14.白鹅 导学案4

《白鹅》（丰子恺）导学案
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我们在小学时就已经学过骆宾王的《鹅》，大家还记得那首诗吗？一起齐背一遍。这首诗曾经为我们幼小的心灵刻画出了水中白鹅的鲜明形象，陪伴我们走过了多姿多彩的童年时代，今天就让我们一起来欣赏丰子恺先生笔下的白鹅，看看这篇课文为我们塑造的白鹅形象与小时候的白鹅有什么不同。
在学习新课文之前，我们来简单了解一下丰子恺先生及他写这篇散文的背景。
作者简介：
丰子恺曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》等。
背景：
写于1946年夏，抗战期间他内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值抗战，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。他在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排解苦闷的一种寄托。
同学们，我们这节课的学习主要是借助导学案来完成学习任务，在完成导学案之前，我们先来对课文做一个大概的梳理。
全文是围绕白鹅来写的，你认为白鹅的最大特点是什么？从哪些方面来表现这一特点的？白鹅有这样的特点，那作者对它有着怎样的情感取向呢？
了解了这些，我们一起来看题。
一，知识连接（自主学习，你肯定行！）
1.给加线的字注音或给注音的写出汉字。
麒麟（ ）猥鄙（ ）（ ）冥顽（ ）轧轧（ ） 叫嚣（ ） 引吭 （ ）
kūi视（ ）盛zhuàn（ ）分miǎn（ ）nìe手nìe脚（ ） cén寂（ ）
鹅的一日三餐都需要哪三样东西下饭？
水。泥、草
3.白鹅对作者一家的贡献有哪些？你更欣赏哪一种贡献？说一下你的理由。
A、每日或隔一日一个蛋B、打破寂寞，精神上聊以安慰 4.鹅有什么鲜明的特点？作者是从哪几方面来些这个特点的？
傲慢。头、叫声、步态、吃相
5.请写出五种表达方式并逐一解释。记叙、描写、抒情、说明、议论，
“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
6.改病句：
A．中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
B．几经周折，派出所终于查到这只手提包的失主是深圳罗湖区某商场的一名会计丢的。
二、问题探究（合作学习，团结就是力量！）
1．为了突出白鹅高傲的特点，作者怎样称呼白鹅？你怎样理解这一称呼
2.第四段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？（至少写出5个）
三眼一板 丝毫不苟 从容不迫 踏着方步 昂首大叫 架子十足
3.指出下列句子运用了哪种表达方式。
A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。 （ 叙述 ）
B．先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥和（ 描写 ）
C．好一个高傲的动物！ （ 议论 ）
D．它傲然地站着，看见人家走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（ ）
4.文中加点词“大约这些泥和草也有各种的滋味”“似乎责备人们供养不周”，“大约”“似乎”有什么表达效果。
三.目标检测
1.“我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中“大鸟”指什么，这里用了什么的修辞方法。
2.白鹅既然那样高傲，我们为什么始终要养它呢？