（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业24 《带上她的眼睛》（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业24* 带上她的眼睛
一．选择题（共5小题）
1．下列有关课文的说法，不当的一项是（　　）
A．《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念伏笔，给人以巨大的阅读兴趣。
B．课文标题《带上她的眼睛》中的“眼睛”是指一位地航飞船上的地航员留在地表上的两只眼睛。
C．全文通过富有奇特功能的传感眼镜，将科幻小说中的“我”与远在失事后身处地心的地航飞船领航员小姑娘连接了起来，将现实中看起来绝对不可能发生的故事有声有色地虚构了出来。
D．科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。课文也体现了这一特点。
2．下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
B．为了替祖国寻找地下宝藏，我们勘探队愿走遍天涯海角。
C．小明很聪明，遇到难题只要老师稍加点拨，他就能心有灵犀。
D．广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花，美极了。
3．下列句子有语病的一项是（　　）
A．《带上她的眼睛》这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
B．刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。
C．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。
4．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”。
B．她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……。
C．那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。
D．在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？
5．下了语句的顺序排列最恰当的一项是（　　）
①温斯莱特是一个美丽的英国女孩。
②街区的人们都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
③她有着一头金黄的长发，粉嫩的脸蛋上仗着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
④她身着粉色的露肩雪纺短裙，腰间的蝴蝶结可爱动人，层层叠叠的蕾丝点缀在美丽的裙子上。
⑤她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
A．②③④①⑤ B．①③④②⑤ C．①③⑤④② D．②③④⑤①
二．语言运用（共1小题）
6．选择恰当的关联词语填空。
不但……而且……宁可……也不……
因为……所以……虽然……可是……
（1）《永生的眼睛》一课　 　使我感动，　 　引起我许多的想法。
（2）父亲　 　死去了，　 　他那话语给我留下深刻的印象。
（3）　 　我们的捐献给了别人快乐，　 　这种做法是很高尚的。
（4）　 　牺牲自己的个人利益帮助别人，　 　应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
三．综合读写（共1小题）
7．写作技法：展开合理想象。
《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，想象是创作科幻小说的关键。请你展开合理的想象，续写小说的结尾，可借鉴《带上她的眼睛》的写法。200字左右。
四．现代文阅读（共1小题）
8．阅读下面的文字，回答以下各题。
水滴
刘慈欣
①丁仪发出一阵冷笑，听起来有种令人寒战的凄厉，三名军官也同样知道这冷笑的含义：水滴不像眼泪那样脆弱，相反，它的强度比太阳系中最坚固的物质还要高百倍，这个世界中的所有物质在它面前都像纸片般脆弱，它可以像子弹穿透奶酪那样穿过地球，表面不受丝毫损伤。
②“那……它来干什么？”中校脱口问道。
③“谁知道？也许它真是一个使者，但带给人类的是另外一个信息……”丁仪说，同时把目光从水滴上移开。
④“什么？”
⑤“毁灭你，与你有何相干？”
⑥这句话带来一阵死寂，就在考察队的另外三名成员和联合舰队中的百万人咀嚼其含义时，丁仪突然说：“快跑。”这两个字是低声说出的，但紧接着，他扬起双手，声嘶力竭地大喊：“傻孩子们，快﹣﹣跑﹣﹣啊!”
⑦“向哪儿跑？”西子惊恐地问。
⑧只比丁仪晚了几秒钟，中校也悟出了真相，他像丁仪一样绝望地大喊：“舰队!舰队疏散!”
