人教版八年级上册地理教案 2.3河流第三课时---黄河的忧患与治理（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册地理教案 2.3河流第三课时---黄河的忧患与治理（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-08 20:58:08 | ||
图片预览
文档简介
八年级上册第二章《中国的自然环境》
第三节《河流》---黄河的忧患与治理教学设计
[课标要求]
本课要求学生运用地图说出黄河的概况。黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治措施。
[教材分析]
《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流与湖泊》的第二课时的教学内容。上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。本课的学习，学生通过对已有知识的重组、应用，可自主推到、评估黄河的功与过，从而经一步探究出黄河的忧患及治理措施。这一学习过程，本身就是和谐人地观的形成过程。
[学情分析]
本期学生通过对中国地形和地势、气候、长江的学习，掌握了一定的自然地理学习方法，初步建立中国自然地理知识结构，但缺乏地理要素之间相互影响的分析能力；同时需要进一步加强对学生空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳总结自然环境与人文环境的因果关系。
[教学目标]
（一）、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。
（二）、过程和方法目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。
（三）、情感态度与价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。
[教学方法]
教法主要是“创设情境，引导探究”、“展示、质疑与补充”。
[学法指导]
反转课堂“先学后教”。让学生课前收集、探究并完成有关学案
创设生活情境，教学中“合作专题探究”，不仅培养学生学习兴趣，还使学生所学知识转化为自身知识去解决具体问题，学以致用。
[教学重点]
分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。
[教学难点]
运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。
[课时安排] 1课时
[教学准备]
黄河多媒体课件、黄河壶口瀑布等景观图片及“中国地形图”等材料
四、教学流程图
教学 环节 教师主导组织 学生主体活动 设计意图
课前预习收集 编制导学案、小资料，并提前分发给学生预习 预习、搜集并完成导学案 培养自主学习能力，提高课堂学习效果
导入 新课 3分钟 引入“金字塔”学习理论，引导学生体验与验证不同学习方式效率的真实性，自觉组合使用不同学习方式，提供学习效率。 学生认识“金字塔”学习理论的内涵 激发学生尝试组合使用不同的学习方式，完成学习任务
展示学习目标 3分钟 课件展示：明确内容、工具、目的 听讲、确认。 明确目标、工具，提高学习效率
知回顾识 2分钟 播放《黄河奉献与忧患》视频、播放歌曲《不朽的黄河》。解说：黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大贡献；同时有没有隐含着忧患呢？ 学生回顾课前自主探究认识的黄河的奉献与隐忧。 激发学生浓厚的学习兴趣,为进一步深入探究提供背景知识
过渡：黄河的病患与干流的河道形态有关系吗？让我们一起绘制其形态“几”字图，做一张黄河母亲的“x”光照片，为其问诊治病吧！
师生合作学习 徒手绘制黄河“几”字型河道、支流、地形等，为分析忧患的成因提供资料 在白纸上，跟从老师一起描绘黄河“几”字型河道、支流等 培养学生读图、绘图能力。并合作探究准备地图
5分钟
过渡：课前同学们对黄河的忧患与治理作了自主综合探究，现在课堂上我们再进行专项合作探究，用医生的思维来发现、分析、解决问题。
合作探究 与 展示分 享 20分钟 成立四个“医疗专科”，每个专科有三个“医疗小组”。 设计四个“诊疗项目”：脑外科（上游）；腹泻内科（中游）；小腿骨科(下游)；流行病科（全流域），每个专科根据资料“合作会诊”得出病症、病因、药方，随后进行展示。 教师用卡片展示各科的要点方案 学生看图。 小组讨论，合作解决、归纳总结 聆听、领悟、补充和质疑 学生通过阅读图文，感受黄河自然环境信息，激发兴趣。 培养学生从图表提取、分析地理信息的能力和合作能力。 关注国情
总结 3分钟 依据学生的“诊疗方案”回顾知识结构及其相互关系，自觉践行生态保护措施。
