（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业3 《安塞腰鼓 》（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业3* 安塞腰鼓
一．选择题（共4小题）
1．注音全都正确的一项是（　　）
A．归省xǐng 不惮dàn 撺掇chuàn 蕴藻yùn
B．恬静tián 晦暗huì 冗杂rǒng 戛然jiá
C．羯鼓jié 铮铮zhèn 花坞wù 霍然huà
D．戏谑xuè 粗犷kuàng 作孽niè 屈从qū
2．下列句子不是排比的一项是（　　）
A．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
C．多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。
D．有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
3．选出理解不正确的一项（　　）
A．“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。”这个“她”指的是“世界”。
B．“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”句中的“它”指的后生们有力搏击的动作，“你”指的是腰鼓。
C．“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……”这是句之间的排比。
D．“百十个腰鼓发出的沉响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上……”这句话中的“遗落了一切冗杂”，是指观众完全为腰鼓所陶醉，已忘却了世间种种的杂事，全身心沉浸在腰鼓所创造的境界中。
4．下列对课文《安塞腰鼓》内容理解错误的一项是 （　　）
A．本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。
B．文章运用铿锵有力的短句和大量的排比句，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。
C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。
D．“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，运用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。
二．基础知识（共2小题）
5．填空。
《安塞腰鼓》，作者　 　，陕西延安人。散文集《　 　》获首届鲁迅文学奖。在本文中，作者以激情四溢的笔墨，描写了　 　的热烈、豪放、激越，以及它所蕴含的蓬勃的生命力，借此赞美了　 　，赞美了黄土高原，赞美了朴实、坚忍的劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放、豪放洒脱、坚忍顽强的生命状态。
6．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
它震hàn　 　着你，烧灼　 　着你，威逼着你。当它戛　 　然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声miǎo　 　远的鸡啼。
三．语言运用（共2小题）
7．仿写
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
仿写：　 　
8．《安塞腰鼓》里“这腰鼓，使冷冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句话通过感觉的改变，侧面体现了腰鼓产生的震撼力，请以这种语言风格仿写一句话，说说腰鼓还使什么发生了变化。
四．现代文阅读（共1小题）
9．阅读课文《安塞腰鼓》，回答下列各题。
（1）安塞腰鼓有什么特点？作者是怎样写的？
（2）作者通过对安塞腰鼓的描写，歌颂了什么？
（3）“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，有何表达作用？
（4）本文大量运用排比的修辞手法，语势充沛，感情强烈。试从课文中找出相关的句子，仔细体会它们的表达效果。
（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业3* 安塞腰鼓
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．注音全都正确的一项是（　　）
A．归省xǐng 不惮dàn 撺掇chuàn 蕴藻yùn
B．恬静tián 晦暗huì 冗杂rǒng 戛然jiá
C．羯鼓jié 铮铮zhèn 花坞wù 霍然huà
D．戏谑xuè 粗犷kuàng 作孽niè 屈从qū
【解答】A选项中“撺”念cuān，区别平翘舌音；
B选项正确；
C选项中，“铮”念zhēng，注意前后鼻音的区别，“霍”念huò；
D选项中，“犷”念guǎng，要注意“k”和“g”的区别。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。
2．下列句子不是排比的一项是（　　）
A．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
C．多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。
D．有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
【解答】A．只有两个短语，不是排比；
BCD．是排比。
故选：A。
【点评】解答此类问题，必须了解排比的特点，然后结合语境进行分析。
3．选出理解不正确的一项（　　）
A．“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。”这个“她”指的是“世界”。
B．“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”句中的“它”指的后生们有力搏击的动作，“你”指的是腰鼓。
C．“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……”这是句之间的排比。
D．“百十个腰鼓发出的沉响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上……”这句话中的“遗落了一切冗杂”，是指观众完全为腰鼓所陶醉，已忘却了世间种种的杂事，全身心沉浸在腰鼓所创造的境界中。
【解答】ACD．正确；
B．有误，这个句子中的“它”指的是后生们的腰鼓表演，“你”指的是读者，意在引起读者的共鸣，让读者感受安塞腰鼓磅礴的气势；
故选：B。
【点评】对重点句子的理解，需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。
4．下列对课文《安塞腰鼓》内容理解错误的一项是 （　　）
A．本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。
B．文章运用铿锵有力的短句和大量的排比句，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。
