇扑去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着。毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿，老鹰也从空中掉下来，挣扎了几下也死了。”小兔子继续说道：“妈妈说过，死了就没有了，所以1+1应该等于0才对呀!”
马老师鼓着掌说道：“聪明的同学们，你们都答对了!”
哈哈……这就是动物学校的数学课。有趣吧？
（1）写出下面词语的意思。
若有所思：　 　
（2）认真读读短文，完成下表。
1+1＝？ 答案 理由
小猫 　 　 一只小猫吃了一条鱼，　 　。
小狗 　 　 妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，　 　。
小兔 　 　 毒蛇和老鹰搏斗，　 　。
（3）同一道题，三个学生的答案完全不同，马老师说他们都答对了的理由是 　 　。
A.这道题本来有三个答案。
B.三个学生都爱动脑筋，善于思考，理由充分。
（4）动物学校的数学课多么有意思啊!你认为1+1等于几？读读文中小猫、小狗、小兔子的话，照样子写一写。 　 　
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业17 我变成了一棵树
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．下列词语中加点字读音全都正确的一组是（　　）。
A．悠闲（yōu） 栅栏（zā） 揉眼（róu） 泡沫（mò）
B．颠倒（diān） 障碍（ài） 唯一（wéi） 秘诀（mì）
C．自豪（háo） 希望（xī） 零下（níng） 鳄鱼（è）
D．抽屉（chōu） 抓痒（yǎng） 形状（zhuàng） 糖醋（chù）
【解答】A．有误，“栅栏”的“栅”应读“zhà”。
B．正确。
C．有误，“零下”的“零”应读“líng”。
D．有误，“糖醋”的“醋”应读“cù”。
故选：B。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
2．下列句子中，“津津有味”一词运用不当的一项是（　　）。
A．爸爸津津有味地讲述着祖辈们的苦难生活。
B．《中国诗词大会》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味。
C．他正津津有味地读着一本小说。
D．小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味。
【解答】A．有误，津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。与“祖辈们的苦难生活”不相符。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
3．（《我变成了一棵树》）“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。”句中的“痒痒的”和“冒”用得好极了，因为（　　）
A．这样写能够表现“我”变成一棵树的具体过程，更能显出“我”的意外和惊喜。
B．这样写向我们展示了树枝是如何生长出来的，和现实生活中的树一模一样。
【解答】《我变成了一棵树》一文中的句子“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。”句子中的“痒痒的”写出了“我”生长过程的感觉，“冒”字形象地写出了“我”的生命力旺盛，这样写能够表现“我”变成一棵树的具体过程，更能显出“我”的意外和惊喜。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．课文《我变成了一棵树》“我”为什么要变成一棵树？（　　）
A．“我”想变得更漂亮。
B．“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。
C．“我”想让小鸟来住。
【解答】结合句子“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”可知答案。
故选：B。
【点评】理解文章中的句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子的意思进行分析做题。
5．（《我是一棵树》）对于这篇课文的描述错误的一项是（　　）
A．这是一个童话故事，文中的想象很奇特、有趣。
B．文中“我”的妈妈不知道“我”变成了一棵树。
C．虽然变成一棵树很有趣，但是当“我”肚子饿时，更喜欢妈妈做的香喷喷的饭菜。
【解答】《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。作者借助于童年特有的天真和稚趣，想象英英变成了一棵树，以及想象之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的事情。故A、C描述正确。B.描述错误，文中妈妈背包分食物给小动物们吃，“我”因此怀念妈妈做的饭菜，于是伤心掉下了眼泪，妈妈也认出了我。所以文中“我”的妈妈知道“我”变成了一棵树。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．品读句子，完成练习。
