（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业2 改造我们的学习（含答案）
文档属性
| 名称 | （基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业2 改造我们的学习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 112.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-01-08 19:52:18 | ||
图片预览
文档简介
（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业2 改造我们的学习
一．选择题（共2小题）
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．肤浅（fū） 逻辑（jì） 竹笋（sǔn） 闭塞眼睛（sè）
B．谆谆（zhūn） 校勘（jiào） 诊治（zhěn） 生吞活剥（bāo）
C．谬种（miù） 钦差（qīn） 滥调（làn） 有的放矢（shǐ）
D．臆造（yì） 雕琢（zhuó） 哗众（huá） 华而不实（huā）
2．下列各项中的修辞手法表述有误的一项是（ ）
A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以玉壶中晶莹透明的冰自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。
B．毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，将主观主义者比作“墙上芦苇”和“山间竹笋”。
C．《红楼梦》用“寄言纨绔与膏梁：莫效此儿形状”来形容贾宝玉，此处运用的是借喻，“纨绔”指细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着，也借指富家子弟；“膏粱”指肥肉精米，借指富贵子弟。
D．“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。”诗人王涯把“新月”比作“蛾眉”，意为弯弯的月牙就像娇妻的蛾眉。
二．现代文阅读（共1小题）
3．阅读下面的文字，完成各题。
①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字，书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲，历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候，至于失败者，那些被征服或毁灭的社会通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参者的则不仅是文字，也应包括物品。
④这些全部都知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真理解它们所传达的深制内涵。
⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。
⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物着历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。
⑦通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理点能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象。再结合严谨获取和归纳的知识。
⑧用物品来讲述历史，不能缺少诗人。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。
B．一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录，即使是一些文化程度较高的社会记录自己的历史时也是如此。
C．征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，因此研究历史往往也需要参考物品。
D．相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等，战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的必然性。
B．文章的第④段是个过渡段。指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉也很擅长，而要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。
C．文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史轨迹。
D．整篇文章论述的是通过文物看历史时必备的认知能力一想象力的问题，以前后对比组织结构，以大量史实支撑观点，极有说服力。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知现在所见相当多的历史记录都是扭曲的。
B．除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。
C．乾隆研究他喜欢的一枚玉壁，推测其用途并作诗纪念这过程，方法值得肯定。这一事例可以作为”用物品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。
D．诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品，制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式。
三．语言表达（共3小题）
4．选词填空。
（1）在今后的学习和生活中，我会细心观察、认真体会，用一双发现的眼睛 大自然的奥秘。（摸索 探索）
（2）从2019年5月份开始美国对伊朗的海上原油通道进行了 的封锁，这给伊朗的经济收入造成了严重的影响。（周密 严密 精密）
（3）多位两岸专家受访表示，习书记讲话高屋建瓴、内涵 、思想深邃，具有划时代的重大意义，必将产生深远影响。（丰富 丰盛）
5．请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留全部关键信息，句子简明、连贯，不超过70个字。
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑤“空中课堂”这一课堂形式，可以摆脱时间和空间的限制。
6．下面是某校某班高中毕业十年同学会主持词的初稿片段，其中有五处用词不当，请找出并修改。
高中三年，我们度过了人生最美好的时光。今天我们再次光临母校，感到格外亲切。我们仿佛回到了当年的课堂，聆听先师的教诲，感谢他们当年斧正我们的错误，给我们指明人生的方向。看到老师们风采依旧，更是让我们感到欣慰。一日同学三辈亲，这份情缘，我们应当惠存。
四．语言文字应用（共6小题）
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
文风不仅是语言风格，更折射出党风政风和社会风尚，关系到事业兴衰成败。重视文风，是我们党的一个优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。毛泽东①______，在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风；而且身体力行，他的很多作品本身②______．重温这些论述，对于今天我们改进文风③______。
8．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。
2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果。五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义。
