14.白鹅 导学案3 （表格式）

《白鹅》导学案
班级_____________ 姓名___________ 组别________
课题 白鹅 课时 2课时
一、目标导航 1、我能认识8个生字；会写12个字，能正确读写“姿势、厉声呵气、郑重、脾气”等词语。2、我能有感情朗读课文，了解白鹅的性格特点。3、抓住重点词句，体会作者对白鹅的喜爱之情。4、通过学习课文，感受动物的可爱，培养学生喜欢动物的情感。5、学习作者运用对比、反语进行写作的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
二、学法指导 1、自学生字词，特别注意把翘舌音、多音字的字音读准。2、从白鹅高傲的特点入手，梳理全文。划分出课文写白鹅的姿势，白鹅的叫声，白鹅的步态，白鹅的吃相分别是哪几个段落。3、反复朗读课文的重点词句，体会白鹅的高傲。学习作者运用对比、反语进行写作的方法。
三、预习自评 1、我会认真地读三遍课文中的生字词，再书写在田字格内，有不懂意思的词语我会查字典。2、我会默写课文后，再填空。（1）这是一只（ ）的白鹅。（2）作者从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）具体写出鹅的特点。3、我要积累书中的好词佳句。4、我还有不懂的问题，我要记录下来。
四、互动探究 我会认真地默读课文，并思考：1、课文是围绕哪句话写的？2、你从课文哪些地方看出白鹅的高傲呢？3、品读自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢？（感悟写法）
五、练习拓展 同学们，丰子恺笔下的鹅真是“架子十足”，高傲得很，请你也观察一种小动物，抓它的一方面写一段话吧。