人教版九年级全册Unit14 I remember meeting all of you in Grade7. SectionB 1a-1e 教案（表格式）

课题名称：Go for it! Grade Nine Unit 14 Section B 1a-1e
一、教学内容分析
本单元是新目标人教版英语的最后一个单元，是对前面所学的主要语法进行的一个复习。本节课主要是通过听力的训练总结一些目标语言，巩固前面所学。通过本节课的学习，还要求学生掌握如何谈论对未来的计划，通过各项活动使学生学会感恩，并能正确规划自己的未来。
二、教学目标
知识与技能：一、听、说、读、写以下词汇：degree, manager, believe in 二、通过学习，口、笔头掌握下列句型： 1) A: What do you hope to do in the future B: I hope to pass the exam to get into senior high school.2) How have you changed since you started junior high school 3) Who has helped you most 4) What will you do after you graduate 5) What are you looking forward to 过程与方法：1. 能听懂1c和1d的听力内容，并完成相应的听力任务。2. 能根据听力材料并结合所给的问题，口头说出并写出毕业感言。情感态度与价值观：学生们能学会感恩，并能正确规划自己的未来。
三、学习者特征分析
在经过紧张的学习后，学生们已经迎来最后一个单元。这个班的学生由于对前面知识掌握较好，所以这节课的听力应该会是比较简单。通过本节课的活动和听力训练之后，让学生进行口语的输出和书面表达的练习，应该是大多数同学可以轻松应对的。虽然是九年级的学生，在紧张的学习之余，他们仍然希望课堂上能够有更多的活动，可以自主的参与，而且他们也愿意表现自己。通过这堂课的学习，要求学生们可以达到以下：通过回顾过去的经历，学生能培养自己的感恩意识；通过计划将来，学生能树立远大的理想。
四、教学策略选择与设计
1、通过情景设计，让学生在大量视频、图片、音频中感知，实践。2、通过希沃白板5的互动教学特色，让学生在游戏、操作中突破难点，体现学生主体作用，展现互动式教学特色。3、利用呈现（输入）—练习（听力）—表达（输出）的框架，由浅入深，循序渐进地教学，让学生在大量的输入后及时输出，最后用书面表达方式让学生输出所学，达到学以致用。
五、教学重点及难点
教学重点： 能听懂1c和1d的听力内容，并完成相应的听力任务。教学难点： 根据听力材料并结合所给的问题，口头说出并写出毕业感言。
六、教学过程
教师活动 预设学生活动 设计意图
Step 1 Lead-in1.Show the objectives.2.Use some their photos to lead in. Let them to think about: What would you like to do in the future 3.Watch a video: What do you want to do Read the objectives.Look and watch.Watch the MV. 课前呈现教学目标，让学生带着目的去学习。用学生自己的集体生活相片加上音频、视频导入，创设情境，让学生感受毕业的氛围。
Step 2 Before listening1. Activity 1 Guess and watch.2. Activity 2 Play a game 1. Watch the two students’ speeches. 2. Play a game 用互动游戏激发学生主动参与的积极性。
Step 3 While listeningLet the students to think about:What do you hope to do in the future And write down on their books.Teach the new words: degree manager.Pair work:A: What do you hope to do in the future B: I hope to get a business degree and become a manager. What about you A: I’d like to …Look at the pictures in 1c, tell out what the person hope to do in the picture Work on 1c. Listen to a class discussion. Check the hopes you hear.Listen again and fill the column about the students’ dreams.Listen once plete the passage in 1d. Teach the new phrase: believe in.8. Pair work两人一组，对听力材料进行讨论。参考句式：A: Today is the students' last class. Bob feels sad and thinks Mrs. Chen’s classes have been … B: Yeah, and the students talk about what they want to do in the future. A: Bob says …B: … 1. Finish 1a.(1) Finish it by themselves.(2) Check the example on the screen.2. Finish 1b. Talk about in pairs.3. Finish 1c.4. Finish a task.5. Finish 1d.6 Pair work. 练习本课重点短语句型，同时，对后面听力的进行预测。降低听力难度。在教授方法后由学生独自完成并检查、反馈情况。通过多次同桌合作对话，巩固所学。
Step 4 After listening1. Show the steps to write a speech.2. Give the example. 1. Learn how to write a speech.2. Write the speech in a group of four. 学以致用，将所学的及所听到的，用书面形式表达出来。