1 春夏秋冬 教案

第一单元 识字
一、《春夏秋冬》
【教学目标】 1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜”“吹”等8个生字，会写“春”“风”等7个生字；2.通过朗读、看图和组词等方法了解词和词语的意思，了解四季景物的特点，体会四季变幻的特性；3.借助汉语拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文，加深对美好大自然的认识与感受。
【教学重点】 学习生字词，了解课文内容，正确、流利地朗读课文内容并有所体会。
【教学难点】 深入了解课文内容，深切感受到四季变幻的美妙。
【教学方法、内容】 在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手的能力；通过讲故事、组词、玩游戏等方式引导学生了解课文内容，有所体会
【课前准备】 课件ppt、生字卡片。
【课时安排】 2课时
第一课时（1）
【课时目标】 引导朗读课文，认识生字，初步感知课文内容。
【教学过程】 [ppt1]1.“小朋友们好！欢迎来到老师的语文课堂，我们即将开启文学飞船，去感受四季的魅力。大家准备好了吗？坐稳喽！”2.板书课题，并标上拼音；2.介绍课文标题，引导学生齐读课文标题，“大自然拥有四个孩子，他们的名字分别叫作：‘春’‘夏’‘秋’‘冬’，今天，我们就要和这四位孩子交朋友啦！” [ppt2]1.通过情境导入，依次出示四张季节图，指名说：“图上画的是什么呢？请你来说一说。”，认读词语“春风”“夏雨”“秋霜”冬雪，引导学生想象图片上的景象，“老师眼中的四季是各有特色的，春天温柔、夏天热情、秋天含蓄，而冬天，则很害羞。”；2.引导学生小组合作学习这四个词；3.引导学生观察并交流四季的特点，先与小组同学交流自己认知里四季的特点，再让学生举手表达自己感知的特点并表扬，“看着这四幅图，你有什么感受呀，你眼中的四季又是什么样的呢？可以跟老师、同学们分享一下吗？”，“同学们说的都很棒，不同的季节有其独特魅力，现在，让我们一同进入课文当中感受一下吧！”。 [ppt3]展示四季的风景图，引导学生说出自己喜欢的季节，并进一步引导其说出喜欢的原因，初步感知四季，“你们想知道老师最喜欢哪个季节吗？它就是春天，因为这是万物复苏的季节，在这个季节里，大自然生机勃勃，仿佛所有事情都充满着希望，让人愉悦。那么，小朋友们最喜欢哪个季节呢？谁来给我们分享一下，你最喜欢哪个季节，为什么呢？”。 [ppt4-11]1.展示拼音，认识生字：通过带读，带着学生通读拼音和生字，板书生字，“现在，我们认识到了课文中的一些重难点生字，现在，小朋友可以借助课本里的插图和汉语拼音自行朗读生字和词语了吗？多读几遍，并和周围的同学互相检查朗读的情况，看看谁更快学会。”重点展示“霜”“落”“降”“飘”“游”“池”的写法和读音；2.通过展示生字卡片，重点要求学生掌握“春”“风”“花”“入”“冬”“雪”“飞”的写法。
【课时小结】 上课情况： 学生掌握课文内容情况：
第二课时（2）
【课时目标】 熟用认识的生字组词，正确、流利地朗读课文。
【教学过程】 复习回顾：“春天的花，夏天的树，秋天的果子，冬天的雪，他们每年都会来，但每年又不太一样。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。1.板书课题，在不带读的情况下引导学生齐读课题；2.出示生词卡片，引导学生开火车认读生字，再次板书“春”“风”“花”“入”“冬”“雪”“飞”并带读。 [ppt12]指导识记“春”“风”“花”“入”“冬”“雪”“飞”，并进行口头组词比赛，检查学生的识字情况；“现在，我们又回顾了一遍学到的生字，让老师来考考大家，看谁学会用学到的生字组词了。” [ppt13]1.引导学生再次仔细观察课件上的四张图；2.全班交流：“春天的特点是什么，用一个字表达？夏天呢？那么金黄的秋天？白雪皑皑的冬天呢？”“春天温暖，而风是它的特点，和风煦煦；夏天的雨让我们炎热时得到清凉；秋天硕果累累，叶子掉落，打上了厚厚的一层霜；冬天呢？早已铺上一层薄薄的雪花。” [ppt14]做游戏，加深记忆：1.引导学生观察课件上的风景图，记住看到的景象；2.提出问题，引导学生举手抢答并奖励，“看到这张美丽的图片了吗？现在，你们要仔细观察了哦，我来问，你们来回答，看看大家掌握的怎么样啦。我先演示一遍：我说池边青青的是什么？你们要说出从图中看到的景物，‘青草’！”。 [ppt15]课文延伸：1.通过讲述生活中的节气变化，“春天的时候，花儿都开了，小草也绿了，这是告诉我们，立春啦！”“有一段时间里，经常下雨，我们需要穿上雨衣、雨鞋上学，这就是雨水。”“还有夏天、秋天、冬天来临的时候，我们的气候就会发生变化，这就是立夏、立秋和立冬了。”2.“老师看大家掌握得很好啦，看小朋友们都学习得很认真，老师给大家介绍一首关于四季的中国传统文化知识，节气歌。”，带读一遍节气歌（节选），引导学生了解传统文化，“大家喜欢这首节气歌吗？古时候，人们为方便记忆，以及更好地播种耕种，编出了二十四节气歌诀，不得不感叹古人的无比智慧。” [ppt17]总结全文，引导学生说出对于四季的感受，升华主题：四季变幻，各有奇妙之处，大自然如此美妙！ 布置课外活动，增强学生的动手能力：找到自己喜欢的季节，画一幅关于该季节的景象。 “同学们，这两节课我们认识到了大自然的四个孩子，并成功和他们交到了朋友，还认识到了很多有趣的汉字和节气歌，收获可真多呀！好了，这节课就上到这里，下节课再见！”
【教学反思】