考点链接
语言文字运用
1.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )
A．《中国史纲》虽只有区区半部，却反映出编纂者通博的史识、达乎化境的史料裁择功底以及高超的语言运用能力，与钱穆《国史大纲》不分轩轾。
B．开门纳谏，最终目的是查找病因，对症下药，进一步提高工作水平和服务水平。所以，听到意见后从善如登，实打实地解决游客提出的问题，才是最后的落脚点。
C．我县领导班子崇尚诚信，一诺千金，服务群众，有求必应。一时间，上行下效，形成了“开明诚信、务实创新”的良好氛围。
D．社会要发展，必须有一个和谐稳定的环境，政通人和、风清气正、文恬武嬉的政治局面，是我们的社会实现和谐发展、科学发展、跨越发展的重要保证。
解析：A.不分轩轾：不分高下、轻重；B.从善如登：比喻学好不容易，要花力气；C.上行下效：贬义，不用于表示群众以干部为榜样；D.文恬武嬉：形容文武官员只知贪图安乐，不把国家大事放在心上。
答案：A
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．近期我国部分城市群众在自发进行的抗议日本所谓“购岛”活动中出现了少数不法分子趁机打砸行为。广州、西安和青岛三地警方均迅速出击，抓获嫌疑人，并表示将依法严肃处理。
B．高速路免费期间，由于庞大的车流同一个时间点在高速路入口汇聚，造成部分地段短时间交通压力骤增，成为拥堵诱因。
C．现在的电视节目想满足所有观众确有难度，“众口难调”已成为出现频率最高的词语，而“中国好声音”一反常态，成为今夏雅俗共赏的音乐盛宴，成为同类节目中的一匹“黑马”。
D．审判糯康，中国开创了历史上从未有过的局面：在境外侦查取证，实施抓捕工作，最终确定犯罪证据，认定犯罪事实，将外籍犯罪分子引渡到中国境内审判。
解析：A.语序不当造成结构混乱，把“群众”放到“在”之后；B.滥用介词，去掉“由于”；D.语序不当，应该先“确定犯罪证据，认定犯罪事实”，再“实施抓捕工作”
答案：C
3．下列语句分别编成四组，衔接最恰当的一组是( )
①山是青得要滴下来，水是满满的，软软的。 ②小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。 ③小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。 ④杨柳在暖风里不住地摇曳。 ⑤在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声是别有风味的。 ⑥白马湖的春日自然最好。
A．①③⑤②④⑥ B．⑥①③②④⑤
C．①⑥②④③⑤ D．⑥②④③⑤①
解析：提示：先观察四个选项，比较①和⑥项，明显⑥为开头，③－②－④小桃、杨柳线索明显。
答案：B
4．用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过15个字。
昨天，记者了解到，我国首台快速接触网综合作业车结束试验，即将投入使用。
高铁接触网悬于高速铁路和电气化铁路上空，与轨道平行，为列车运行提供电力。它是高速铁路和电气化铁路的动力源泉。而接触网的维护能力是影响高速铁路和电气化铁路运行保障的重要因素。一旦接触网出现故障，列车可能因缺乏动力而无法启动。这时候，具有高铁“救护车”之称的快速接触网综合作业车就可以以160km/h的最高运行速度快速抵达现场，排除故障。
据介绍，高铁“救护车”可以在高速铁路、城市快速铁路、曲线多的次要铁路运行；即使是在坡道隧道内和冰雪灾害发生时，也可以迅速到达现场对高空接触网及桥梁检测和维修。
答：_________________________________________________________
答案：国内首台高铁“救护车”诞生(国内、首台、高铁救护车、诞生)
5．仿照下面的示例，另选话题，写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
春天用母亲般温暖的怀抱把世间万物叫醒；
春天用父亲般的大手扶持着万物生长；
