20《金字塔》学习任务单（有答案）

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20《金字塔》学习任务单
★ 初读课文，整体感知
自主学习：
1.通过课前预习，你发现这两篇短文在内容、表达方式上有什么特点吗？第一部分和第二部分分别讲的是什么信息？
★ 比较阅读，发现差异
默读课文，比一比，填一填。两篇短文用了不同的方式写金字塔，请自主阅读短文，按要求填写表格。
★ 合作学习，体会情感
合作交流：四人小组合作学习要求
（1）四人小组交流对胡夫金字塔的新认识，说说非连续性文本的特点。
（2）从文中感受作者对它的赞美之情。
参考答案
活动一
《金字塔夕照》抒情散文，作者用优美的文字，浓墨重彩地抒发对金字塔的赞美之情。
《不可思议的金字塔》非连续性文本，这是一篇非连续性文本，重在说明事实，语言直观简明、概括性强。
《金字塔夕照》描绘了夕阳下的金字塔美景
《不可思议的金字塔》介绍了最大的金字塔的相关信息
活动二
篇目 具体内容 语言风格 介绍方式
《金字塔夕照》 主要写了夕照下金字塔的美景，赞扬它是人类劳动和智慧的结晶 语言生动优美 描写的方式
《不可思议的金字塔》 介绍了胡夫金字塔以及建造金字塔时的古埃及。 语言直观简明、概括性强。 结构的方式
活动三
1.语言直观简明、概括性强。
2.《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。
《不可思议的金字塔》描写了金字塔的宏伟与精巧，用简要的语言介绍了古埃及文明，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。
篇目 具体内容 语言风格 介绍方式
《金字塔夕照》 语言生动优美 描写的方式
《不可思议的金字塔》 介绍了胡夫金字塔以及建造金字塔时的古埃及。
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