部编版九年级语文下册第三单元12词四首之《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》（学案）

部编版九年级语文下册第三单元
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》学习任务单
【学习任务】
1.朗读全词。
2.分析词作豪迈的风格。
3.体会词人形象和壮志难酬的悲愤心情。
【学习准备】
准备好课本、笔记本。边观看边做记录。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
1.了解作者辛弃疾、写作背景等文常。
2.根据节奏朗读全词，注意重点字的读法。
3.翻译全词，理解词中的“壮”。
4.体会词人壮志难酬的情感，理解本词悲壮的主题。
【作业设计】
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.下列对句子的理解，不正确的一项是（ ）
A.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的情怀。
B.“沙场秋点兵”一句中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
C.“八百里”、“的卢”、“沙场”、“塞外声”等词句都是词人化用前人典故而来的。
D.梦境中的军营生活、杀敌的痛快淋漓和现实中的“可怜白发生”形成强烈对比，令人对作者的命运扼腕叹息。
2.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
答：_______________________________________________________________
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3.这首词描写了战场生活和战争场面，请从中选取一句，说说你阅读后的体验。
答：_______________________________________________________________
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4.阅读这首词，有的人读出了“豪壮”之情，有的人读出了“悲壮”之感，你读出了什么 结合诗句内容进行说明。
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【参考答案】
1. C
2.示例：战斗的场面是何等激烈呀，战马奔腾，像宝马“的卢”一样飞驰而过，雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。
3.示例： 这两句话让我仿佛看到了一位全副武装的壮士，他全副披挂，一跃而起，要把他“醉里”、“梦里”所想的一切统统变为现实。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的情怀。（作者想报国而不得，仍然心系国家，想要一酬壮志。梦回连营，写出了心心念念回到战场报国杀敌。）
4.示例 1：我读出了“豪壮”，词中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，抒发了词人杀敌报国、收复失地、建功立业的豪情壮志。 示例 2：我读出了“悲壮”。词以“可怜白发生”为结句，慨叹时光虚度，抒发了词人壮志难酬的悲愤心情。