答：_________________________________________________________
答案：秋天用爷爷般的慈爱的脸笑看着万物成熟；
秋天用奶奶般温柔的情怀把世间万物孕育。
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
伞
汤学春
徒儿功成，拜别师父下山。师父送至山门。
风雨凄迷，山色空濛。
山风拂动师父银髯，撩起师父衣带。师父走了，就如山间一片飘零的黄叶。这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。
可是，就在这时候，徒儿回首了。师父一怔。徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。是师徒情分实在难分难舍么？
师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子丢舍不下，也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
却是扶不起。师父愕然。
一会儿心里明白了，师父好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”
徒儿拜磕在地，说：“师父曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”
师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”
“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。
“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”
师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的啊！”
“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”
断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。
“求师父指点。”徒儿又跪下了。师父把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”
这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
山雨凄迷，山风如诉。
师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
6．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是( )
A．“师父走了，就如山间一片飘零的黄叶”这句话点明师父风烛残年的现实处境，徒弟下山后师父将孤苦一人生活；同时形象地表现了师父扑下山崖的过程。
B．师父对待徒儿如同亲生，为他终身未娶；不仅最疼爱他，而且把自己多年潜心修炼的武功绝技全部传授给他，并对他寄予厚望，希望他能够立足江湖。
C．“伞”是小说的题目，又是小说情节发展的线索。它凝结了师徒之情，作为一把普通的伞可以为徒儿遮风挡雨；它终结了师徒之义，师父用它击毙了徒儿。
D．小说虽故事简短但情节曲折，师徒送别、徒儿回首长跪是故事情节的开端与发展，跪逼师父使情节发展到高潮，徒儿被刺身亡、师父纵身跳崖是结局。
E．小说通过一对师徒的故事的记叙，表现了要饮水思源、知恩图报的社会主题；同时也给人不少启示：学艺先学做人，育人先要育德，君子动口不动手等。
解析：A.“形象地表现了师父扑下山崖的过程”不当，暗示了师父的悲惨结局；B.“为他终身未娶”不当，更主要的是为潜心修炼武功；E.“君子动口不动手”未涉及。
答案：A B E
7．小说中徒弟是一个怎样的人？请结合文本简要分析。
答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________
答案：徒弟是一个只会武功、没有人格的人。
①他聪明好学，伶俐精明，跟师父学艺多年，深得师父信任。