⑨但一切都晚了，这时强干扰已经出现，从“螳螂号”传回的图像扭曲消失了，舰队没能听到中校的最后呼叫。
⑩在水滴尾部的尖端，出现了一个蓝色的光环，那个光环开始很小，但很亮，使周围的一切笼罩在蓝光中，它急剧扩大，颜色由蓝变黄最后变成红色，仿佛光环不是由水滴产生的，而是前者刚从环中钻出来一样。光环在扩张的同时光度也在减弱，当它扩张到大约是水滴最大直径的一倍时消失了，在它消失的同时，第二个蓝色小光环在尖端出现，同第一个一样扩张、变色和减弱光度，并很快消失。
光环就这样从水滴的尾部不断出现和扩张，频率为每秒钟两三次。在光环的推进下，水滴开始移动并急剧加速。
考察队的四人没有机会看到第二个光环的出现，第一个光环出现后，在近似太阳核心的超高温中，他们都被瞬间汽化了。
“螳螂号”的船体发出红光，从外部看如同纸灯笼内的蜡烛被点燃了一样。同时金属船体像蜡一样熔化。但熔化刚刚开始，飞船就爆炸了。爆炸后的“螳螂号”几乎没有留下固体残片，船体金属全部变成白炽的液态在太空中飞散开来。
舰队清晰地观察到了1000千米外“螳螂号”的爆炸，所有人的第一反应是水滴自毁了，他们首先为考察队四人的牺牲而悲伤，然后对水滴并非和平使者感到失望，不过对即将发生的事情，全人类都没有做好最起码的心理准备。
第一个异常现象是舰队太空监测系统的计算机发现的，计算机在处理“螳螂号”爆炸的图像时，发现有一个碎片不太正常。大部分碎片是处于熔化状态的金属，爆炸后都在太空中匀速飞行，只有这一块在加速。当然，从巨量的飞散碎片中发现这一微小的事件，只有计算机能做到，它立刻检索数据库和知识库，抽取了包括“螳螂号”的全部信息在内的巨量资料，对这一奇异碎片的出现做出了几十条可能的解释，但没有一条是正确的。
计算机与人类一样，没有意识到这场爆炸所毁灭的，只是“螳螂号”和其中的四人考察队，并不包括更多的东西。
对于这块加速的碎片，舰队太空监测系统只发出了一个三级攻击警报，因为它不是正对舰队而来，而是向矩形阵列的一个角飞去，按照目前的运行方向，将从阵列外掠过，不会击中舰队的任何目标。在“螳螂号”爆炸同时引发的大量一级警报中，这个三级警报被完全忽略了。但计算机也注意到了这块碎片极高的加速度，在飞出300千米时，它已经超过了第三宇宙速度，而且加速还在继续。于是警报级别被提升至二级，但仍被忽略。碎片从爆炸点到阵列一角共飞行了约1500千米，耗时约50秒钟，当它到达阵列一角时，速度已经达到31.7千米/秒，这时它处于阵列外围，距处于矩形这一角的第一艘战舰“无限边疆号”160千米。碎片没有从那里掠过阵列，而是拐了一个30度的锐角，速度丝毫未减，直冲“无限边疆号”而来。在它用两秒钟左右的时间飞过这段距离时，计算机居然把对碎片的二级警报又降到了三级，按照它的推理，这块碎片不是一个有质量的实体，因为它完成了一次从宇航动力学上看根本不可能的运动：在两倍于第三宇宙速度的情况下进行这样一个不减速的锐角转向，几乎相当于以同样的速度撞上一堵铁墙，如果这是一个航行器，它的内部放着一块金属，那这次转向所产生的过载会在瞬间把金属块压成薄膜。所以，碎片只能是个幻影。就这样，水滴以第三宇宙速度的两倍向“无限边疆号”冲去，它此时的航向延长线与舰队矩形阵列的第一列重合。
水滴撞击了“无限边疆号”后三分之一处，并穿过了它，就像毫无阻力地穿过一个影子。由于撞击的速度极快。舰体在水滴撞进和穿出的位置只出现了两个十分规则的圆洞，其直径与水滴最粗处相当。但圆洞刚一出现就变形消失，因为周围的舰壳都由于高速撞击产生的热量和水滴推进光环的超高温而熔化了，被击中的这一段舰体很快处于红炽状态，这种红炽由撞击点向外蔓延，很快覆盖了“无限边疆号”的二分之一，这艘巨舰仿佛是刚刚从煅炉中取出的一个大铁块。
穿过“无限边疆号”的水滴继续以约每秒30千米的速度飞行，在3秒钟内飞过了90千米的距离，首先穿透了矩形阵列第一列上与“无限边疆号”相邻的“远方号”，接着穿透了“雾角号”“南极洲号”和“极限号”，它们的舰体立刻都处于红炽状态，像是舰队第一队列中按顺序亮起的一排巨灯。
“无限边疆号”的大爆炸开始了。与其后被穿透的其他战舰一样，它的舰体被击中的位置是聚变燃料舱，与“螳螂号”在高温中发生的常规爆炸不同，“无限边疆号”的部分核燃料被引发核聚变反应，人们一直不知道，聚变反应是被水滴推进光环的超高温还是被其他因素引发。热核爆炸的火球在被撞击处出现，迅速扩张，整个舰队都被强光照亮，在黑天鹅绒般的太空背景上凸现出来，银河系的星海黯然失色。
（选自《三体》，有改动）
（1）结合小说中“水滴”摧毁地球舰队的过程，说一说你的感受。
（2）小说中有多处文字展示了“水滴”的神奇，超出读者的想象。请你从文中选出一处，加以赏析。
（3）选文带给人们的是震撼和沉思。结合人类生活现状，写出一个引发你思考的问题并阐释理由。
（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业24* 带上她的眼睛
