部编版九年级语文下册第一单元《祖国啊，我亲爱的祖国》学案

部编版九年级语文下册第一单元
《祖国啊，我亲爱的祖国》学习任务单
【学习任务】
1.有感情地朗读诗歌，把握诗歌的韵律和节奏。
2.品读意象，体会意象的丰富内涵和艺术表现力。
3.体会诗人与祖国不可分割的赤诚的情感。
【学习准备】
准备好课本、笔记本和笔，边观看边做记录。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
听朗诵录音→正音、划出朗诵节奏，体会为什么这样处理语调和重音→划出意象，体会作者是怎样通过意象表达对祖国母亲的深情挚爱的？→练习诵读→课后作业。
【具体学习步骤和内容】
一、导入
“祖国”这个词，总会让人怦然心动，因为“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌”。时代不同，赞歌的内容和方式也不同。舒婷的这首《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年，当时的中国在经历了“文化大革命”的十年动乱之后，满目疮痍，百废待兴，青年一代有迷茫和痛苦，更有责任和担当。舒婷的诗歌是“文革”之后“一代人的爱国宣言”。
舒婷,1952年出生于福建。朦胧诗派的代表人物之一。 朦胧诗兴起于20世纪 70 年代末80年代初，是文化大革命后出现的诗歌艺术流派，以舒婷、北岛、顾城为代表。以内在精神世界为主要表现对象，采用意象、象征等手法表达情感，从而使诗歌呈现意境模糊朦胧，诗意隐约含蓄、富含寓意，主题多解多义等一些特征。
二、品读
请大家先听一遍名家朗诵。
任务 1：正音
干瘪 biě 驳船 bó 蜗行 wō 胚芽 pēi 迷惘 wǎng
隧洞 suì 绯红 fēi 淤滩 yū 纤绳 qiàn
任务 2.：跟着朗诵划出节奏（/）、重音(●)、语调——升调 “↗” 降调 “↘”
《祖国啊，我亲爱的祖国》
舒婷
我/ 是你河边上/破旧的老水车，↘
数百年来/纺着疲惫的歌；↘
我/ 是你额上/熏黑的矿灯，↘
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/ 是干瘪的稻穗, 是/ 失修的路基；↘
是/ 淤滩上的/驳船
把纤绳/深深
勒进你的/肩膊,↘
——祖国啊!
我/ 是贫穷，↘
我/ 是悲哀。↘
我/ 是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是/“飞天”袖间
千百年未落到地面的/花朵，↘
——祖国啊!
我/ 是你簇新的理想，↗
刚从神话的蛛网里/挣脱；↗
我/ 是你雪被下/古莲的胚芽；
我/ 是你挂着眼泪的/笑涡；
我/ 是新刷出的/雪白的起跑线；↗
是/ 绯红的黎明
正在/ 喷薄；↗
——祖国啊!
