27.巨人的花园 导学案4（表格式 共2课时）

《巨人的花园》导学案
课题 巨人的花园 课型 新授 课时安排 第一课时
编写人 二次备课 语文备课组
学习目标 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写19个词语。 2、正确流利地朗读课文，了解课文的基本内容。
学 习 过 程 学法指导
自主学习 1、我要朗读课文，边读边画出生字，用自己的方法记住它们。（8分）2、我要圈出本课的词语，多读几遍。（19分）3、我能把本课的生字在田字格里工整漂亮地写一遍。（24分） 先自己完成任务，然后学习伙伴之间互查、交流。
合作探究 再读课文，完成下列填空。（15分）课文讲了一个巨人 ， 。从此，花园里只有冬天。当孩子们爬进花园， ，当 ， 。后来， 。 先思考，然后小组内讨论交流。确定组内发言人和汇报展示顺序。
展示提升 展示朗读课文，要求：正确、流利。其他同学认真听，做好评价的准备。（先组内展示，再班内展示）（10分）
达标检测 看拼音，写词语（16分）yang yi yun xu wei qiang zeng tian （ ） （ ）（ ） （ ） xun chi fu gai ning shi chai chu （ ）（ ） （ ） （ ）连线（8分）漂亮的 欢乐的 刺骨的 漫长的 训斥 游戏 度过 玩耍寒风 严冬 笑声 花园 快乐地 尽情地 大声地 孤独地
得分
《巨人的花园》导学案
课题 巨人的花园 课型 新授 课时安排 第二课时
编写人 二次备课 语文备课组
学习目标 1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、体会巨人在行动上和心理上的变化，明白故事揭示的道理。3、体会课文在表达上的特点。
学 习 过 程 学法指导
自主学习 1、自由读课文1—2自然段、6—7自然段，用“ ”标出描写花园景色的句子，在句子旁边的空白处写出自己的感受。（10分）2、默读课文，用波浪线标出描写巨人的句子。读一读，想一想，学习伙伴之间说说自己的体会和发现。（10分） 先自己完成任务，然后学习伙伴之间互查、交流。
合作探究 再默读课文，小组内交流：从这篇通话中懂得了什么？（10分） 先思考，然后小组内讨论交流。确定组内发言人和汇报展示顺序。
展示提升 1、用自己的方式朗读喜欢的部分。（10分）2、说一说课文在表达上有什么特点。（10分）
达标检测 发挥想象，完成填空：（1题30分，2题20分）1、巨人推到围墙后，我仿佛看到： 这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说： 2、我想对巨人说：
得分