银川市2013——2014学年度第一学期
七年级语文期末检测试卷答案（苏教版）
（ 试卷满分：120分 ，其中卷面分4分 ）
积累与运用：（36分）
1．（1）wēi；mèi；剔；嵌。
（2）搏改为博 萤改为莹
(3）车水马龙
2．（1）天街小雨润如酥；
（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；
（3）我寄愁心与明月；
（4）便引诗情到碧霄；
（5）听取蛙声一片；
（6）海日生残夜；
（7）折戟沉沙铁未销；
（8）札扎弄机杼；
（9）谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡；
（10）学而不思则罔，思而不学则殆。
3．庭院地上洒满了银白色的月光，树枝上栖息着归巢的乌鸦，深秋的夜里一片寂静，只有冷冷的露水悄无声息地打湿了庭中桂花。
（能正确翻译诗句，2分；能做到语言优美，2分。）
4．（1）参考：周末被罚刷墙；去墓地探险；当海盗：汤姆由于蓓琪和他怄气而与好友乔·哈泼一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗”；去郊游，在山洞迷宫里迷路，七通八拐地找到了出口，还找到了真正的属于自己的宝藏等。
（写出任意两个完整的情节即可）
（2）参考：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时体现出的坚定、勇敢、友爱的品质。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。
（概括出品质得1分，说出理由得1分）
5．行书、楷书、隶书
6．（1）立即或者马上。
（2）不少于600字为宜 或600字左右为宜。
（3）务必改为请。
（4）提示：答语符合语境得1分，用语文明得体1分。
二、阅读：（38分）
（一）7．阙：“阙”同“缺”，空缺，空隙。 襄：上，漫上。
或：有时。 奔：奔驰的快马。
8．（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
（2）白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，映出了（山石林木的）倒影。
9．一是突出三峡秋季凄清肃杀的环境特点，二是突出山高峡长岭多的特点。
10． 动静结合：“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观。
描写角度多变，有俯视，“素湍绿潭，回清倒影”，有仰视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，俯仰生姿；
语言精练；“清荣峻茂”一句话四字写三物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”“茂”写柏树；
情感交融。“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使得诗情画意融为一体。
（答出任意一条即可，或者有原句，有分析，言之成理也可）
11．
理由 原因(先找出原句，然后用自己的语言概括说明)
水量大 “夏水襄陵，沿溯阻绝”可见水量丰足
水速快 “朝发白帝，暮到江陵”可见水流速度迅猛
落差大 “悬泉瀑布，飞漱其间”可见地势起伏，水流落差大。
（二）
12．平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。（或生活中有坦途，也有坎坷），（ 无论如何，我们都要快乐面对）
13．生活中的坦途 ；生活中的坎坷 。运用比喻（或象征）的手法。（意思相近即可）
14．参考答案： 月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
（三）、现代文阅读：（17分）
15．不矛盾。作者由不喜欢读书写起，和后文爱书、读书入迷形成鲜明的对比，欲扬先抑，引起下文。
16．指书中不懂之处。
17．身临其境（1分，意思对即可）；一方面书的内容形象生动，对儿童有吸引力；另一方面我能驱遣丰富的想象和联想，感受书中的无穷乐趣，欣赏到书中的艺术美。（答对一点得1分）（意思对即可）
18．（1）受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂.（2）我不能完全领略书中的精彩之处。
19．“多看要一目十行，而少看要十目一行。”
20．共4分，资料来源（1分），摘录（1分），概括内容（2分）。
三、作文：
等级 分 段 内 容 表 达 基准分
一类 40～35 紧扣题意，内容充实、新颖 表达自如 37
二类 34～30 符合题意，内容充实，有新意 表达完整 32
三类 29～25 基本符合题意，不空洞 表达基本清楚 27
四类 24～0 偏离题意，内容空洞 表达不明确 18银川市2013——2014学年度第一学期
七年级语文期末检测试卷（苏教版）
注意事项：考试时间120分钟，全卷总分120分，其中卷面与书写共3分。
题号 一 二 三 卷面 总分
得分
一、积累与运用（共38分）
1．阅读下面的一段话，完成后面的问题。（8分）
走进“塞上江南”，这里贺兰巍然，长河滚滚，一派原生态秀美风光；漫步“魅力银川”，这里高楼林立，来来往往的车辆一辆接着一辆，满眼新城市靓丽景象。科技馆、文化中心、搏物馆、大剧院，犹如一颗颗晶萤tī透的珍珠镶qiàn在黄河之滨。谁不说俺家乡好！
⑴给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
巍然 魅力 tī 透 镶qiàn
⑵文中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
改为 改为
⑶将文中画横线的句子改写为四字词语，使句子意思不变。（2分）
2．默写：（14分）
⑴ ，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑵ ， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》）
⑶ ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑷晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡《秋词》）
⑸稻花香里说丰年， 。 （辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》）
⑹ ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
⑺ ，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）