（选自国家文物局官网）
9．请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留关键信息，句子简明、连贯，不超过70个字。
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④相较于一般的课堂形式，空中课堂可以摆脱时间和空间的限制。
⑤在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑥“空中课堂”这一课堂形式体现了现代教学理念的发展以及教学技术的进步。
10．下面是一封建议信的主要内容，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
我是一位高中生，对语文抬爱有加。偶然发现并购买了贵社刊物的合订本，至今惠存于家，时常审查。我认为贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。
高考大限将至，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说明词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。
（1） 改为： （2） 改为：
（3） 改为： （4） 改为： （5） 改为：
11．下面一则材料中有五处语言表达不得体，请找出并改正。
百年校庆启事
2019年4月2日，将是我省第一所中学﹣﹣金越中学的百年诞辰华诞，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，要求全国各地校友届时返回母校参加校庆活动。同时学校拟编写《校史资料集》，请各界校友踊跃上交史料，学校将惠赠校庆纪念品。拟参加校庆或提供史料者，请与校庆办公室商量。办公室电话：XXXXXXXX．热忱欢迎各位校友届时返校同庆。
① 改为
② 改为
③ 改为
④ 改为
⑤ 改为
12．阅读下面的图表，回答问题。
（1）图表反映了什么问题？
（2）请分析出现这种问题可能存在的原因。
（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业2 改造我们的学习
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．肤浅（fū） 逻辑（jì） 竹笋（sǔn） 闭塞眼睛（sè）
B．谆谆（zhūn） 校勘（jiào） 诊治（zhěn） 生吞活剥（bāo）
C．谬种（miù） 钦差（qīn） 滥调（làn） 有的放矢（shǐ）
D．臆造（yì） 雕琢（zhuó） 哗众（huá） 华而不实（huā）
【解答】A．“逻辑”中的“辑”应读作“jí”。
B．“生吞活剥”中的“剥”应读作“bō”。
C．正确。
D．“华而不实”中的“华”应读作“huá”。
故选：C。
【点评】字音易读错的情况：
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的“恪”读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”不读“kè”等。
（2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。
2．下列各项中的修辞手法表述有误的一项是（ ）
A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以玉壶中晶莹透明的冰自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。
B．毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，将主观主义者比作“墙上芦苇”和“山间竹笋”。
C．《红楼梦》用“寄言纨绔与膏梁：莫效此儿形状”来形容贾宝玉，此处运用的是借喻，“纨绔”指细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着，也借指富家子弟；“膏粱”指肥肉精米，借指富贵子弟。
D．“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。”诗人王涯把“新月”比作“蛾眉”，意为弯弯的月牙就像娇妻的蛾眉。
【解答】A．表述正确；
B．表述正确；
C．“此处运用的是借喻”错，运用了借代的手法，用“纨绔”“膏粱”借代富贵子弟；
D．表述正确。
故选：C。
【点评】借代使用应注意：必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。借代的作用是以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。借代与借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能。
二．现代文阅读（共1小题）
3．阅读下面的文字，完成各题。
①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字，书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲，历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候，至于失败者，那些被征服或毁灭的社会通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参者的则不仅是文字，也应包括物品。
④这些全部都知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真理解它们所传达的深制内涵。
⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。
⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物着历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。
⑦通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理点能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象。再结合严谨获取和归纳的知识。
⑧用物品来讲述历史，不能缺少诗人。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A
A．在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。
B．一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录，即使是一些文化程度较高的社会记录自己的历史时也是如此。
C．征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，因此研究历史往往也需要参考物品。
D．相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 D
A．前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等，战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的必然性。
B．文章的第④段是个过渡段。指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉也很擅长，而要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。
C．文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史轨迹。
D．整篇文章论述的是通过文物看历史时必备的认知能力一想象力的问题，以前后对比组织结构，以大量史实支撑观点，极有说服力。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是 C
