15《真理诞生于一百个问号之后》教案

《真理诞生在一百个问号之后》
教材分析 ：
《真理诞生于一百个问号之后》是六年级第二学期语文第五单元的一篇。它是一篇议论性文章，论述了“真理是在一百个问号之后”的道理。课文用三个事例论述了只要善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，就能发现真理这一科学规律。
议论文阅读是一种理解性阅读，重点在于启发学生的思维，对文中的事例、表述作出自己的理解和判断，有别于散文、记叙文等感受性阅读。
教学目标：
1.学会“锲、澡、械”等 5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，知道课文讲了哪几件事情及这几件事情的共同特点。(重)
3.理清课文的叙述顺序，初步了解议论文的文体特点。(难)
教与学方法:
以生为本，多训练，多尊重，重生成，扎实和谐以文为本，抓读书，抓词语，重方法，理解感悟。
教学重难点：
教学重点：
理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
教学难点：
体会作者的写作特点，能仿照课文的写法写一篇短文，用具体事实证明一个观点。
教学过程
一、复习导入
同学们，今天我们继续学习《真理诞生在一百个问号之后》。首先，老师先考考大家，你们还记得本篇文章的主要观点是什么吗？（真理诞生在一百个问号之后）【出示】
看来同学们上一节课都有认真的学习，真理诞生在一百个问号之后，是本篇文章的主要观点。并且作者在文章开篇就对这一观点，进行了进一步的解释。【出示文章段落“纵观....”】是不是一下子就让你明白了这个有些抽象的观点呢？现在请你和老师一起读一读吧！【师生齐读】文中作者选取了这三个事例，【课件出示三个事例】
二、深入学习
这节课我们来深入学习课文中三个事例的表达顺序，体会课文是如何用事例来说明观点的。请同学们默读课文3-5自然段，根据提示，把表格补充完整。【出示表格】
（一）、思考：三个事例能证明课文的主要观点吗？
感谢刚刚三位同学们帮我们梳理了文章的三个内容，现在老师想请问同学们，课文所选的三个事例能证明课文的主要观点吗？【能】还没想好的同学也不要着急，我们不妨先来思考一下三个事例的相同点。【都能从细微的、常见的现象中发现别人观察不到之处，在不断的发问过程中，展现了他们勤于思考的品质，在不断探索过程中，展现他们追求真理的恒心和毅力】所以，你看是不是刚刚的问题显而易见了，大家说所选的三个事例能证明课文的主要观点吗？【课件出示：“这三个事例虽然内容不同，但与观点是紧密联系的”】
（二）、三个事例，是按照怎样的顺序来写的呢？
答案就藏在表格中，相信善于观察的你们，一定都能发现！
这三个事例，在表达的顺序上，有一个共同的规律，先观察现象，再提出问题，最后得出发明或发现。
（三）、那么请同学们再次思考，为什么作者要采用这样的顺序来介绍三个事例呢？
【课件出示顺序“现象—问题—发现或发明”】事例的顺序，与课文的表达有什么相似之处呢？我们再来回顾一下，课文开头提出的观点。
同学们你们发现了吗？
三个事例表达的顺序，与文章观点的阐述顺序，是一致的。都说明了从现象出发，提出问题，并不断探索，进而发现真理，也就是说课文列举的每一个事例都是与观点有关联的，作者在叙述时，挑选了这三个典型的事例，用相同的顺序，进行表达，紧紧围绕观点，进而证明了自己的观点！
【课件出示：“开篇观点和观察现象、提出问题、发明发现相对应”】
【课件出示：文章是怎样用具体事例说明观点的？选取与观点关联的典型事例；围绕观点的表达顺序叙述历史→说明观点】
（四）、三个事例是怎样围绕观点形成一个有机的整体呢？请你读读这些过渡语句，看看有什么新发现？
这样的过渡句，使事例与事例之间有了紧密的联系，形成了一个有机的整体！同时每个事例也都围绕了观点。这个有机的整体，更是用紧密的观点进行了说明。
（五）、为什么要用三个事例？既然三个事例都在说明同一个观点，那用一个事例行不行？
【一个事例，可能代表偶然不能说服读者；两个、三个或三个以上的事例可以形成一个相对必然的结果，是文章更具有说服力！】
所以要说明观点，不止要选取典型的事例，还应选取多个事例，从相同角度或不同角度来充分论证观点。
【课件出示：过渡语句。“无独有偶”、“更有趣的是”】
【课件出示出示，补充内容“从相同角度或不同角度选取多个事例”】
三、拓展学习
（一）、出示资料袋-维格纳。你受到了怎样的启发？
正是由于科学家们一次次的发问，才推动了科学一步步的发展，相信维格纳的经历一定也深深地触动了你。那么你又受到了哪些启发呢？
发现真理是需要条件的，那是什么让他们在漫漫的科学长路中坚持下来的呢？
（二）、请同学们默读6-7自然段，小组讨论并思考：发现真理需要哪些条件？
【课件出示】
看来同学们，都发现了，出示横线。文中的这些条件，也起到了总结全文、重申观点的作用，同时，所举事例中的科学家，还都有着独立思考、锲而不舍的相同点。作者在文章的最后，也是重申了自己的观点，又与开头观点相照应，是全文的论述更加严密、完整。学习到这里，相信同学们已经学会了运用具体事例说明观点的方法，下面我们运用课后的阅读链接，考察一下自己的学习效果吧！
四、阅读链接
（一）、出示阅读链接，请同学们快速浏览，看一看文章表达了怎样的观点？（第一句）
（二）、现在请你默读阅读链接，看一看文章选取了哪些事例来说明詹天佑的杰出与爱国呢？（通过接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路）
五、总结升华
结合善于观察、独立思考。
六、作业
题目要求：“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘，一分收获”“有志者事竟成”这些格言也是真理，仿照本文的写法来写一篇短文，论证某句格言。