（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业6 阿西莫夫短文两篇（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业6 阿西莫夫短文两篇
一．选择题（共6小题）
1．对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。将“领会”改为“领悟”。
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C．通过调查，使我们了解了真实情况。删掉“通过”或“使”。
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。去掉“防止”或“不”。
2．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．褶皱（zhě） 劫难（nàn） 骨骼（gé） 潮汐（xī）
B．遗骸（hái） 蟾蜍（yú） 彗星（huì） 携带（xié）
C．熔化（róng）链条（lián） 深渊（yuān）岛屿（yǔ）
D．追溯（shuò）衍射（yǎn）地壳（qiào）陨石（yǔn）
3．下列句子中词语运用恰当的一项是（　　）
①它的原子相距很近，从而变得极为 。
②金刚石中的碳原子被挤压得异常____。
③喷发温度极高，岩石会被____。
A．细密 紧密 熔化 B．致密 严密 溶化
C．致密 紧密 熔化 D．细密 严密 溶化
4．说明文语言的主要特点是“准确”，下列句子不够准确的一项是（　　）
A．一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块会向另一板块下面俯冲。
B．随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。
C．在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
D．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。
5．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．漂移 陆地 缓慢 豪无疑问
B．汇聚 流逝 碰撞 两栖动物
C．恐龙 灭绝 悲惨 天衣无缝
D．覆盖 措施 膨胀 冰天雪地
6．《被压扁的沙子》一文说明的中心是（　　）
A．不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
B．恐龙灭绝的原因是“撞击说”和“火山说”。
C．斯英石只出现在沙子强烈挤压的地方。
D．造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
二．基础知识（共1小题）
7．填空。
（1）《阿西莫夫短文两篇》是　 　 国作家、小说家　 　的作品，两篇文章同为　 　（体裁）。
（2）《恐龙无处不有》一文依据　 　的事实，证明了　 　假说。从中我们明白了　 　的道理。
（3）在《被压扁的沙子》一文中，对于造成恐龙灭绝的原因提出了两种科学假说：“　 　”“　 　”。
三．现代文阅读（共1小题）
8．阅读全文，领会文章《阿西莫夫短文两篇》内容，分别回答下面的问题。
（1）文章《被压扁的沙子》作者的行文思路是怎样的？
（2）文中“这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果”中“这”指的是什么？
（3）“这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。”一句中“也许”能否删去？为什么？
（4）请指出下面语句运用的说明方法，并分析其作用。
“例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”
（5）研究是何种原因造成包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因有何意义？
（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业6 阿西莫夫短文两篇
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。将“领会”改为“领悟”。
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C．通过调查，使我们了解了真实情况。删掉“通过”或“使”。
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。去掉“防止”或“不”。
【解答】A．有误，搭配不当，应该把“领会”改为“欣赏”；
B．正确；
C．正确；
D．正确。
故选：A。
【点评】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进行整理积累。
2．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．褶皱（zhě） 劫难（nàn） 骨骼（gé） 潮汐（xī）
B．遗骸（hái） 蟾蜍（yú） 彗星（huì） 携带（xié）
C．熔化（róng）链条（lián） 深渊（yuān）岛屿（yǔ）
D．追溯（shuò）衍射（yǎn）地壳（qiào）陨石（yǔn）
【解答】A.正确。
B.有误，“蟾蜍”的“蜍”应读作“chú”。
C.有误，“链条”的“链”应读作“liàn”。
D.有误，“追溯”的“溯”应读作“sù”。
故选：A。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．下列句子中词语运用恰当的一项是（　　）
①它的原子相距很近，从而变得极为 。
②金刚石中的碳原子被挤压得异常____。
③喷发温度极高，岩石会被____。
A．细密 紧密 熔化 B．致密 严密 溶化
C．致密 紧密 熔化 D．细密 严密 溶化
【解答】“细密”侧重精细；“致密”侧重细致精致；“严密”指事物之间结合得紧密；“紧密”侧重于十分密切、不可分割。
①根据语境“原子相距很近”可以确定用“致密”；
②因为碳原子被挤压得密切，所以用“紧密”；
“熔化”指固体受热到一定温度变为液体；“溶化”指固体在水中或其他液体中溶解。
③岩石遇到高温应该用“熔化”。
故选：C。
【点评】解答此类题，需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。
4．说明文语言的主要特点是“准确”，下列句子不够准确的一项是（　　）
A．一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块会向另一板块下面俯冲。
B．随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。
C．在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
D．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。