A．物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知现在所见相当多的历史记录都是扭曲的。
B．除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。
C．乾隆研究他喜欢的一枚玉壁，推测其用途并作诗纪念这过程，方法值得肯定。这一事例可以作为”用物品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。
D．诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品，制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式。
【解答】（1）A．“因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”错误，选项强加因果，从文中来看，书写在人类发展后期才发挥作用不是由文化发展不平衡所致。文章第一段说的是“若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字，书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品”，文中要表述的意思是“文化发展不平衡”导致“讲述整个人类的故事不能仅仅依靠文字”，而并非是“文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”。故选A项。
（2）D．“以前后对比组织结构”错误，从文中来看，没有对比，且文章的结构是层层递进的。故选D项。
（3）A．“由此可知现在所见相当多的历史记录都是扭曲的”错误，第③段说“历史通常是由胜利者书写的”，这“通常”并不能说明有“相当多的历史记录”。B．“我们没有其他更好的方式去了解文化”错误，第⑤段说“这是我们了解许多文化的唯一途径”，这里只说“许多文化”。D．“而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式”错误，原文第⑦段只是说“有时，这甚至是了解世界的最佳方式”，选项忽略了“有时”这一限制语。故选C项。
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
【点评】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。
三．语言表达（共3小题）
4．选词填空。
（1）在今后的学习和生活中，我会细心观察、认真体会，用一双发现的眼睛 探索 大自然的奥秘。（摸索 探索）
（2）从2019年5月份开始美国对伊朗的海上原油通道进行了 严密 的封锁，这给伊朗的经济收入造成了严重的影响。（周密 严密 精密）
（3）多位两岸专家受访表示，习书记讲话高屋建瓴、内涵 丰富 、思想深邃，具有划时代的重大意义，必将产生深远影响。（丰富 丰盛）
【解答】（1）摸索：在方向不明、经验不多的情况下，一点一点地寻找。探索：为解决疑难问题而多方面寻求答案，试图发现、求得隐藏的事物。语境是发现大自然的奥秘，故选“探索”。
（2）严密：很紧密，没有空隙。周密：细致周到。精密：精致细密。语境是美国对伊朗的封锁很紧密，故选“严密”。
（3）丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。丰盛：又多又好（指物质方面）。语境是形容内涵，故选“丰富”。
故答案为：
（1）探索
（2）严密
（3）丰富
【点评】辨析词义可以从词的意义方面来辨析：词义的侧重点不同、词义涵盖的范围大小不同、词义的轻重不同；可以从色彩方面来辨析，分清词的褒、贬、中的感彩；可以从语法规定辨析；可以从使用对象进行辨析；可以从前后照应方面进行辨析。
5．请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留全部关键信息，句子简明、连贯，不超过70个字。
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑤“空中课堂”这一课堂形式，可以摆脱时间和空间的限制。
【解答】本题的邻近属概念是“一种课堂形式”，那么主干句就是“空中课堂是一种课堂形式”，种差是“利用网络技术实施教学”“具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能”“提高学生的自主学习能力”“师生之间可以实时交互”，把种差的内容改写成“一种课堂形式”的定语，不超过70字即可。“可以摆脱时间和空间的限制”是空中课堂的优势，并不是本质特点。
答案：
空中课堂是指教师利用网络，通过信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等实时交互功能，以提高学生的自主学习能力的一种课堂形式。
【点评】下定义题要按照以下步骤解答，第一步：提取“邻近属概念”。 第二步：寻找种差。 第三步：整合成单句。最后整合成“……是……”的格式即可。
6．下面是某校某班高中毕业十年同学会主持词的初稿片段，其中有五处用词不当，请找出并修改。
高中三年，我们度过了人生最美好的时光。今天我们再次光临母校，感到格外亲切。我们仿佛回到了当年的课堂，聆听先师的教诲，感谢他们当年斧正我们的错误，给我们指明人生的方向。看到老师们风采依旧，更是让我们感到欣慰。一日同学三辈亲，这份情缘，我们应当惠存。
【解答】“光临”敬称他人的来访，此处用于我们到母校，不当，可改为“来到（回到）”。
“先师”指前辈老师，指已故的老师。此处用于还健在的老师，不当，可改为“老师”。
“斧正”敬辞，用于请人改文章。此处用于“我们的错误”，用错对象，可改为“纠正（改正）”。
“欣慰”形容人心里欢喜而感到很安慰，一般用于长辈对晚辈，或者上级对下级。此处用于老师，不当，可改为“欣喜”。
“惠存”，敬词，意思是请保存。此处用于自身，不当，改为“珍惜”。
答案：
“光临”改为“来到（回到）”
“先师”改为“老师”
“斧正”改为“纠正（改正）”
“欣慰”改为“欣喜”
“惠存”改为“珍惜”
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
四．语言文字应用（共6小题）
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
文风不仅是语言风格，更折射出党风政风和社会风尚，关系到事业兴衰成败。重视文风，是我们党的一个优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。毛泽东①______，在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风；而且身体力行，他的很多作品本身②______．重温这些论述，对于今天我们改进文风③______。
【解答】段意：重视文风的意义。
①承接“毛泽东”，联系后句“而且身体力行”，根据“在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风”，应是不仅高度重视文风问题；
②承接“而且身体力行，他的很多作品本身”，应就是改进文风的典范；
③承接“重温这些论述，对于今天我们改进文风”。应指出具有重要的启示和借鉴意义
故答案为：①不仅高度重视文风问题 ②就是改进文风的典范 ③具有重要的启示和借鉴意义
【点评】答题技巧：
（1）要保持统一的话题，使各句围绕一个中心。
“话题”，即谈话、语言表述的中心内容；“统一”是要求话题一致，不能有两个或两个以上分歧的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度的一致。如：
“这幅漫画讽刺了一些人作风不深入、做事不坚持到底的现象。例如我们不少学生学习不深入，到处找复习资料，东看一点，西看一点，就是不抓课本。有的干部也是这样，整天坐办公室，办事虎头蛇尾，使工厂亏损，与漫画中的挖井一样，毫无实效。”这个语段话题不断转换，一会儿学生，一会儿干部，从而造成语言不连贯。
（2）要注意合理的句序。