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．下列有关课文的说法，不当的一项是（　　）
A．《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念伏笔，给人以巨大的阅读兴趣。
B．课文标题《带上她的眼睛》中的“眼睛”是指一位地航飞船上的地航员留在地表上的两只眼睛。
C．全文通过富有奇特功能的传感眼镜，将科幻小说中的“我”与远在失事后身处地心的地航飞船领航员小姑娘连接了起来，将现实中看起来绝对不可能发生的故事有声有色地虚构了出来。
D．科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。课文也体现了这一特点。
【解答】ACD.正确。
B.有误，课文标题《带上她的眼睛》中的“眼睛”是指一位刚毕业的小姑娘的两只眼睛。
故选：B。
【点评】解答此题要理解句子意思，把握文章内容，了解作者的写作意图，从多方面综合分析。
2．下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
B．为了替祖国寻找地下宝藏，我们勘探队愿走遍天涯海角。
C．小明很聪明，遇到难题只要老师稍加点拨，他就能心有灵犀。
D．广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花，美极了。
【解答】ABD．使用正确；
C．使用有误，心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。形容双方心领神会，故不妥。
故选：C。
【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
3．下列句子有语病的一项是（　　）
A．《带上她的眼睛》这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
B．刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。
C．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。
【解答】A．表述正确；
B．表述正确；
C．有误，成分残缺，缺少主语，删去“在”；
D．表述正确。
故选：C。
【点评】主语残缺：
1、偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。
改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。”
2、滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。
主语因介词结构的掩盖而残缺了。
3、滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。
去掉“通过”或“使”。
4．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”。
B．她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……。
C．那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。
D．在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？
【解答】A．句子将我闻到的清香，比作“一首隐隐传来的小夜曲”，运用了比喻的修辞；
B．“每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光”运用排比的修辞；
C．句子没有使用修辞；
D．“仅仅能用脆弱来描述它吗？”运用的是反问的修辞；
故选：C。
【点评】八种常见的修辞手法特点及作用：
1．比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2．拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3．借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4．夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5．对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6．排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7．设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