②他武功高强，刀法炉火纯青但是没有领会刀法真谛。只重技能，不重人品。
③徒弟忘恩负义，没有“感恩”之心，担心师父留一手，把师父逼上绝路。
8．小说中有三处景物描写，请结合内容，分析它们各自的作用。
答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________
答案：①第一处景物描写，营造了一种凄迷阴冷的氛围，为故事的发生发展提供了环境，为故事悲剧性结局奠定了基调。
②第二处景物描写，呼应前文景物描写，渲染悲凉气氛，衬托此时此刻师父悲痛伤感的心情，突出悲剧性主题。
③第三处景物描写，表现师父内心的不平静，渲染悲剧气氛，暗示悲剧结局。
9．小说的结尾处，师父处死了徒弟。有人说师父做得太过，徒弟有错但罪不至死；也有人说师父做得对，为社会除去了一个祸害。你是怎么认识的，请谈谈自己的看法。
答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________
答案：观点一：师父做得对。从正义的角度讲这是舍去小的师徒恩情而虑及社会的大义之举。
①徒弟本身武功高强，但没有领悟刀法的真谛，不能成大器，这样的人到社会上将是极其危险的分子，为大局着想，有除去的必要。
②师父在教授的过程中，只重传授武功，而没有教给他如何做人，作为师父能在自己及时发现失误之时而果断采取措施，也是不得已而为之。
③师父发现徒弟没有感恩之心，且心肠狠毒，为了自己的利益，提出用跳崖来验证师父说真话的无理要求，一步步把师父逼上绝地，这是师父自卫的结果。
观点二：师父做得太过。从生命的意义来看舍去生命保留武德不免显得不近人情。
①师徒二人情感深厚。徒弟平日饮食起居待师父如同亲父，师父把毕生心血全都传给了他，在他下山的时候还依依不舍，在他跪下的刹那间还想到“凄迷冷雨中徒儿还光着脑袋”，扶起徒儿时热泪盈眶。
②没有给徒弟一个改正的机会。弟子心智迷失，在平时师父没有及时发现并进行恰当的引导，送别时才意识到，所以“心中打了个寒噤”，没有给他改过自新的机会。师父老泪纵横，说明懊悔又伤心。
③师父是个武功、品行都不错的大师，有对徒弟的真爱，有对社会的责任感，面对徒弟的过失，看重了人格而淡化了生命，最终师父跳崖就证明了这一点。模块综合检测
(时间：150分钟 满分：150分)
第Ⅰ卷 (阅读题)
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面这段文字，完成1～3题。
明代后期，有闲阶层的鉴藏趣味开始向文人画转移，院体画逐渐受人鄙弃。
在《中麓画品》中，李开先说戴进“高过元人，不及宋人”。言下之意是宋画高于元画。《中麓画品》撰成于嘉靖二十四年，其时宋画与元画孰高孰下已颇多争议。不过，就整体来看，有闲阶层的鉴藏趣味还是“重宋”胜于“重元”。但好景不长，到高濂著《遵生八笺》时(大约万历十八年)，宋画就已经被当成“巧太过而神不足”的“院画”，有闲绅士开始“独尚元画”。
如《遵生八笺》所言：“今之评画者，以宋人为院画，不以为重，独尚元画，以宋巧太过而神不足也。”另一本影响较大的鉴赏书《考槃余事》也基本因袭了这段话，这表明“以宋人为院画，不以为重，独尚元画”的观点已经为有闲阶层接受。消费趣味由“重宋”转向“重元”。
王世贞对这一转变有着更为明确的说明，他说：“画当重宋，而三十年来忽重元人，乃至倪元镇以逮明沈周，价骤增十倍。”又说：“近来吴子辈争先觅胜国赵承旨、黄子久、王叔明、倪元镇画，几令宋人无处生活，余甚为扼腕。”
这个转变完成之后，消费者所追捧的古画就不是“宋画”而是“元画”了。
李乐在《见闻杂记》中说：“今天下诸事慕古。衣尚唐段、宋锦。巾尚晋巾、唐巾、东坡巾。砚贵铜雀。墨贵李廷珪。字宗王羲之、褚遂良。画求赵子昂、黄大痴。独做人不思学古人，且莫说国初洪、永间，只嘉靖初年人也不追思仿效。间有一二欲行古人之道，人便指摘讥贬。此谓不知类也。”由此可见，当时人追慕的古画，并非唐宋名迹，而是元代画家赵孟、黄公望的作品。
李日华也发现：“今绘事自元习取韵之风流行，而晋、唐、宋、隋之法，与天地、虫鱼、人物、口鼻、手足、路径、轮舆、自然之数，悉推而纳之蓬勃溟滓之中，不可复问矣！”张丑更是明言：“品画以元人为最，而元人中尤以子昂、子久、叔明为得其神，如彦敬、仲珪、元镇辈，今世饼金悬购。”