句子（含分句）的排列顺序合理，必须“言之有序”，按照各句与中心的关系合理地组织起来。句子排列有序，语言表达才能连贯，思路才显得清晰。句间顺序有：时间顺序、空间顺序、心理顺序和逻辑顺序。
8．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。
2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果。五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义。
（选自国家文物局官网）
【解答】本新闻有两句话构成。“2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果”是新闻的事件，可概括为“2020年9月24日，国家文物局发布了五项考古新成果”。“五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义”是事件的意义，可概括为“填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因”。注意不超过60字。
答案：
2020年9月24日，国家文物局发布了五项考古新成果。这些成果填补了史前考古中国多项空白，多维度揭示了早期中国文明基因。
【点评】压缩语段的一般方法有：
（1）摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
（2）分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
9．请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留关键信息，句子简明、连贯，不超过70个字。
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④相较于一般的课堂形式，空中课堂可以摆脱时间和空间的限制。
⑤在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑥“空中课堂”这一课堂形式体现了现代教学理念的发展以及教学技术的进步。
【解答】本题的“邻近属概念”是“一种课堂形式”，那么主干句就是“空中课堂是一种课堂形式”，种差是“利用网络技术实施教学”“具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能”“提高学生的自主学习能力”“师生之间可以实时交互”。把种差的内容改写成“一种课堂形式”的定语即可。需要注意，“可以摆脱时间和空间的限制”“可以摆脱时间和空间的限制”是“空中课堂”的优势，但不是它的本质特点。
故答案为：
空中课堂是指教师借助网络，通过信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等实时交互功能，以实现学生自主学习能力提高的一种课堂形式。
【点评】下定义也属于压缩语段范围，它要求必须在整体理解基础之上加以概括。
压缩语段的步骤：
①弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。
②仔细阅读原文，把握原文的中心。
③分析原文的内容要点，看它到底说了哪些内容。
④根据原文的中心，分析原文哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。
⑤根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了。
10．下面是一封建议信的主要内容，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
我是一位高中生，对语文抬爱有加。偶然发现并购买了贵社刊物的合订本，至今惠存于家，时常审查。我认为贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。
高考大限将至，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说明词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。
（1） 抬爱有加 改为： 情有独钟 （2） 惠存 改为： 珍藏
（3） 审查 改为： 翻阅 （4） 大限 改为： 之期 （5） 一定要 改为： 最好能
【解答】“抬爱”为客套话，抬举爱护，用于学生对语文不合适。“惠存”是敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款），不能用于自己，“审查”指检查核对是否正确、妥当（多指计划、提案、著作、个人的资历等），用于此处不合语境。“大限”指寿数已尽，注定死亡的期限（迷信），不合语境。“一定”表示坚决或确定；必定。材料时建议信，用于此处语气过于生硬。
故答案为：
①“抬爱有加”改为“情有独钟”；
②“惠存”改为“珍藏”；
③“审查”改为“翻阅”；
④“大限”改为“之期”或直接去掉；
⑤“一定要”改为“最好能”。
【点评】语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。
11．下面一则材料中有五处语言表达不得体，请找出并改正。
百年校庆启事
2019年4月2日，将是我省第一所中学﹣﹣金越中学的百年诞辰华诞，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，要求全国各地校友届时返回母校参加校庆活动。同时学校拟编写《校史资料集》，请各界校友踊跃上交史料，学校将惠赠校庆纪念品。拟参加校庆或提供史料者，请与校庆办公室商量。办公室电话：XXXXXXXX．热忱欢迎各位校友届时返校同庆。
① 诞辰华诞 改为 华诞
② 要求 改为 恭请
③ 上交 改为 提供
④ 惠赠 改为 赠与
⑤ 商量 改为 联系
【解答】（1）“诞辰华诞”重复，应改为“诞生日（华诞）”；
（2）“要求”语气强硬，应改为“恭请”；
（3）“上交”语气强硬，应改为“提供”；
（4）“惠赠”是敬辞，不能用于自己，应改为“赠与”；
（5）“商量”是口语，不符合语体，应改为“联系”；
答案：
（1）“诞辰华诞”改为“诞生日（华诞）”；
（2）“要求”改为“恭请”；
（3）“上交”改为“提供”；
（4）“惠赠”改为“赠与”；
（5）“商量”改为“联系”；
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
12．阅读下面的图表，回答问题。
（1）图表反映了什么问题？
（2）请分析出现这种问题可能存在的原因。
【解答】（1）观察图表，反映的是高三学生对高考前三个月练好字的信心，可以看出，很有信心的同学比例偏小，而没有信心或信心不大的占了四成，有些信心的同学也只有两成多多。由此可知，大部分高三对高考前三个月练好字信心不足。
（2）存在的原因有多种，首先短期内练好字本身就是一件难事，所以信心不足可不足为奇；没有掌握好的练字的方法；还有就是高三学习任务重，高考压力大，抽不出更多的时间来练字。
答案：
（1）大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。
（2）短时间内要练好字，难度大；现有练字的方法收效不大；高考前学习任务重，没有时间练字。
【点评】高考图（表）文转换题特点如下：
1．考查的综合性明显
图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
2．考题选材生活化突出
近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及亲情、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。
表文转换和图文转换是高考图表题的两大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段、准确、鲜明、生动、连贯等多个考点，其实是对语言运用的综合考查。而这两个类型又包括多种考查形式。
表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、结构图表文字转换。