我/ 是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；↗
你/ 以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；↗
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；↗
——祖国啊，
我亲爱的/祖国! ↗
任务 3：（按暂停键）划出意象，体会作者是怎样表达对祖国母亲的深情挚爱的？
意象：主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，这是中国诗歌表达感情的传统方法。比如大家很熟悉的一些意象：柳、月、燕、杜鹃、梧桐、黄昏、流水、落花等。那么，这首诗的意象以意象群的形式出现，意象前面都有形容词，请你体会其蕴含的深意。（5分钟）
全诗共4小节，第一小节中，“破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船”，“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”这些形容词，是对当时贫困中国的真实写照，表现出一片物质贫乏、凋敝的景象，“数百年来”“历史的隧洞”“深深勒进你的肩膊”表现祖国前行的艰难，具有浓重的忧郁色彩。难以言状的悲哀、痛苦和压抑。
第二小节，“我是贫困、我是悲哀”中的“我”具有隐喻功能，指祖国，面对千疮百孔的国家，诗人感到了深深的痛苦，也表现出当时人们的彷徨、迷茫，不知祖国的未来将何去何从。但诗人笔锋一转，选取的意象是敦煌壁画上“‘飞天'袖间千百年来未落到地面的花朵”，说希望是花朵“未落到地面”,既写出了希望的没有实现, 也表达了希望的未曾失落。 足见其希望的坚韧、执著,同时, 这意象的美丽画面还表达出这希望是多么的美好。
前两节诗，都在写祖国的历史，第一节重在写实，第二节重在写精神，千百年来都有这对美好生活的祈愿。
第三小节，写的是现在，在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生，“理想”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”，这些意象都是生机勃勃，充满希望的意象，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。诗人鼓舞人们重建家园，改变贫困的现状，对祖国的未来充满希望。感情是欣喜、兴奋的。
第四小节是全诗的高潮部分，也是“我”的宣言，从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，从集体概念上说，“我”构成了承担振兴中华民族重任的“民众”，因而是九百六十万平方的总和。“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我”，那么，“我”用什么来报答祖国母亲的养育之恩呢？诗人庄严地向祖国宣告，“那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由”。最后，以语气强烈的重复性咏叹“祖国啊，我亲爱的祖国”终篇。
著名美学家李泽厚先生评价舒婷们好比新文学的一只春燕，不但开启了“朦胧诗”的艺术创作，还表现了当时青年一代真实的苦闷和追求，责任和担当，虽历经磨难，但对祖国的赤子之心不改。这种深沉的爱国情怀很容易让人想起屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，想起顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，想起林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”，想起鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。千百年来中华民族生生不息的爱国传统，在一代代仁人志士心中传递。
三、诵读
诗歌的韵律和节奏是诗人心灵的律动，能够体会并朗读出诗歌的韵律节奏，是体会诗人情感的重要方法。整首诗开始的节奏比较缓慢低沉，是因为诗人为祖国的贫穷落后而悲伤，后来的节奏加快，情绪高昂，是因为诗人对祖国的未来充满希望。第四小节是全诗的高潮部分，也是“我”的宣言，语气更加强烈高亢，表达为祖国献身的强烈渴望。每一小节后面都有咏叹“祖国啊”，是想通过反复咏叹，逐层推进，使得“祖国啊，我亲爱的祖国”终篇时，情感达到高潮。诗歌的整体基调是先抑后扬，全诗的感情由悲哀、低沉向欣喜、高昂的旋律推进。 最后的“祖国啊”三字要拉长加重,音调较高,“啊”要拖读,饱含激情。
四、作业设计（任选其一）
作业一：今天，40年改革开放的成果，已经刷新了舒婷那一代青年对祖国的期待，如果让你也用一组意象，表达对今天中国的热爱歌颂和新的希望，你将选用一组什么意象来表达？请你续写一段诗歌。
作业二：《星星》诗刊征集有关“新型冠状病毒”题材的诗歌，鼓励诗人介入现实、书写当下，以诗歌记录和见证全国上下抗击病魔的历史场景，从而鼓舞病区人民士气、讴歌医护英雄、为中国加油。请你也加入到创作的行列，写一首诗歌表达真实的心声，用手机录一遍自己的朗诵，最好是配乐朗诵，发到朋友圈。
提示：
作业一：选用一组今天这个时代的意象， 表达对祖国的热爱、 歌颂和希望。 可以从科技成果、人文思想、体育成就、艺术创作等方面联想。例如：北斗卫星导航系统、“复兴号”动车组、“辽宁号”航空母舰、“墨子号”量子科学实验卫星、天宫二号空间实验室、天河二号超级计算机、“天眼”FAST、“玉兔二号”巡视器、长征五号运载火箭、蛟龙号7000米海试、中国女排十一连胜等。
作业二： 浙江文艺出版社社长郑重则透露，将极速推出第一部“抗疫”题材的个人诗集《今夜，让我的心跟随你们去武汉》。例如诗人刘小宇的《我散步在大年初二》感人至深，诗人细腻、深切感受这个寂静而沉重的春节，发现了从未有过的世界，“自由就是家”“没有病毒的天空那么开朗”。“大街，让出空白/城市的地标，一些代言的词语/已不能自已。”