当然，理智的鉴藏家对“宋画”还是有所区分的，如何良俊说：“元人之画，远出南宋诸人之上。”把北宋之画与南宋之画加以区别。李日华也把“宋图画”与“南宋马夏绘事”区分开来。在他的《戏评古次第》中：“宋图画”位列第二，“元人画”位列第五，“南宋马夏绘事”位列第七。这里的“宋图画”应该指北宋绘画，如李成、米芾的作品。
从“重宋”到“重元”的转变是多重原因造成的，直接原因是宋画，尤其是北宋绘画存世量极少，历经靖康之难，多失于兵燹战乱，无法满足消费需求；深层原因则是有闲阶层消费时尚的转移。齐美尔说得好：“凭借时尚总是具有等级性这样一个事实，社会较高阶层的时尚把他们自己和较低阶层区分开来，而当较低阶层开始模仿较高阶层的时尚时，较高阶层就会抛弃这种时尚，重新制造另外的时尚。”士阶层建立了“重宋”的时尚，但当商贾开始模仿士阶层的行为，大肆收罗“宋画”时，士阶层又开始建立“重元”的新时尚，以建立士商之间身份区分的新界限。
(选自《文史知识》2012年第6期)
1．对于明代后期有闲阶层的鉴藏趣味的转变，下列认识不正确的一项是( )
A．在《中麓画品》中，李开先认为宋画高于元画，这是符合当时有闲阶层的整体鉴藏趣味的。
B．到高濂著《遵生八笺》时， 有闲阶层已经接受宋画“巧太过而神不足”的观点，消费趣味由“重宋”转向“重元”。
C．《考槃余事》一书的记载，与高濂《遵生八笺》基本相同，有力地说明了明后期有闲阶层消费趣味的转变。
D．王世贞“独尚元画”，对明后期消费趣味由“重宋”转向“重元”这一转变有更为明确的说明。
解析：王世贞“独尚元画”错，王世贞认为“宋画”高于“元画”，从“画当重宋”、“余甚为扼腕”等句可见。
答案：D
2．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( )
A．李乐的《见闻杂记》记述了当时人们“慕古”的社会风气，从话中反映的信息可以看出当时有闲阶层“独尚元画”的审美情趣。
B．文章第七段引用李日华、张丑的话，分别从画风取向、品评两个角度说明了当时人们对元画的重视程度。
C．何良俊推重元画，但并不简单地贬斥宋画，他能把北宋之画与南宋之画加以区别，体现出一个鉴藏家的理智之处。
D．李日华在《戏评古次第》中把“宋图画”列第二，“元人画”列第五，表现出一个鉴藏家的独特眼光，有力地纠正了当时“重元轻宋”的社会风气。
解析：“有力地纠正了当时‘重元轻宋’的社会风气”错，李日华认为元人之画胜于南宋之画而逊于北宋之画。
答案：D
3．对明后期书画消费趣味从“重宋”到“重元”转变的原因，下列分析不正确的一项是( )
A．明后期书画鉴藏家认为宋画有“巧太过而神不足”的缺陷，促使当时书画消费趣味从“重宋”到“重元”转变。
B. 靖康之难，兵燹战乱，是影响明后期书画消费趣味从“重宋”到“重元”转变的直接原因之一。
C．北宋绘画存世量极少，无法满足消费需求，是明后期书画消费趣味从“重宋”到“重元”转变的直接原因之一。
D．有闲阶层转移消费时尚，借以建立士商之间身份区分的新界限，是明后期书画消费趣味从“重宋”到“重元”转变的深层原因。
解析：“靖康之难，兵燹战乱”造成北宋绘画存世量少，不是明后期书画消费趣味转变的直接原因。
答案：B
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
费宏，字子充，铅山人。甫冠，举成化二十三年进士第一，授修撰。武宗立，擢太常少卿，五年进尚书。帝耽于逸乐，早朝日讲俱废。宏请勤政、务学、纳谏，报闻。鲁府邹平王子当潩当袭父爵，为弟当凉所夺且数年矣。宏因当潩奏辨，据法正之。当凉怒，诬宏受赂，宏不为动。幸臣钱宁阴党宸濠①，欲交欢宏，馈彩币及他珍玩。拒却之。宁惭且恚。宁数侦宏事无所得。以御史余珊尝劾寀不当留翰林，即指为宏罪。中旨责陈状，宏乞休。命并寀致仕。世宗即位，遣行人②即家起宏，加少保，入辅政。宏持重识大体，明习国家故事。与杨廷和、蒋冕、毛纪同心协赞，数劝帝革武宗弊政。“大礼”之议，诸臣力与帝争，帝不能堪。宏颇揣知帝旨，第署名公疏，未尝特谏，以是帝心善之。及廷和等去位，宏为首辅。委任甚至。宏为人和易，好推毂后进。