5．下了语句的顺序排列最恰当的一项是（　　）
①温斯莱特是一个美丽的英国女孩。
②街区的人们都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
③她有着一头金黄的长发，粉嫩的脸蛋上仗着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
④她身着粉色的露肩雪纺短裙，腰间的蝴蝶结可爱动人，层层叠叠的蕾丝点缀在美丽的裙子上。
⑤她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
A．②③④①⑤ B．①③④②⑤ C．①③⑤④② D．②③④⑤①
【解答】①引出对“温丝莱特”的介绍，故①应为第一句。
③是对温丝莱特的外貌的整体描写，故③应为第二句。
⑤是对温丝莱特的嗓音的描写，故⑤应为第三句。
④是对温丝莱特甜美笑容的描写，“甜美”一词暗含作者对其喜欢的感情，也与下文介绍人们对她的喜爱相呼应，故④应为第四句。
②是总结句，正因为温丝莱特长相、嗓音和笑容的甜美，所以大家称她为“雷丁市的安琪儿”，故②应为第五句。
本题应依次填入①③⑤④②，与C项相符。
故选：C。
【点评】语句排序试题一般方法：
1．揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析选项内容与整体语段的语境联系。
3．进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
二．语言运用（共1小题）
6．选择恰当的关联词语填空。
不但……而且……宁可……也不……
因为……所以……虽然……可是……
（1）《永生的眼睛》一课　不但　使我感动，　而且　引起我许多的想法。
（2）父亲　虽然　死去了，　可是　他那话语给我留下深刻的印象。
（3）　因为　我们的捐献给了别人快乐，　所以　这种做法是很高尚的。
（4）　宁可　牺牲自己的个人利益帮助别人，　也不　应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
【解答】（1）分句间是递进关系。表示“引起我许多的想法”比“使我感动”意思更进一步，选“不但……而且……”。
（2）分句间是转折关系。表示“他那话语给我留下深刻的印象。”与前半句说法不一致。选“虽然……可是……”。
（3）分句间是因果关系。表示“捐献给了别人快乐”是“这种做法是很高尚的”的原因，选“因为……所以……”。
（4）分句间是选择关系。表示表示对两种可能的情况有所取舍，说明两种可能性是不相容的，不能同时存在。选“宁可……也不……”。
答案：
（1）《永生的眼睛》一课（不但）使我感动，（而且）引起我许多的想法。
（2）父亲（虽然）死去了，（可是）他那话语给我留下深刻的印象。
（3）（因为）我们的捐献给了别人快乐，（所以）这种做法是很高尚的。
（4）（宁可）牺牲自己的个人利益帮助别人，（也不）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
【点评】了解关联词语的几种关系，熟记常用的关联词，并能灵活地加以运用。
三．综合读写（共1小题）
7．写作技法：展开合理想象。
《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，想象是创作科幻小说的关键。请你展开合理的想象，续写小说的结尾，可借鉴《带上她的眼睛》的写法。200字左右。
【解答】
《太空中的眼睛》续写
又过了些日子，小陆陆又碰见了月亮，月亮阿姨问小陆陆：“小陆陆你找到人了吗？“小陆陆回答道：“找到了。”月亮接着问：“那小陆陆你给我拍了照吗？“小陆陆回答：“已经拍了，月亮阿姨请放心，月球的地下里也埋藏着水。”月亮阿姨情不自禁地说：“小陆陆，谢谢你了!也许这里可能有生命，我们交个朋友吧。”小陆陆说：“好呀!”从此，小陆陆和月亮交上了朋友，有时见面聊一下天，有时见面月亮谈风景，小陆陆谈地球上的风景。所以，月亮和小陆陆成了好朋友。
【点评】文章想象合情合理，能够把文章进行合理化想象，以喜剧结尾。
四．现代文阅读（共1小题）
8．阅读下面的文字，回答以下各题。
水滴
刘慈欣
①丁仪发出一阵冷笑，听起来有种令人寒战的凄厉，三名军官也同样知道这冷笑的含义：水滴不像眼泪那样脆弱，相反，它的强度比太阳系中最坚固的物质还要高百倍，这个世界中的所有物质在它面前都像纸片般脆弱，它可以像子弹穿透奶酪那样穿过地球，表面不受丝毫损伤。
②“那……它来干什么？”中校脱口问道。
③“谁知道？也许它真是一个使者，但带给人类的是另外一个信息……”丁仪说，同时把目光从水滴上移开。
④“什么？”
⑤“毁灭你，与你有何相干？”
⑥这句话带来一阵死寂，就在考察队的另外三名成员和联合舰队中的百万人咀嚼其含义时，丁仪突然说：“快跑。”这两个字是低声说出的，但紧接着，他扬起双手，声嘶力竭地大喊：“傻孩子们，快﹣﹣跑﹣﹣啊!”