①呀，我真的变成了一棵树！
②咦，下雨了。
③唉，变成了树真麻烦。
这三句话应该分别用什么语气来读？（　　）
A．惊喜 疑惑 失望 B．害怕 疑惑 惊叹
C．惊喜 疑惑 惊叹 D．害怕 惊喜 失望
【解答】①“呀，我真的变成了一棵树”这句话中的语气词“呀”表示一种感叹和惊喜的语气。结合词语“真的”可知，这句话，表达的是“我”真的变成了一棵树的惊喜心情。因此这句话要读出惊喜的语气。
②“咦，下雨了”这句话中的语气词“咦”表示惊讶、疑惑、不相信。因此这句话要读出疑惑的语气。
③“唉，变成了树真麻烦”这句话中的语气词“唉”表示表示感叹，说明非常失望，没希望了。因此这句话要读出失望的语气。
故选：A。
【点评】本题考查学生对于句子感情的把握，可以通过句子的一些关键词语和整个句子表达出来的意思进行判断。朗读句子要联系上下文，读出应有的语气。
7．我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
这句话中省略号的作用是表示（　　）
A．列举的省略 B．重复词语的省略
C．引文的省略 D．话未说完
【解答】从“三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”看出后面还有鸟窝的其它形状，表示列举的省略。
故选：A。
【点评】省略号的用法主要有：表示说话的断续，表示列举的省略，表示说话的中断，表示语意未尽，表示引文的省略等。
8．把下列句子排列成一段通顺的话。
　5　在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。
　4　树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。
　2　小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。
　1　大地苏醒了，春天来了。
　3　几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡叫着，叫不出名的小鸟唱着歌儿飞向天空。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“大地苏醒了，春天来了。”接着是“小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。”再是“几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡叫着，叫不出名的小鸟唱着歌儿飞向天空。”然后是“树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。”最后是“在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。”
故答案为：
5 4 2 1 3
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
9．读课文《我变成了一棵树》，在你脑海中出现了哪些画面？你能画一画或者写一写吗？
【解答】《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章，本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。读这篇课文我脑海中出现了这样的画面：在一棵高大的杨树枝头，有许多奇形怪状的鸟窝，这些鸟窝有三角形的，有菱形的，有长方形的，真好看。
故答案为：
在一棵高大的杨树枝头，有许多奇形怪状的鸟窝，这些鸟窝有三角形的，有菱形的，有长方形的，真好看。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．阅读：
我变成了一朵云
晚上，我躺到床上便进入了梦乡。
突然，我觉得身体变轻了，渐渐地升到了天空，哇，我变成了一朵云！我在天空中飞呀飞，飞到了火星上。我看了看，火星上根本就没有生命，到处是沙漠。我摇了摇身子，雨水就“哗啦啦”地下起来。不过我相信，几百年以后，这里肯定会出现生命。
我又飞回地球上，来到缺水的山区，看到那里的庄稼长得不好，土地硬邦邦的，人们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子，雨水“啪啪”地下起来，地上的草木贪婪地吮吸着，我高兴极了！可是我的身体却越来越小。
我接到了雨姐姐的通知：“非洲森林突发大火，你们赶快去吧！”
我和众多的小白云一起，来到森林，眼前一幅悲惨的景象：一片火海，动物们四处逃生。我们连忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨，终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰起头来，仿佛在说：“谢谢！”
我的身体渐渐变轻了，渐渐没有了……
（1）从文中找出下列词语的近义词。
好像﹣﹣　仿佛　 赶忙﹣﹣　连忙　 坚信﹣﹣　相信　
（2）在横线上填写恰当的词语。
　没有生命　的火星
　贪婪　地吮吸
