1.古诗三首-清平乐.村居（导学案2）（表格式）

课堂导学案
课题 《古诗词三首》之三《清平乐.村居》 课型 课时 总课时数
学习目标 认识2个生字，会写4个生字，正确读写“锄豆、剥莲蓬”等词语。朗读、背诵本诗。想象本诗意境，体会作者感情，感受童年生活情趣。
重点 朗读、背诵本诗。
难点 想象本诗意境，体会作者感情，感受童年生活情趣
流程 学习过程 学法指导 个性化调整
创境领标 前置学习。创境。由 歌曲《童年》 导入。 领标。
小组学习 自主学习环节 会听写。剥 bao( )bo( ) 媪ao会朗读。会划出节奏。会质疑。用自己的话说说作者描述的画面。图文结合，交流读后的感受。 读准字音、读清字形、读明字义。朗读注意感情变化、抑扬顿挫。养成读书质疑的习惯。
合作展示环节 合学。二、小展示。三、大展示。 教师做平等中的首席。组织、协调、观察、倾听、收集、整合等。
点拨归纳环节 一、会归纳。再朗读。 突出温馨的情感。
检测拓展 【达标检测】C层就拼音，字词等提问。教师预设。（1）有感情朗读。（2）解释：相媚好——【能力检测】B层就结构、内容、语言等提问。教师预设。 这首词中的哪个人物给你留下最深的印象，为什么？【拓展检测】A层就中心、写法、题目等提问。教师预设。 把《清平乐 村居》改写为一篇优美的短文。
课后反思