图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。
在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。
其考查角度主要有以下两种：文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。
第1页（共1页）
一．选择题（共2小题）
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．肤浅（fū） 逻辑（jì） 竹笋（sǔn） 闭塞眼睛（sè）
B．谆谆（zhūn） 校勘（jiào） 诊治（zhěn） 生吞活剥（bāo）
C．谬种（miù） 钦差（qīn） 滥调（làn） 有的放矢（shǐ）
D．臆造（yì） 雕琢（zhuó） 哗众（huá） 华而不实（huā）
2．下列各项中的修辞手法表述有误的一项是（ ）
A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以玉壶中晶莹透明的冰自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。
B．毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，将主观主义者比作“墙上芦苇”和“山间竹笋”。
C．《红楼梦》用“寄言纨绔与膏梁：莫效此儿形状”来形容贾宝玉，此处运用的是借喻，“纨绔”指细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着，也借指富家子弟；“膏粱”指肥肉精米，借指富贵子弟。
D．“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。”诗人王涯把“新月”比作“蛾眉”，意为弯弯的月牙就像娇妻的蛾眉。
二．现代文阅读（共1小题）
3．阅读下面的文字，完成各题。
①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字，书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲，历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候，至于失败者，那些被征服或毁灭的社会通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参者的则不仅是文字，也应包括物品。
④这些全部都知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真理解它们所传达的深制内涵。
⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。
⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物着历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。
⑦通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理点能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象。再结合严谨获取和归纳的知识。
⑧用物品来讲述历史，不能缺少诗人。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。
B．一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录，即使是一些文化程度较高的社会记录自己的历史时也是如此。
C．征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，因此研究历史往往也需要参考物品。
D．相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等，战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的必然性。
B．文章的第④段是个过渡段。指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉也很擅长，而要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。
C．文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史轨迹。
D．整篇文章论述的是通过文物看历史时必备的认知能力一想象力的问题，以前后对比组织结构，以大量史实支撑观点，极有说服力。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知现在所见相当多的历史记录都是扭曲的。
B．除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。
C．乾隆研究他喜欢的一枚玉壁，推测其用途并作诗纪念这过程，方法值得肯定。这一事例可以作为”用物品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。
D．诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品，制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式。
三．语言表达（共3小题）
4．选词填空。
（1）在今后的学习和生活中，我会细心观察、认真体会，用一双发现的眼睛 大自然的奥秘。（摸索 探索）
（2）从2019年5月份开始美国对伊朗的海上原油通道进行了 的封锁，这给伊朗的经济收入造成了严重的影响。（周密 严密 精密）
（3）多位两岸专家受访表示，习书记讲话高屋建瓴、内涵 、思想深邃，具有划时代的重大意义，必将产生深远影响。（丰富 丰盛）
5．请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留全部关键信息，句子简明、连贯，不超过70个字。
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑤“空中课堂”这一课堂形式，可以摆脱时间和空间的限制。
6．下面是某校某班高中毕业十年同学会主持词的初稿片段，其中有五处用词不当，请找出并修改。
高中三年，我们度过了人生最美好的时光。今天我们再次光临母校，感到格外亲切。我们仿佛回到了当年的课堂，聆听先师的教诲，感谢他们当年斧正我们的错误，给我们指明人生的方向。看到老师们风采依旧，更是让我们感到欣慰。一日同学三辈亲，这份情缘，我们应当惠存。
四．语言文字应用（共6小题）
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
文风不仅是语言风格，更折射出党风政风和社会风尚，关系到事业兴衰成败。重视文风，是我们党的一个优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。毛泽东①______，在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风；而且身体力行，他的很多作品本身②______．重温这些论述，对于今天我们改进文风③______。
8．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。
2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果。五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义。
（选自国家文物局官网）
9．请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留关键信息，句子简明、连贯，不超过70个字。
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④相较于一般的课堂形式，空中课堂可以摆脱时间和空间的限制。