是时席书、张璁、桂萼用事。书弟检讨③春，故由他曹改用。及《武宗实录》成，宏议出为佥事，书由是憾宏。璁、萼由郎署入翰林，骤至詹事，举朝恶其人。宏每示裁抑，璁、萼亦大怨。帝尝御平台，特赐御制七言一章，命辑倡和诗集，署其衔曰“内阁掌参机务辅导首臣”。其见尊礼，前此未有也。璁、萼滋害宏宠，毁宏于帝，言宏纳郎中陈九川所盗天方贡玉，受尚书邓璋赇谋起用，并及其居乡事。宏上书乞休，不允。及璁居兵部，宏欲用新宁伯谭纶掌奋武营，璁遂劾宏劫制府部。章数上。宏亦连疏乞休。帝辄下优诏慰留，然终不以谴璁、萼。于是奸人王邦奇承璁、萼旨，上书污故大学士廷和等，并诬宏。宏竟致仕去。十四年，萼既前死，璁亦去位，帝始追念宏。四月，再遣行人即家起官如故。七月至京师。使中使劳以上尊御馔，面谕曰：“与卿别久，卿康健无恙，宜悉心辅导称朕意。”宏顿首谢。自是眷遇益厚。数有咨问，宏亦竭诚无隐。承璁、萼操切之后，易以宽和，朝士皆慕乐之。未几卒，年六十有八。
(节选自《明史·列传第八十一》)
注：①朱宸濠：朱元璋第十七子宁王朱权的五世孙。于明武宗正德十四年(1519年)在南昌发动叛乱。②行人：掌管朝觐聘问的官。③检讨：史官官职名。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．幸臣钱宁阴党宸濠 党：结伙。
B．书由是憾宏 憾：怨恨。
C．璁、萼滋害宏宠 害：加害。
D．宏竟致仕去 竟：最终。
解析：害：嫉妒。
答案：C
5．以下各组句子中，全都表明费宏正直、和顺的一项是(3分)
①当凉怒，诬宏受赂，宏不为动。 ②欲交欢宏，馈彩币及他珍玩。拒却之。 ③遣行人即家起宏，加少保，入辅政。 ④宏为人和易，好推毂后进。 ⑤其见尊礼，前此未有也
⑥易以宽和，朝士皆慕乐之。
A．①③⑥ B．①④⑤
C．②③⑤ D．②④⑥
解析：①“宏不为动”说明他正直，坚持真理。②“拒却之”说明他正直。③这是皇帝的作为，与费宏无关。④“为人和易”对应着“和顺”。⑤说的是他受皇帝宠爱。⑥“宽和”亦对应“和顺”。
答案：D
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．费宏恪守其职，不肯阿附权贵。他依法使当潩承袭了父爵，坚决拒绝了皇帝幸臣钱宁的贿赂，对宁王朱宸濠采取了不予合作的态度。
B．费宏心思缜密，善解人意。朝廷议“大礼”时，别的大臣竭力反对皇帝，他则保持沉默，不使其难堪，借此实现了担任首辅的夙愿。
C．费宏正直处世，屡遭奸人攻击。先后遭钱宁、张璁、桂萼等人攻击，皇帝对他的信任也有一定限度，所以他两次被迫去职回乡。
D．费宏博学多才，常被重用。他二十来岁就考中状元，做了修撰。武宗时做到了尚书，世宗时两次被征入朝担任首辅，可谓三朝元老。
解析：“保持沉默”不对，他也参与了进谏，在上疏中也署了自己的名字。只是不像别的大臣那样尽力。“借此实现了”也不准确，文中并没有费宏意图借此做首辅的信息。
答案：B
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)宏颇揣知帝旨，第署名公疏，未尝特谏，以是帝心善之。
(2)宏亦连疏乞休。帝辄下优诏慰留，然终不以谴璁、萼。
答案：(1)费宏很能揣摩皇帝的心意，只是在给皇帝的奏疏中署名，不曾过分劝谏。因此皇帝从心里喜欢他。[“第、特、以、善”各1分，大意1分]
(2)费宏也接连上疏请求退休，皇帝总是下诏安慰他挽留他，但始终也不因此而责备张璁、桂萼。[“乞休，辄，然，谴”各1分，大意1分。]
参考例文
费宏，字子充，铅山县人。刚二十岁，参加成化二十三年进士考试，考了状元。授予修撰之职。武宗即位，擢升为太常少卿，五年晋升为尚书。皇帝沉溺于安逸享乐，上早朝和每日的讲课，都停止了。费宏请求皇帝勤于政事，致力于学问，纳谏。皇帝回复说知道了。鲁府邹平王的儿子当潩应当承袭父亲的爵位，被弟弟当凉夺去爵位，且已有数年。费宏趁着当潩上奏、申辨时，依据法令，予以纠正。当凉愤怒，诬蔑费宏收受贿赂，费宏坚持己见。幸臣钱宁暗中勾结朱宸濠，想与费宏结好，馈送彩色丝织品及其他各种珍奇玩物，费宏拒绝了他。钱宁又惭愧又愤怒。钱宁屡次侦看，要搜寻费宏的错事，却毫无所得。因为御史余珊曾弹劾费寀不应留在翰林院，钱宁就指说费寀留在翰林院是费宏的过错。