　缺水　的山区
　渐渐　地上升
（3）“我”变成云以后，先后来到了　火星　、　缺水的山区　、　非洲森林　，在这些地方下了几场雨，使得这些地方发生了变化：几百年后火星可能　会出现生命　，草木　茂盛　，大火被　熄灭了　。
（4）想象一下，如果你也是一朵云，你还会到哪里，还会做些什么呢？请写一写。
　如果我是一朵云，我会飞到在烈日下工作的人们的头顶，给他们送去一片阴凉。　
【解答】（1）考查学生对近义词的理解。“好像”的意思是仿佛、如同。从文中找出近义词为“仿佛”。“赶忙”的意思连忙、急忙。从文中找出近义词为“急忙”。“坚信”的意思是坚决相信。从文中找出近义词为“相信”。
（2）考查词语搭配。仔细读文，根据文中句子可找出恰当的可以搭配的词语。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，我变成云以后，先后来到了火星、缺水的山区、非洲森林，并在这些地方下了几场雨，使得这些地方发生了变化：几百年后，火星可能会出现生命，草木茂盛，大火被熄灭了。
（4）考查学生的语言组织能力。学生发挥自己的想象力回答即可。即：如果我是一朵云，我会飞到在烈日下工作的人们的头顶，给他们送去一片阴凉。
故答案为：
（1）仿佛 连忙 相信；
（2）没有生命 贪婪 缺水 渐渐；
（3）火星 缺水的山区 非洲森林 会出现生命 茂盛 熄灭了；
（4）如果我是一朵云，我会飞到在烈日下工作的人们的头顶，给他们送去一片阴凉。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展。
11．
1+1＝？
在遥远的大森林里，有一所动物学校。
新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学，离开时，妈妈们嘱咐孩子们说“要好好学习哦！”孩子们都爽快地答应了。
教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题，题目是1+1＝？小猫在那儿绞尽脑汁，冥思苦想；小兔在那儿又蹦又跳；小狗歪着脑袋，若有所思。
小猫突然喊道：“我知道了，我看见了一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我一个。这样看来，1+1就等于1了吗？”
马老师笑眯眯地说道：“真聪明，小猫，你答对了。”
小狗大声喊道：“不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头。所以，1+1应该等于2才对呀!”
马老师竖起大拇指说：“小狗，你真是个爱思考的孩子。你说对了!”
小兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事讲了出来：“一天清晨，我看到一只毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰向毒蛇扑去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着。毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿，老鹰也从空中掉下来，挣扎了几下也死了。”小兔子继续说道：“妈妈说过，死了就没有了，所以1+1应该等于0才对呀!”
马老师鼓着掌说道：“聪明的同学们，你们都答对了!”
哈哈……这就是动物学校的数学课。有趣吧？
（1）写出下面词语的意思。
若有所思：　好像在思考着什么。　
（2）认真读读短文，完成下表。
1+1＝？ 答案 理由
小猫 　1　 一只小猫吃了一条鱼，　小猫把鱼吃了，只剩小猫一个　。
小狗 　2　 妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，　加起来是两根骨头　。
小兔 　0　 毒蛇和老鹰搏斗，　同归于尽，死了就表示没有　。
（3）同一道题，三个学生的答案完全不同，马老师说他们都答对了的理由是 　B　。
A.这道题本来有三个答案。
B.三个学生都爱动脑筋，善于思考，理由充分。
（4）动物学校的数学课多么有意思啊!你认为1+1等于几？读读文中小猫、小狗、小兔子的话，照样子写一写。 　爸爸和妈妈组成了一个家，生下了我和弟弟，我们家有四口人，所以1+1应该等于4才对呀！　
【解答】（1）考查了对词语的理解。若有所思：好像在思考着什么。
（2）考查了根据故事内容填空的能力。认真读故事，结合故事内容及题目中的提示填空。
（3）考查对内容的理解。通过阅读可知，从小动物从不同的角度思考，得出了不同的答案，并说明了理由。结合“聪明的同学们，你们都答对了”可知，马老师说他们都答对了的理由是三个学生都爱动脑筋，善于思考，理由充分。
（4）考查了学生的表达能力。结合自己的学习与生活，想想你认为1+1等于几，理由是什么，然后写一写。
故答案为：
（1）好像在思考着什么。
（2）1 小猫把鱼吃了，只剩小猫一个
2 加起来是两根骨头
0 同归于尽，死了就表示没有；
（3）B；
（4）爸爸和妈妈组成了一个家，生下了我和弟弟，我们家有四口人，所以1+1应该等于4才对呀！
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
第1页（共1页）