⑤在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑥“空中课堂”这一课堂形式体现了现代教学理念的发展以及教学技术的进步。
10．下面是一封建议信的主要内容，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
我是一位高中生，对语文抬爱有加。偶然发现并购买了贵社刊物的合订本，至今惠存于家，时常审查。我认为贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。
高考大限将至，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说明词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。
（1） 改为： （2） 改为：
（3） 改为： （4） 改为： （5） 改为：
11．下面一则材料中有五处语言表达不得体，请找出并改正。
百年校庆启事
2019年4月2日，将是我省第一所中学﹣﹣金越中学的百年诞辰华诞，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，要求全国各地校友届时返回母校参加校庆活动。同时学校拟编写《校史资料集》，请各界校友踊跃上交史料，学校将惠赠校庆纪念品。拟参加校庆或提供史料者，请与校庆办公室商量。办公室电话：XXXXXXXX．热忱欢迎各位校友届时返校同庆。
① 改为
② 改为
③ 改为
④ 改为
⑤ 改为
12．阅读下面的图表，回答问题。
（1）图表反映了什么问题？
（2）请分析出现这种问题可能存在的原因。
（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业2 改造我们的学习
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．肤浅（fū） 逻辑（jì） 竹笋（sǔn） 闭塞眼睛（sè）
B．谆谆（zhūn） 校勘（jiào） 诊治（zhěn） 生吞活剥（bāo）
C．谬种（miù） 钦差（qīn） 滥调（làn） 有的放矢（shǐ）
D．臆造（yì） 雕琢（zhuó） 哗众（huá） 华而不实（huā）
【解答】A．“逻辑”中的“辑”应读作“jí”。
B．“生吞活剥”中的“剥”应读作“bō”。
C．正确。
D．“华而不实”中的“华”应读作“huá”。
故选：C。
【点评】字音易读错的情况：
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的“恪”读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”不读“kè”等。
（2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。
2．下列各项中的修辞手法表述有误的一项是（ ）
A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以玉壶中晶莹透明的冰自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。
B．毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，将主观主义者比作“墙上芦苇”和“山间竹笋”。
C．《红楼梦》用“寄言纨绔与膏梁：莫效此儿形状”来形容贾宝玉，此处运用的是借喻，“纨绔”指细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着，也借指富家子弟；“膏粱”指肥肉精米，借指富贵子弟。
D．“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。”诗人王涯把“新月”比作“蛾眉”，意为弯弯的月牙就像娇妻的蛾眉。
【解答】A．表述正确；
B．表述正确；
C．“此处运用的是借喻”错，运用了借代的手法，用“纨绔”“膏粱”借代富贵子弟；
D．表述正确。
故选：C。
【点评】借代使用应注意：必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。借代的作用是以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。借代与借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能。
二．现代文阅读（共1小题）
3．阅读下面的文字，完成各题。
①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字，书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲，历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候，至于失败者，那些被征服或毁灭的社会通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参者的则不仅是文字，也应包括物品。
④这些全部都知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真理解它们所传达的深制内涵。
⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。
⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物着历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。
⑦通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理点能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象。再结合严谨获取和归纳的知识。
⑧用物品来讲述历史，不能缺少诗人。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A
A．在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。
B．一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录，即使是一些文化程度较高的社会记录自己的历史时也是如此。
C．征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，因此研究历史往往也需要参考物品。
D．相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 D
A．前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等，战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的必然性。
B．文章的第④段是个过渡段。指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉也很擅长，而要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。
C．文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史轨迹。
D．整篇文章论述的是通过文物看历史时必备的认知能力一想象力的问题，以前后对比组织结构，以大量史实支撑观点，极有说服力。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是 C
A．物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知现在所见相当多的历史记录都是扭曲的。
B．除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。