C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。
D．“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，运用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。
【解答】ABC．表述正确；
D．有误，“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句运用的是引用的手法，写出了人们的联想和感受。
故选：D。
【点评】课文不但要掌握其梗概，同时还要注意文章中典型的修辞、表现手法，还要注意关键语句的理解，才能解答好此类题目。
二．基础知识（共2小题）
5．填空。
《安塞腰鼓》，作者　刘成章　，陕西延安人。散文集《　清晨之边　》获首届鲁迅文学奖。在本文中，作者以激情四溢的笔墨，描写了　安塞腰鼓　的热烈、豪放、激越，以及它所蕴含的蓬勃的生命力，借此赞美了　安塞腰鼓　，赞美了黄土高原，赞美了朴实、坚忍的劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放、豪放洒脱、坚忍顽强的生命状态。
【解答】答案：
刘成章 清晨之边 安塞腰鼓 安塞腰鼓
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
它震hàn　撼　着你，烧灼　zhuó　着你，威逼着你。当它戛　jiá　然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声miǎo　渺　远的鸡啼。
【解答】撼 zhuó jiá 渺
【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。
三．语言运用（共2小题）
7．仿写
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
仿写：　这琴声，使忧郁的脸庞变立即得喜笑颜开了，使久积的烦心立即变得烟销云散了，使消沉的意志立即变得斗志昂扬了。　
【解答】此题仿写，可抓住一个事物，写三个小分句，构成排比句，用上“使、立即变得”这几个词语。
答案：
这琴声使得沉闷的世界立刻变得欢快了，使郁闷的心情立即变得兴奋了，使狭窄的心胸立即变得开阔了。
这笛声，使初春的微风立即变得温暖了，使混沌的大地立即变得清新了，使沉寂的世界立即变得活泼了。
【点评】此题解答，可结合句式的理解，结合句意的分析作答。
8．《安塞腰鼓》里“这腰鼓，使冷冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句话通过感觉的改变，侧面体现了腰鼓产生的震撼力，请以这种语言风格仿写一句话，说说腰鼓还使什么发生了变化。
【解答】答案：
示例：这腰鼓，使静止的时间立即变得流动了，使凝结的流云立即变得活泼了，使疲惫的思想立即变得活跃了。
【点评】仿写四原则：
（1）话题一致：包括陈述对象一致和中心主旨一致。
（2）结构一致：句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。
（3）修辞一致：仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格。
（4）格调一致：感情一致，风格一致，色彩一致。
四．现代文阅读（共1小题）
9．阅读课文《安塞腰鼓》，回答下列各题。
（1）安塞腰鼓有什么特点？作者是怎样写的？
（2）作者通过对安塞腰鼓的描写，歌颂了什么？
（3）“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，有何表达作用？
（4）本文大量运用排比的修辞手法，语势充沛，感情强烈。试从课文中找出相关的句子，仔细体会它们的表达效果。
【解答】（1）本题考查对文章的概括能力。此题在理解文意的基础上进行概括，同时要注意提取关键性的语句。“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇﹣﹣﹣安塞腰鼓！”这句话概括了安塞腰的特点。作者描写安塞腰鼓的步骤可详细分析第6段的修辞手法、描写步骤。
（2）本题考查学生对文章主旨的归纳概括能力。要注意从多角度思考，大胆发表自己独到的见解。以下这些见解都可作为参考：①歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。②表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。③歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的阳刚之美。④人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。
（3）本题考查反复手法的表达作用。反复手法是指为了强调某种意思，突出某种情感，短时间内重复使用某些词语、句子或者段落等。本文通过反复出现“好一个安塞腰鼓”的手法，写出了安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈场面、好在鼓声的巨大能量、好在有这些茂腾腾的后生、好在有变幻的舞姿，使文章一咏三叹，又加强了感情的喧泄，强烈地叩击读者的心弦。“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现也表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
（4）本题考查排比的表达效果。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式，若用于语言的表达，可收到句式整齐、语调铿锵、气贯长虹、意蕴深厚的效果，使行文更加丰满、有力；若用于文章的构思，可造成结构形式的匀称美，增添文章的气势美，使文章条理清晰、层次分明的效果。本文较多的运用了排比句，可选择一组排比句结合排比句通常的作用谈一谈。
答案：
（1）壮阔、豪放、火烈。先用排比的修辞手法写“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”；再用比喻的修辞手法写舞蹈的后生，如“被强震不断击起的石头”；然后用排比、比喻的修辞手法写急促的鼓点像“骤雨”，飞扬的流苏像“旋风”，蹦跳的脚步像“乱蛙”，闪射的瞳仁像“火花”，强健的风姿像“斗虎”。
（2）①歌颂了生命中奔腾的力量；②歌颂了黄土地上的阳刚之美；③歌颂了承载这一生命的黄土地；④歌颂了在黄土地上生活的人们。
（3）形成了回环往复的气势，推动文章情节和情绪向高潮发展。
（4）句子：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
表达效果：在这里，人已不是概念上的人，而成了单纯的生命的载体、力量的载体，只有宣泄宣泄再宣泄，喷射喷射再喷射，人与生命合一，与力量合一，有力地表现了腰鼓表演时生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
【点评】反复的作用：
1、强调，增强语气或语势。
2、起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
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