⑦“向哪儿跑？”西子惊恐地问。
⑧只比丁仪晚了几秒钟，中校也悟出了真相，他像丁仪一样绝望地大喊：“舰队!舰队疏散!”
⑨但一切都晚了，这时强干扰已经出现，从“螳螂号”传回的图像扭曲消失了，舰队没能听到中校的最后呼叫。
⑩在水滴尾部的尖端，出现了一个蓝色的光环，那个光环开始很小，但很亮，使周围的一切笼罩在蓝光中，它急剧扩大，颜色由蓝变黄最后变成红色，仿佛光环不是由水滴产生的，而是前者刚从环中钻出来一样。光环在扩张的同时光度也在减弱，当它扩张到大约是水滴最大直径的一倍时消失了，在它消失的同时，第二个蓝色小光环在尖端出现，同第一个一样扩张、变色和减弱光度，并很快消失。
光环就这样从水滴的尾部不断出现和扩张，频率为每秒钟两三次。在光环的推进下，水滴开始移动并急剧加速。
考察队的四人没有机会看到第二个光环的出现，第一个光环出现后，在近似太阳核心的超高温中，他们都被瞬间汽化了。
“螳螂号”的船体发出红光，从外部看如同纸灯笼内的蜡烛被点燃了一样。同时金属船体像蜡一样熔化。但熔化刚刚开始，飞船就爆炸了。爆炸后的“螳螂号”几乎没有留下固体残片，船体金属全部变成白炽的液态在太空中飞散开来。
舰队清晰地观察到了1000千米外“螳螂号”的爆炸，所有人的第一反应是水滴自毁了，他们首先为考察队四人的牺牲而悲伤，然后对水滴并非和平使者感到失望，不过对即将发生的事情，全人类都没有做好最起码的心理准备。
第一个异常现象是舰队太空监测系统的计算机发现的，计算机在处理“螳螂号”爆炸的图像时，发现有一个碎片不太正常。大部分碎片是处于熔化状态的金属，爆炸后都在太空中匀速飞行，只有这一块在加速。当然，从巨量的飞散碎片中发现这一微小的事件，只有计算机能做到，它立刻检索数据库和知识库，抽取了包括“螳螂号”的全部信息在内的巨量资料，对这一奇异碎片的出现做出了几十条可能的解释，但没有一条是正确的。
计算机与人类一样，没有意识到这场爆炸所毁灭的，只是“螳螂号”和其中的四人考察队，并不包括更多的东西。
对于这块加速的碎片，舰队太空监测系统只发出了一个三级攻击警报，因为它不是正对舰队而来，而是向矩形阵列的一个角飞去，按照目前的运行方向，将从阵列外掠过，不会击中舰队的任何目标。在“螳螂号”爆炸同时引发的大量一级警报中，这个三级警报被完全忽略了。但计算机也注意到了这块碎片极高的加速度，在飞出300千米时，它已经超过了第三宇宙速度，而且加速还在继续。于是警报级别被提升至二级，但仍被忽略。碎片从爆炸点到阵列一角共飞行了约1500千米，耗时约50秒钟，当它到达阵列一角时，速度已经达到31.7千米/秒，这时它处于阵列外围，距处于矩形这一角的第一艘战舰“无限边疆号”160千米。碎片没有从那里掠过阵列，而是拐了一个30度的锐角，速度丝毫未减，直冲“无限边疆号”而来。在它用两秒钟左右的时间飞过这段距离时，计算机居然把对碎片的二级警报又降到了三级，按照它的推理，这块碎片不是一个有质量的实体，因为它完成了一次从宇航动力学上看根本不可能的运动：在两倍于第三宇宙速度的情况下进行这样一个不减速的锐角转向，几乎相当于以同样的速度撞上一堵铁墙，如果这是一个航行器，它的内部放着一块金属，那这次转向所产生的过载会在瞬间把金属块压成薄膜。所以，碎片只能是个幻影。就这样，水滴以第三宇宙速度的两倍向“无限边疆号”冲去，它此时的航向延长线与舰队矩形阵列的第一列重合。
水滴撞击了“无限边疆号”后三分之一处，并穿过了它，就像毫无阻力地穿过一个影子。由于撞击的速度极快。舰体在水滴撞进和穿出的位置只出现了两个十分规则的圆洞，其直径与水滴最粗处相当。但圆洞刚一出现就变形消失，因为周围的舰壳都由于高速撞击产生的热量和水滴推进光环的超高温而熔化了，被击中的这一段舰体很快处于红炽状态，这种红炽由撞击点向外蔓延，很快覆盖了“无限边疆号”的二分之一，这艘巨舰仿佛是刚刚从煅炉中取出的一个大铁块。