C．乾隆研究他喜欢的一枚玉壁，推测其用途并作诗纪念这过程，方法值得肯定。这一事例可以作为”用物品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。
D．诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品，制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式。
【解答】（1）A．“因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”错误，选项强加因果，从文中来看，书写在人类发展后期才发挥作用不是由文化发展不平衡所致。文章第一段说的是“若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字，书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品”，文中要表述的意思是“文化发展不平衡”导致“讲述整个人类的故事不能仅仅依靠文字”，而并非是“文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”。故选A项。
（2）D．“以前后对比组织结构”错误，从文中来看，没有对比，且文章的结构是层层递进的。故选D项。
（3）A．“由此可知现在所见相当多的历史记录都是扭曲的”错误，第③段说“历史通常是由胜利者书写的”，这“通常”并不能说明有“相当多的历史记录”。B．“我们没有其他更好的方式去了解文化”错误，第⑤段说“这是我们了解许多文化的唯一途径”，这里只说“许多文化”。D．“而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式”错误，原文第⑦段只是说“有时，这甚至是了解世界的最佳方式”，选项忽略了“有时”这一限制语。故选C项。
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
【点评】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。
三．语言表达（共3小题）
4．选词填空。
（1）在今后的学习和生活中，我会细心观察、认真体会，用一双发现的眼睛 探索 大自然的奥秘。（摸索 探索）
（2）从2019年5月份开始美国对伊朗的海上原油通道进行了 严密 的封锁，这给伊朗的经济收入造成了严重的影响。（周密 严密 精密）
（3）多位两岸专家受访表示，习书记讲话高屋建瓴、内涵 丰富 、思想深邃，具有划时代的重大意义，必将产生深远影响。（丰富 丰盛）
【解答】（1）摸索：在方向不明、经验不多的情况下，一点一点地寻找。探索：为解决疑难问题而多方面寻求答案，试图发现、求得隐藏的事物。语境是发现大自然的奥秘，故选“探索”。
（2）严密：很紧密，没有空隙。周密：细致周到。精密：精致细密。语境是美国对伊朗的封锁很紧密，故选“严密”。
（3）丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。丰盛：又多又好（指物质方面）。语境是形容内涵，故选“丰富”。
故答案为：
（1）探索
（2）严密
（3）丰富
【点评】辨析词义可以从词的意义方面来辨析：词义的侧重点不同、词义涵盖的范围大小不同、词义的轻重不同；可以从色彩方面来辨析，分清词的褒、贬、中的感彩；可以从语法规定辨析；可以从使用对象进行辨析；可以从前后照应方面进行辨析。
5．请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留全部关键信息，句子简明、连贯，不超过70个字。
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑤“空中课堂”这一课堂形式，可以摆脱时间和空间的限制。
【解答】本题的邻近属概念是“一种课堂形式”，那么主干句就是“空中课堂是一种课堂形式”，种差是“利用网络技术实施教学”“具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能”“提高学生的自主学习能力”“师生之间可以实时交互”，把种差的内容改写成“一种课堂形式”的定语，不超过70字即可。“可以摆脱时间和空间的限制”是空中课堂的优势，并不是本质特点。
答案：
空中课堂是指教师利用网络，通过信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等实时交互功能，以提高学生的自主学习能力的一种课堂形式。
【点评】下定义题要按照以下步骤解答，第一步：提取“邻近属概念”。 第二步：寻找种差。 第三步：整合成单句。最后整合成“……是……”的格式即可。
6．下面是某校某班高中毕业十年同学会主持词的初稿片段，其中有五处用词不当，请找出并修改。
高中三年，我们度过了人生最美好的时光。今天我们再次光临母校，感到格外亲切。我们仿佛回到了当年的课堂，聆听先师的教诲，感谢他们当年斧正我们的错误，给我们指明人生的方向。看到老师们风采依旧，更是让我们感到欣慰。一日同学三辈亲，这份情缘，我们应当惠存。
【解答】“光临”敬称他人的来访，此处用于我们到母校，不当，可改为“来到（回到）”。
“先师”指前辈老师，指已故的老师。此处用于还健在的老师，不当，可改为“老师”。
“斧正”敬辞，用于请人改文章。此处用于“我们的错误”，用错对象，可改为“纠正（改正）”。
“欣慰”形容人心里欢喜而感到很安慰，一般用于长辈对晚辈，或者上级对下级。此处用于老师，不当，可改为“欣喜”。
“惠存”，敬词，意思是请保存。此处用于自身，不当，改为“珍惜”。
答案：
“光临”改为“来到（回到）”
“先师”改为“老师”
“斧正”改为“纠正（改正）”
“欣慰”改为“欣喜”
“惠存”改为“珍惜”
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
四．语言文字应用（共6小题）
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
文风不仅是语言风格，更折射出党风政风和社会风尚，关系到事业兴衰成败。重视文风，是我们党的一个优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。毛泽东①______，在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风；而且身体力行，他的很多作品本身②______．重温这些论述，对于今天我们改进文风③______。
【解答】段意：重视文风的意义。
①承接“毛泽东”，联系后句“而且身体力行”，根据“在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风”，应是不仅高度重视文风问题；
②承接“而且身体力行，他的很多作品本身”，应就是改进文风的典范；
③承接“重温这些论述，对于今天我们改进文风”。应指出具有重要的启示和借鉴意义
故答案为：①不仅高度重视文风问题 ②就是改进文风的典范 ③具有重要的启示和借鉴意义
【点评】答题技巧：
（1）要保持统一的话题，使各句围绕一个中心。
“话题”，即谈话、语言表述的中心内容；“统一”是要求话题一致，不能有两个或两个以上分歧的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度的一致。如：
“这幅漫画讽刺了一些人作风不深入、做事不坚持到底的现象。例如我们不少学生学习不深入，到处找复习资料，东看一点，西看一点，就是不抓课本。有的干部也是这样，整天坐办公室，办事虎头蛇尾，使工厂亏损，与漫画中的挖井一样，毫无实效。”这个语段话题不断转换，一会儿学生，一会儿干部，从而造成语言不连贯。
（2）要注意合理的句序。
句子（含分句）的排列顺序合理，必须“言之有序”，按照各句与中心的关系合理地组织起来。句子排列有序，语言表达才能连贯，思路才显得清晰。句间顺序有：时间顺序、空间顺序、心理顺序和逻辑顺序。
8．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。
2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果。五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义。