圣旨下达，责令费宏陈述情况，费宏请求退休。皇帝下令他和费寀一起退休。明世宗即位，派遣行人到费宏家中，起用费宏，加少保官衔，入朝辅政。费宏老成持重，懂得有关大局的道理，明晓熟知国家的旧日制度。与杨廷和、蒋冕、毛纪等人同心一意辅佐皇帝，多次劝说皇帝革除武宗时的弊政。在议“大礼”的事件中，各位大臣与皇帝争持，皇帝不能忍受。费宏很能揣摩皇帝的心意，只是在给皇帝的奏疏中署名，不曾过分劝谏，因此皇帝从心里喜欢他。等到杨廷和离位，让费宏担任了首席辅政大臣，对他十分信任。费宏为人谦和平易，喜欢荐举资历较浅的人。当时席书、张璁、桂萼当权。席书的弟弟检讨官席春，原来是从其他部门改用过来的。等到《武宗实录》修成，费宏提议让他出来担任佥事，席书因此憎恨费宏。张璁、桂萼从皇帝的侍从官进入翰林院，一下子升到詹事之职，整个朝廷都厌恶他们的为人。费宏常常表现出对他们的遏抑。张璁、桂萼也对他十分怨恨。皇帝曾经驾临露天台榭，特意赐下皇帝写的七言诗一首，命令辑录唱和诗集，为费宏署的官衔是“内阁掌参机务辅导首臣”，他这种被尊敬的礼遇，在这之前没有人有过。张璁、桂萼更加嫉妒费宏的受宠，在皇帝面前诽谤费宏，说费宏收纳郎中陈九川所盗窃的天方贡玉，接受尚书邓璋谋求重新任用的贿赂，并说到他居于乡间的事。费宏上书请求退休，皇帝不允。等到张璁掌管兵部，费宏想任用新宁伯谭纶掌管奋武营，张璁就弹劾费宏挟制压迫府衙。弹劾的奏章数次呈上。费宏也接连上疏请求退休。皇帝总是下诏安慰他挽留他，但始终也不因此而责备张璁、桂萼。在这种情况下，奸人王邦奇逢迎张璁、桂萼的意思，上书诬陷从前的大学士杨廷和等人，同时诬陷费宏。费宏最终退休离开了朝廷。十四年，桂萼已经在这之前死去，张璁也离了职。皇帝才又追思费宏。四月，再次派遣行人到费宏家起用他，让他官复原职。七月到达京城。让宦官用上等酒和皇帝的饭食慰劳他，并当面告诉他说：“与您相别日久，您身体康健，应尽心辅佐教导，让我满意。”费宏叩头称谢。从此，皇帝对他的优待越加深厚。屡次咨询他问题，费宏也竭尽忠诚无所隐瞒。连遭张璁、桂萼的严厉、苛刻之后，他改以宽容和蔼，朝士都爱慕他，喜欢他。不久去世，享年六十八岁。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐词，完成第8～9题。(11分)
咏怀二首(其一)
李 贺
长卿①怀茂陵， 绿草垂石井。
弹琴看文君， 春风吹鬓影。
梁王与武帝， 弃之如断梗。
惟留一简书， 金泥泰山顶②。
注：李贺赴长安应进士举，因避家讳失败。在外地生活一段时间之后，回到家乡福昌县昌谷闲居。此诗写于闲居之时。
①司马相如，字长卿，是西汉著名文学家。景帝时任武骑常侍，武帝时拜孝文园令(管理皇帝墓园)，都是闲散官职，后弃官而去，闲居茂陵家中。
②汉武帝把司马相如遗留下来的《封禅书》奉为至宝，登泰山而祭天，至梁父而祭地。
8．诗歌前四句营造了怎样的意境氛围？请简要分析。(5分)
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答案：前四句写茂陵家园清幽雅洁的环境和司马相如悠闲自得的生活情趣。(2分)“绿草垂石井”五字，描写修长的绿草从石井栏上披挂下来，静静地低垂，烘托出环境的幽静优美。(2分)面对妻子文君，用琴声倾诉心曲，望着她那在春风吹拂下微微晃动的美丽鬓影，怎能不陶然欲醉！(1分)
9．联系诗中所写内容，简要分析这首诗表现了诗人怎样的思想情感。(6分)
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答案：本诗从描写司马相如的遭遇入手，欲抑先扬，有所寄托(2分)司马相如才智过人，有着远大的抱负，但生前落寞闲居，死后获得虚荣。这是当权者不重视人才造成的结果。(2分)李贺满腹才学，却不得举进士，赋闲在家，难以排遣苦闷的情怀，借司马相如的遭遇，抒发自己怀才不遇的感慨。(2分)
