人教版九年级下册语文12《词四首（渔家傲.秋思）》同步练习（含答案）

人教版九年级下册语文《词四首（渔家傲.秋思）》同步练习（含答案）
一、积累与运用
1．下面文学常识搭配有误的一项是(　　)
A．《江城子·密州出猎》——苏轼——北宋
B．《渔家傲·秋思》——范仲淹——南宋
C．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——辛弃疾——南宋
D．《满江红》(小住京华)——秋瑾——近代
2．下列划线字的注音完全正确的一项是（　　）
A．遣（qián）冯唐 浊（zhuò）酒 塞（sài）下
B．貂裘（qiú） 鬓（bìn）微霜 羌（yàng）管
C．千嶂（zhàng）里 不寐（mèi） 如拭（shì）
D．麾（máo）下 炙（zhì）烤 霹（pī）雳
3．对《江城子·密州出猎》一词理解有误的一项是（　　）
A．上片“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”三句，是说自己有少年人的豪情，左手牵着黄狗，右臂举着苍鹰去打猎；“锦帽”两句写出打猎的阵容。
B．这首词的下片都是写作者自己的雄心壮志。例如“酒酣”三句是说自己虽然已经有了白发，但是尚有开朗的心胸。末了三句是说为了抵抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参加战阵。
C．这首词多用典故，增加了词的感染力，取得很好的效果。例如“随太守”三句，就是以孙权自比，说全城人都跟着去看他射虎。
D．苏轼、辛弃疾都是宋代的词人，并且是豪放派的代表人物。苏轼代表作是《念奴娇》和《水调歌头》等，但都作于《江城子》之后，显然《江城子》一词还称不上是豪放派风格，还有婉约派代表人物柳永的风味。
4．请指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(　 　)
（2）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。(　 　)
（3）人不寐，将军白发征夫泪。(　 　)
（4）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(　 　)
（5）苦将侬强派作蛾眉。(　 　)
5．本课的四首词都表达了强烈的爱国情怀。请你根据辛弃疾的词写一段话，加以联想与想象，写出自己对于辛弃疾的理解。200字左右。
6．初三（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句中不宜放在“思乡”主题类的一句是（　　）
A．仍怜故乡水，万里送行舟。 B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．深林人不知，明月来相照。 D．夕阳西下，断肠人在天涯。
E．因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）【新闻撰写】班上举行了古诗词诵读比赛，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的中华传统文化，让同学们进一步感受经典古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评选出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中国古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
（3）班级要向学校图书馆借五本《唐诗三百首》传阅，一周后归还，请你以班委会代表李明的名义写一张借条。
阅读与理解
（一）课内阅读
1、阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
①虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。
②这首词抒发了词人怎样的思想感情？
2、阅读《江城子·密州出猎》，回答问题。
①上片一个“　 　”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身姿和如虹的气势。
②词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的　 　，后者抒发的是强烈的爱国情感。
3、阅读《满江红》（小住京华），回答问题。
①下列对本诗理解有误的一项是（　　）
A．《满江红》作于1903年，作者是中国民主革命烈士，妇女解放运动先驱秋瑾。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C．“满江红”是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D．“为篱下黄花开遍”化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
②用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。
（二）课外阅读
【甲】
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（选自范仲淹《渔家傲·秋思》）
【乙】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①千嶂里 嶂：　 　
②将军白发征夫泪 征夫：　 　
③予观夫巴陵胜状 胜：　 　
④至若春和景明 景：　 　
⑤不以物喜 以：　 　
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（3）《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异”的“异”具体指什么？《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“异”又指什么？
（4）《渔家傲·秋思》和《岳阳楼记》中都有精彩的景物描写，尽管是同一作者，但写景的目的明显不同，请作简要分析。
答案
一、积累与运用
1．B 2．C 3．D
4．（1）比喻 （2）借代、对偶 （3）互文 （4）引用典故 （5）借代
5．辛弃疾，你爱国家，爱百姓，爱朝廷，但朝廷却怕你，烦你，忌用你。你在南宋生活了几十年，倒有近一半的时间被闲置在一旁，而在断断续续被使用的那些年里，又多次频繁调动，而你每次遇到机会，就会认真执着地工作，但“过则成灾”，终招来鹤般的生活。你说：“金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。”你的这句话让我明白了你为何隐藏剑气，因为你心系国家，心系人民，你把它隐藏起来，是等待重新被重用的那一天。
6．（1）C （2）古诗词诵读比赛圆满结束
（3）借条
今借到学校图书馆《唐诗三百首》伍本，一周后归还。
此据。
初三（1）班班委会 李明
2019年4月23日
二、阅读与理解
（一）课内阅读1、①可怜白发生。
②抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，同时也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨（一腔悲愤）之情。
2、①卷 ②狂气
3、①C
②表达了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨之情和济世救国的雄心壮志。
（二）课外阅读（1）直立似屏障的山峰；出征的士兵；美好；日光；因为
（2）①饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，可是还没有像窦宪那样战胜敌人，在燕然山上刻石记功，不能早作回家的打算。②在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为国君担忧。
（3）气候苦寒，边声四起，战事紧张，戒备森严。不以物喜，不以己悲。
（4）《渔家傲·秋思》中描写的是边塞荒凉的秋景，突出了战事紧急，戒备森严的背景，为下阕的抒情做了铺垫；《岳阳楼记》中分别描写了洞庭湖一阴一晴之景，引出了“迁客骚人”览物之情的一悲一喜，旨在与下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟形成对比，更好地突出文章的中心。