（选自国家文物局官网）
【解答】本新闻有两句话构成。“2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果”是新闻的事件，可概括为“2020年9月24日，国家文物局发布了五项考古新成果”。“五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义”是事件的意义，可概括为“填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因”。注意不超过60字。
答案：
2020年9月24日，国家文物局发布了五项考古新成果。这些成果填补了史前考古中国多项空白，多维度揭示了早期中国文明基因。
【点评】压缩语段的一般方法有：
（1）摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
（2）分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
9．请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留关键信息，句子简明、连贯，不超过70个字。
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④相较于一般的课堂形式，空中课堂可以摆脱时间和空间的限制。
⑤在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑥“空中课堂”这一课堂形式体现了现代教学理念的发展以及教学技术的进步。
【解答】本题的“邻近属概念”是“一种课堂形式”，那么主干句就是“空中课堂是一种课堂形式”，种差是“利用网络技术实施教学”“具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能”“提高学生的自主学习能力”“师生之间可以实时交互”。把种差的内容改写成“一种课堂形式”的定语即可。需要注意，“可以摆脱时间和空间的限制”“可以摆脱时间和空间的限制”是“空中课堂”的优势，但不是它的本质特点。
故答案为：
空中课堂是指教师借助网络，通过信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等实时交互功能，以实现学生自主学习能力提高的一种课堂形式。
【点评】下定义也属于压缩语段范围，它要求必须在整体理解基础之上加以概括。
压缩语段的步骤：
①弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。
②仔细阅读原文，把握原文的中心。
③分析原文的内容要点，看它到底说了哪些内容。
④根据原文的中心，分析原文哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。
⑤根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了。
10．下面是一封建议信的主要内容，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
我是一位高中生，对语文抬爱有加。偶然发现并购买了贵社刊物的合订本，至今惠存于家，时常审查。我认为贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。
高考大限将至，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说明词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。
（1） 抬爱有加 改为： 情有独钟 （2） 惠存 改为： 珍藏
（3） 审查 改为： 翻阅 （4） 大限 改为： 之期 （5） 一定要 改为： 最好能
【解答】“抬爱”为客套话，抬举爱护，用于学生对语文不合适。“惠存”是敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款），不能用于自己，“审查”指检查核对是否正确、妥当（多指计划、提案、著作、个人的资历等），用于此处不合语境。“大限”指寿数已尽，注定死亡的期限（迷信），不合语境。“一定”表示坚决或确定；必定。材料时建议信，用于此处语气过于生硬。
故答案为：
①“抬爱有加”改为“情有独钟”；
②“惠存”改为“珍藏”；
③“审查”改为“翻阅”；
④“大限”改为“之期”或直接去掉；
⑤“一定要”改为“最好能”。
【点评】语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。
11．下面一则材料中有五处语言表达不得体，请找出并改正。
百年校庆启事
2019年4月2日，将是我省第一所中学﹣﹣金越中学的百年诞辰华诞，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，要求全国各地校友届时返回母校参加校庆活动。同时学校拟编写《校史资料集》，请各界校友踊跃上交史料，学校将惠赠校庆纪念品。拟参加校庆或提供史料者，请与校庆办公室商量。办公室电话：XXXXXXXX．热忱欢迎各位校友届时返校同庆。
① 诞辰华诞 改为 华诞
② 要求 改为 恭请
③ 上交 改为 提供
④ 惠赠 改为 赠与
⑤ 商量 改为 联系
【解答】（1）“诞辰华诞”重复，应改为“诞生日（华诞）”；
（2）“要求”语气强硬，应改为“恭请”；
（3）“上交”语气强硬，应改为“提供”；
（4）“惠赠”是敬辞，不能用于自己，应改为“赠与”；
（5）“商量”是口语，不符合语体，应改为“联系”；
答案：
（1）“诞辰华诞”改为“诞生日（华诞）”；
（2）“要求”改为“恭请”；
（3）“上交”改为“提供”；
（4）“惠赠”改为“赠与”；
（5）“商量”改为“联系”；
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
12．阅读下面的图表，回答问题。
（1）图表反映了什么问题？
（2）请分析出现这种问题可能存在的原因。
【解答】（1）观察图表，反映的是高三学生对高考前三个月练好字的信心，可以看出，很有信心的同学比例偏小，而没有信心或信心不大的占了四成，有些信心的同学也只有两成多多。由此可知，大部分高三对高考前三个月练好字信心不足。
（2）存在的原因有多种，首先短期内练好字本身就是一件难事，所以信心不足可不足为奇；没有掌握好的练字的方法；还有就是高三学习任务重，高考压力大，抽不出更多的时间来练字。
答案：
（1）大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。
（2）短时间内要练好字，难度大；现有练字的方法收效不大；高考前学习任务重，没有时间练字。
【点评】高考图（表）文转换题特点如下：
1．考查的综合性明显
图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
2．考题选材生活化突出
近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及亲情、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。
表文转换和图文转换是高考图表题的两大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段、准确、鲜明、生动、连贯等多个考点，其实是对语言运用的综合考查。而这两个类型又包括多种考查形式。
表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、结构图表文字转换。
图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。
在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。
其考查角度主要有以下两种：文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。
第1页（共1页）