辽海版 九年级下册 美术 回顾与总结 教案

《回顾与总结》教学设计
教学目标
1、通过对义务教育阶段美术学习的系统梳理与总结，帮助学生建构完整的美术学科知识体系，培养学生的审美能力，推动素质与学生全面发展。
2、通过从四大学习领域的相关内容出发，使学生对美术学科的认识上升到一个新的层面，从生活中出发，真正认识到美术除了具有独特的知识与技能问题，还关乎审美能力、创造能力以及文化传承问题，是提升综合素质的重要途径。
3、通过对美术课程学习过程的回顾与总结，使学生明确美术学习的重要意义与价值，激发学生继续学习的兴趣，认识到美术是大家永远的朋友，培养学生自主学习、终身学习的能力。
教学重难点
教学重点：学生能够结合本课的设计思想，通过教师的引导，对以往的美术学习经历与内容进行回顾与总结，系统梳理美术学科知识体系，建构清晰的美术学科观念。
教学难点：学生能够认识到美术与生活、审美与创造、知识与技能、文化与传承等方面的相互关系，培养起自主学习、终身学习的意识，通过美术学习提高自身审美能力与全方面的综合素质。
课前准备
教师：教学课件，绘画、设计、手工作品，视频资料。
学生：整理自己制作绘画过的美术作品。
教学过程
一、情境导入：
1、三年的美术学习生活就要告段落了，这中间有多少成功的喜悦创作的快乐？今天我们就一起来回顾、总结一下我们三年的美术学习时光吧！
2、揭示课题：《回顾与总结》
二、讲授新课：
1、美术与生活。
美术与生活的关系，美术的学习改变了你的生活吗？
艺术来源于生活，而高于生活。这是家喻户晓的名言。生活是什么呢？生活是人在自然界中的一切活动。如种田、吃饭旅游、休息等。艺术是什么呢？
艺术是指人在自然界的一切活动中，对自然现象进行的体验、感悟、提炼加工，并用艺术的形式去表现它。生活中充满着艺术，生活又不全是艺术，艺术来源于生活，而高于生活，它们相互依存，相互促进。
2、审美与创造。
爱美是人的天性,促使学生德、智、体、美全面发展，是我国的教育方针。培养健康的审美意识和审美情趣，不断提高审美能力和创新能力，是美术学习的重要目标，也是现代人终生努力的方向。
3、知识与技能。
带着问题回顾：
在美术课上，你都学到了哪些知识与技能？
绘画：线描、素描、版画、装饰画、国画、漫画、壁画等。
手工：泥塑、中国结、插花、布贴、服装等。
设计：贺卡、台历、文化衫的设计、自行车的设计等。
欣赏：古今中外著名艺术品的鉴赏等。
4、文化与传承。
美术是一种文化，是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。美术是一种分享人类经验的特殊方式，是一种特殊的语言。人类有文字记载的历史大概只有数千年，而美术却将我们对历史的了解推至数万年！数万年前的原始人通过自己的美术作品与我们现代人进行“对话”，这又是何等有趣的事啊！试想，如果没有美术，我们人类的文化史该是多么的单薄。
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习，与其他学科的学习同等重要。
三、布置作业：
1、三年来优秀美术作业的回顾展示。
2、同学们畅谈三年来美术学习的收获和点滴体会。
四、总结拓展：
1、以多种多样的形式，开展一次交流活动，分析美术作品的表现形式，分析美术作品的思想内涵，感受美术作品带给我们的视觉感受。
2、师生共同欣赏经典作品。
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