收获平台 与 课后 延伸 10分钟 达标检测并展示学生手绘的黄河地图 思考回答 检测效果、发现问题、解决问题。
课件展示珠江图文资料---水文状况、开发与治理情况；点播欣赏董文华《不朽的黄河》，让祖国的山更青，水更秀。 激发学习兴趣，推动探究与搜集
第三节《河流》---黄河的忧患与治理教学设计
[课标要求]
本课要求学生运用地图说出黄河的概况。黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治措施。
[教材分析]
《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流与湖泊》的第二课时的教学内容。上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。本课的学习，学生通过对已有知识的重组、应用，可自主推到、评估黄河的功与过，从而经一步探究出黄河的忧患及治理措施。这一学习过程，本身就是和谐人地观的形成过程。
[学情分析]
本期学生通过对中国地形和地势、气候、长江的学习，掌握了一定的自然地理学习方法，初步建立中国自然地理知识结构，但缺乏地理要素之间相互影响的分析能力；同时需要进一步加强对学生空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳总结自然环境与人文环境的因果关系。
[教学目标]
（一）、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。
（二）、过程和方法目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。
（三）、情感态度与价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。
[教学方法]
教法主要是“创设情境，引导探究”、“展示、质疑与补充”。
[学法指导]
反转课堂“先学后教”。让学生课前收集、探究并完成有关学案
创设生活情境，教学中“合作专题探究”，不仅培养学生学习兴趣，还使学生所学知识转化为自身知识去解决具体问题，学以致用。
[教学重点]
分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。
[教学难点]
运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。
[课时安排] 1课时
[教学准备]
黄河多媒体课件、黄河壶口瀑布等景观图片及“中国地形图”等材料
四、教学流程图
教学 环节 教师主导组织 学生主体活动 设计意图
课前预习收集 编制导学案、小资料，并提前分发给学生预习 预习、搜集并完成导学案 培养自主学习能力，提高课堂学习效果
导入 新课 3分钟 引入“金字塔”学习理论，引导学生体验与验证不同学习方式效率的真实性，自觉组合使用不同学习方式，提供学习效率。 学生认识“金字塔”学习理论的内涵 激发学生尝试组合使用不同的学习方式，完成学习任务
展示学习目标 3分钟 课件展示：明确内容、工具、目的 听讲、确认。 明确目标、工具，提高学习效率
知回顾识 2分钟 播放《黄河奉献与忧患》视频、播放歌曲《不朽的黄河》。解说：黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大贡献；同时有没有隐含着忧患呢？ 学生回顾课前自主探究认识的黄河的奉献与隐忧。 激发学生浓厚的学习兴趣,为进一步深入探究提供背景知识
过渡：黄河的病患与干流的河道形态有关系吗？让我们一起绘制其形态“几”字图，做一张黄河母亲的“x”光照片，为其问诊治病吧！
师生合作学习 徒手绘制黄河“几”字型河道、支流、地形等，为分析忧患的成因提供资料 在白纸上，跟从老师一起描绘黄河“几”字型河道、支流等 培养学生读图、绘图能力。并合作探究准备地图
5分钟
过渡：课前同学们对黄河的忧患与治理作了自主综合探究，现在课堂上我们再进行专项合作探究，用医生的思维来发现、分析、解决问题。
合作探究 与 展示分 享 20分钟 成立四个“医疗专科”，每个专科有三个“医疗小组”。 设计四个“诊疗项目”：脑外科（上游）；腹泻内科（中游）；小腿骨科(下游)；流行病科（全流域），每个专科根据资料“合作会诊”得出病症、病因、药方，随后进行展示。 教师用卡片展示各科的要点方案 学生看图。 小组讨论，合作解决、归纳总结 聆听、领悟、补充和质疑 学生通过阅读图文，感受黄河自然环境信息，激发兴趣。 培养学生从图表提取、分析地理信息的能力和合作能力。 关注国情
总结 3分钟 依据学生的“诊疗方案”回顾知识结构及其相互关系，自觉践行生态保护措施。
收获平台 与 课后 延伸 10分钟 达标检测并展示学生手绘的黄河地图 思考回答 检测效果、发现问题、解决问题。
课件展示珠江图文资料---水文状况、开发与治理情况；点播欣赏董文华《不朽的黄河》，让祖国的山更青，水更秀。 激发学习兴趣，推动探究与搜集