【解答】A．“一个板块会向另一板块下面俯冲”的说法不准确，应该是“一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲”，“也许”表推测，“缓慢地”修饰俯冲的速度，语言更符合科学事实；
B．“随着时间的流逝”表明大陆分离过程的漫长；
C．“也许”表推测。
D．“回答是肯定的”表明确判断。
故选：A。
【点评】做此题要仔细分析每个句子的语言特点。
5．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．漂移 陆地 缓慢 豪无疑问
B．汇聚 流逝 碰撞 两栖动物
C．恐龙 灭绝 悲惨 天衣无缝
D．覆盖 措施 膨胀 冰天雪地
【解答】A.有误，“豪无疑问”的“豪”应为“毫”；
BCD.正确；
故选：A。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
6．《被压扁的沙子》一文说明的中心是（　　）
A．不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
B．恐龙灭绝的原因是“撞击说”和“火山说”。
C．斯英石只出现在沙子强烈挤压的地方。
D．造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
【解答】《被压扁的沙子》一文说明的中心是不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。此句统领两篇短文，是两篇短文的中心。
故选：A。
【点评】课文内容的分析是深刻理解一篇文章的关键，需仔细思考，认真作答。
二．基础知识（共1小题）
7．填空。
（1）《阿西莫夫短文两篇》是　美　 国作家、小说家　阿西莫夫　的作品，两篇文章同为　科普作品　（体裁）。
（2）《恐龙无处不有》一文依据　在南极发现恐龙化石　的事实，证明了　大陆漂移　假说。从中我们明白了　不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响　的道理。
（3）在《被压扁的沙子》一文中，对于造成恐龙灭绝的原因提出了两种科学假说：“　撞击说　”“　火山说　”。
【解答】答案：
（1）美 阿西莫夫 科普作品
（2）在南极发现恐龙化石 大陆漂移 不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
（3）撞击说 火山说
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
三．现代文阅读（共1小题）
8．阅读全文，领会文章《阿西莫夫短文两篇》内容，分别回答下面的问题。
（1）文章《被压扁的沙子》作者的行文思路是怎样的？
（2）文中“这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果”中“这”指的是什么？
（3）“这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。”一句中“也许”能否删去？为什么？
（4）请指出下面语句运用的说明方法，并分析其作用。
“例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”
（5）研究是何种原因造成包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因有何意义？
【解答】（1）本题考查理清作者行文思路的能力。《被压扁的沙子》，说明对象为“恐龙的灭绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。文章的写作思路如下：全文分四部分。第一部分为第1段，引出说明对象。第二部分为2～6段，探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。第三部分为7～11段，解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除“火山说”提供科学依据。第四部分为12～17段，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。
（2）本题考查词语的含义。作答此题时要注意联系上下文，通读这段文字不难发现此处的“这”指的是：1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现稀有金属铱，它的含量异常丰富。
（3）本题考查理解说明文的语言。解答限制性词语能否删除的答题步骤：①判断：一般是不能。②解释：解释这个词语在句子中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面对句意的限制。③比较：比较删掉这个词语与没有删掉以前句意的区别。④结尾：这体现了说明文语言准确、严密的特点。结合语句内容可知，先明确观点，不能删；然后解释词语的意思，“也许”表示推测，是对恐龙在内的许多地球生物灭绝原因的一种推测，并不明确表示肯定，去掉后就绝对化了；最后说明这体现了语言的准确性。
（4）本题考查说明方法及其作用。答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚 地）说明了（说明对象）的××（特点）。例如本题：用了举例子的说明方法，说明并不是所有的人都认为是撞击造成包括恐龙在内的许多生物灭绝，也可能是火山爆发造成了地球生物的大量灭绝。
（5）本题考查文章的理解与分析。从文中的第五段的“这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难。（万一某一天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。）我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为当将来面临这种事件时，我们可以采取某种应急措施。”内容我们不难概括出原因。
答案：
（1）科学发现﹣﹣观点产生﹣﹣科学研究发现﹣﹣印证观点。这是一种追本求源、由果到因的逻辑说明思路。
（2）1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现稀有金属铱，它的含量异常丰富。
（3）不能删去，因为“也许”表示推测，是对恐龙在内的许多地球生物灭绝原因的一种推测，并不明确表示肯定，去掉它就绝对化了，它体现了说明文语言的准确性。
（4）举例子，说明并不是所有的人都认为是撞击造成包括恐龙在内的许多生物灭绝，也可能是火山爆发造成了地球生物的大量灭绝。
（5）将来一旦面临这种事情，我们可以采取某种应急措施。
【点评】说明文阅读，应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确把握。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。理解词语的含义和表达效果，注意结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
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