穿过“无限边疆号”的水滴继续以约每秒30千米的速度飞行，在3秒钟内飞过了90千米的距离，首先穿透了矩形阵列第一列上与“无限边疆号”相邻的“远方号”，接着穿透了“雾角号”“南极洲号”和“极限号”，它们的舰体立刻都处于红炽状态，像是舰队第一队列中按顺序亮起的一排巨灯。
“无限边疆号”的大爆炸开始了。与其后被穿透的其他战舰一样，它的舰体被击中的位置是聚变燃料舱，与“螳螂号”在高温中发生的常规爆炸不同，“无限边疆号”的部分核燃料被引发核聚变反应，人们一直不知道，聚变反应是被水滴推进光环的超高温还是被其他因素引发。热核爆炸的火球在被撞击处出现，迅速扩张，整个舰队都被强光照亮，在黑天鹅绒般的太空背景上凸现出来，银河系的星海黯然失色。
（选自《三体》，有改动）
（1）结合小说中“水滴”摧毁地球舰队的过程，说一说你的感受。
（2）小说中有多处文字展示了“水滴”的神奇，超出读者的想象。请你从文中选出一处，加以赏析。
（3）选文带给人们的是震撼和沉思。结合人类生活现状，写出一个引发你思考的问题并阐释理由。
【解答】（1）本题考查阅读感受。阅读文本，把握文章内容，了解“水滴”摧毁地球舰队的过程，联系内容，谈谈感受，言之有理，语言表述清楚即可。
（2）本题考查句子赏析。阅读文本，把握文章内容，找出展示“水滴”神奇的句子，选出一处，进行赏析，根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。赏析时要注意评价语“形象生动”“突出”等。文章第十七至十九段中就有多处展示“水滴”的神奇。
（3）本题考查阅读拓展。此题为开放性题目，阅读文本，把握文章内容，深入理解文本，根据自己的理解能力及自身的实际，提出有价值的问题并作答，表达清楚即可。比如就“水滴”摧毁地球舰队的危险过程，可以提出人类是不是应停止互相残杀的战争的问题。
答案：
（1）示例：外星文明发来的一个探测器——水滴，以人类和计算机无法想象的速度毁灭太空战舰，爆炸后的船体金属全部变成白炽的液态在太空中飞散。这种超出想象的毁灭给我带来深深思考：宇宙是一片无止境的神秘的空间，人类自以为历经沧桑，其实才蹒跚学步。自以为懂得了生存奥秘，其实还远没有竞争的资格。
（2）示例：“水滴撞击了‘无限边疆号’后三分之一处，并穿过了它，就像毫无阻力地穿过一个影子”，这句话运用了比喻修辞手法，把水滴比作一个影子，非常形象地描绘了水滴穿过舰体的神速以及无法估量的力量。让我们震惊于水滴的神奇和地球外文明的高超。
（3）示例：问题：人类是不是应该停止互相残杀的战争？
阐释：这篇科幻小说带给我们深深思考。宇宙是无限的，在人类朝着无尽太空探索的过程中会遇到许多困难，但只要人类作为一个种族团结在一起，就会一同应对灾难，一同面向未来。所以，现实中的人类应该把眼光放长、放宽，而不是现在的状况。
【点评】记叙文阅读答题的原则：
①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；
②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；
③准备答题时，必须再次细读题目；
④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。
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