⑻纤纤擢素手， 。 （《迢迢牵牛星》）
⑼苏轼在《浣溪沙》中抒发老当益壮、奋发进取之情的句子是：____________________？
， 。
⑽《论语》中正确阐述学与思关系的语句是： ，
。
3．展开合理想象，用优美流畅的语言把下面诗句所描写的画面描述出来。（50字左右）（4分）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
4．名著阅读：（4分）
⑴《汤姆 索亚历险记》写了汤姆的哪些故事？请简要概括两个你印象最深的故事情节。（2分）
⑵对汤姆，你最欣赏的是他的什么品质？说说你的理由。（2分）。
5．看图，说说这些书法作品各属于什么字体。（3分）
6．下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。（5分）
小明：①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。
⑴第①句有一处用语重复，应删去的词语是 。（1分）
⑵第②句自相矛盾，应改为 。（1分）
⑶第③句用语不得体的一个词语是 ，应改为 。（1分）
⑷假如你是小明，你将如何回答呢 (2分)
二、阅读（39分）
(一) (15分)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
7.解释下列各句中加点的词。（4分）
略无阙处 夏水襄陵
或王命急宣 乘奔御风
8.翻译下列句子。（4分）
自非亭午夜分，不见曦月。
素湍绿潭，回清倒影。
9. “高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”突出三峡的什么特点？（2分）
10.作者在描绘春冬之景时语言隽永，耐人寻味，试对其进行赏析。(2分)
11.三峡适合修建大型水力发电站，请你在文中找出依据填写下表。（3分）
理由 原因(先找出原句，然后用自己的语言概括说明)
水量大
“朝发白帝，暮到江陵”可见水流速度迅猛。
落差大
（二）（7分）
一道小河
这是冰心的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以灵敏的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息。
12.诗中表现了作者对生活怎样的感悟？（2分）
13.“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流分别指什么？这里运用了什么手法？（3分)
14.作者“寓理于物”，把自己对生活的感悟寄寓于河流，请你另选一物品（如：月亮、粉笔、仙人掌、路灯等）写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。 （2分）
例： 镜子：你对它笑，它就会对你笑。
（三）（17分）
我喜欢书
白夜
①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。
②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。
③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时，有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。
④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。
⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。
⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。
⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。
⑧要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要把书中的财富，变成自己的，那就要费功夫了。比如说吧，我把书合起来，复述书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊，读啊。
⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而少看 。
本文题目是“我喜欢书”，但开篇作者就说“最初我看到书时，并不喜欢”，这是否矛盾？为什么？（2分）
第③段中“当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去”中的“拦路虎”指什么？（2分）
第④段写到：“打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。”
⑴ 请用一个词语概括这种感受： （1分）
⑵ 尽管那时“我”还小，可是对书为何如此“入迷”？（2分）
⒙ 根据作者的读书体会，理解文中划线句子的含义。（4分）
⑴ 自然，有些书是要读一辈子的。
⑵ 这就是说，我同书还有距离。
⒚ 请根据语境提示，仿照前句，将文章末句补充完成。（2分）
“多看要一目十行，而少看 。”
⒛ 古人说，不动笔墨不读书。我们读书，不仅要圈点批注，而且还要学做读书卡片。请你根据本文，试完成下面的读书卡片。（4分）
三、作文（40分）
请以“快乐，来自于____________”为题写一篇记叙文。
要求：
⑴ 请在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整；
⑵ 要写自己生活中与“快乐”有关的事；
⑶ 文章中不得出现校名、人名如必须出现，一律用“×××”代替；
⑷ 不少于500字。
学 号
姓 名
班 级
学 校
密
封
线
县 区
座位号
一道小河
平平荡荡的流将下去,
只经过平沙万里——
自由的，
沉寂的，
他没有快乐的声音。
一道小河
曲曲折折的流将下去，
只经过高山深谷——
险阻的，
挫折的，
他也没有快乐的声音。
我的朋友！
感谢你解答了
我久闷的问题，
平荡而曲折的水流里，
青年的快乐
在其中荡漾着了！
学 号
姓 名
班 级
学 校
密
封
线
县 区
座位号
资料来源：（篇名、作者）：__________________________________________________
语句摘录：（摘录你认为写得精彩的一个句子或一段话）
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内容概括：（概括文章的主要内容或表达的主旨）
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