人教版八年级上册地理教案 4.1交通运输

交通运输
一、教学目标
1、比较不同交通运输方式的特点；
2、初步学会选择恰当的交通运输方式。
二、能力目标
通过多个教学环节，培养读图用图能力、材料分析能力。
三、重点难点
1、合理选择交通运输方式。
2、交通运输方式选择的多样性。
四、教学课时
此节共计2课时中的第一课时
教学过程
引入新课
播放动画片《熊出没》
（通过对动画片剪截成有公路运输、铁路运输、航空运输部分）
提出问题1：光头强把木头运送到哪里去？
引出交通运输的概念：板书一、交通运输（把人或物由一个地方运送到另一个地方的行业叫交通运输）
由于选择交通运输工具不同，所以现代交通运输方式主要有铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输、航空运输。
提出问题2：光头强动画片中有几种交通运输方式？没有哪几种交通运输方式？
2、板书二、现代化的交通运输方式的特点
播放视频《现代化的交通运输方式的特点》
（让学生通过视频分别了解各种现代交通运输方式的特点，以便后面总结）
文字总结各种运输方式的特点以加强学生理解和记忆。
各种运输方式比较，（学生阅读课文并读图）并填写下表：
运输方式特点
运输方式 运量 运费 运速
铁路 较大 较低 较快
公路 较小 较高 较快
水路 最大 最低 最慢
航空 最小 最高 最快
3、板书三、交通运输方式的选择
我们选择交通运输方式时需考虑了哪些因素？
【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。
（采用分组选择讨论的方式进行教学）
【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式需要考虑哪些因素。
（从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。）
【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。
客运：人数、运费、速度、目的
货运：运量、货物性质、运费、距离、时间
要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。　
【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。
货运：贵重或急需而数量不大──航空
容易死亡或变质的──公路
大宗笨重的货物远距离运输──铁路
【教师讲述】我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。
课堂冲关：
1.新疆乌鲁木齐的李书记临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
2.李娜和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
3.送几百千克葡萄到市场出售。
4.一万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。
5.10吨大米从武汉运往上海。
小结：
这是交通运输这节第一课时内容，也是难点，我通过学生的合作学习，让学生和学生间对这内容知识不断的碰撞，让学生在视觉和认知的不同方面来理解交通运输的方式及其选择的考虑因素。