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)______________，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(2)风霜高洁，______________，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(3)闾阎扑地，____________；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。(王勃《滕王阁序》)
(4)君子博学而日参省乎己，______________。(荀子《劝学》)
(5)暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，__________________。(陶渊明《归园田居》)
(6)______________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)
答案：(1)不畏浮云遮望眼(2)水落而石出者(3)钟鸣鼎食之家(4)则知明而行无过矣(5)鸡鸣桑树颠(6)浩浩乎如冯虚御风
乙 选考题
本题为选做题。请从第三、四两大题中任选一大题作答。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
木匠
黄荣才
老开是个木匠。老开是个很老的木匠。
老开当木匠的时候才15岁。那时候，老开的舅舅是乡村里有名的木匠，老开读了几年私塾，字没认多少。他坐在凳子上老是转来转去，用老师的话说是屁股长刺。老开对舅舅的木匠活倒是很有兴趣，老是缠着舅舅问这问那，帮着拉墨线，磨斧头、刨子、凿子，锉锯锋。趁舅舅休息，还拿着废木料又刨又锯。老开的父亲看了，倒也干脆，把老开从私塾里领到舅舅的跟前，说：“跟着你吧，学一门手艺，饿不了肚子。”老开就这么成为一个木匠，小木匠。
老开的木匠当得风生水起，整天沉浸在木匠活里，琢磨式样，打磨边角，名气是越来越大，十里八乡娶媳妇嫁女儿，都以请到老开打家具为荣。老开的手艺没得说，人又随和，对价格也不计较，没有“师傅气”，不会摆架子。主要的家具打完了，还用边角料打个凳子或者小柜子，活忙清楚了，基本上没有废料。这口碑慢慢流传，老开的生意就越来越好，上门请老开的人越来越多。老开听了要打几样家具，心里估摸着需要几天，在墙壁上做个记号，时间到了，自己挑着木匠工具上门。定好了时间，老开就按照时间表接活，谁要中途加塞，老开根本不理，先来后到的规矩可不能破。
老开的木匠当得起色，生活也就很滋润。后来进了手工业者合作社，老开凭手艺赚工分，收入少了，不过大家都那么过，老开也就没什么好说的，依旧沉迷自己的木匠活，就是没活了，老开也是把斧头、凿子、刨子磨得很亮，那锯子不小心一拉，锯锋就拉出一排血泡泡。改革了，开放了，老开的生意又火起来，老开脸上的皱纹舒坦了，干活的时候还跟着录音机哼几句。
“我给你打一套家具。”老开的话一出口，老开的孙子就笑了：“爷爷，现在谁还兴那些啊，又笨又重。”老开的脸黑了一下，老开的儿子刚要开口，老开又笑了：“就是啊，现在谁还打家具呢？要什么家具到店里一挑，什么式样没有？新潮，方便。”老开的儿子以为父亲气晕了，在说反话，看看又不像。“还是爷爷开明，不是老脑筋。”孙媳妇脆生生的话，让老开的笑容更灿烂，孙子也高兴了，“爷爷好，好爷爷。我还以为我的新房要摆上一堆木头的家具呢。”“好了，就你们嘴甜，爷爷是那样的老糊涂吗？我可不干这种热脸贴人家的冷屁股的活。”“那我们选家具去喽。”孙子和孙媳妇手拉手出门。老开看了，笑容收了起来，眼神中有了水雾一样的东西。“爹。”儿子担心地叫了一声，老开摆摆手，不说话。儿子知道父亲肯定又想起死去多年的母亲，父亲当年答应母亲说等她病好了一定拉着她的手在街道上走几个来回，不过母亲没有好起来。“我一辈子都没有在人前拉过你母亲的手，现在的人，可是不管这，搂搂抱抱的，时代不同了。”老开的感慨让他的儿子心里也酸酸的。
老开说得很利索。不过等孙子结完婚，他还是坚持回到乡下。把收拾好的木匠工具一样一样拿出来，一坐一看就老半天，眼神里满是落寞。“爹，要不你买材料打套家具放老屋里，也许以后人想看老家具就得到您这来呢？”来看老开的儿子小心翼翼地建议。老开的眼睛马上亮了。老开手脚利索地忙活开了，锯、刨、凿，忙得不亦乐乎。两个月过去，一套家具，从床、桌、椅、柜甚至犁、风柜、耙等农具，一应俱全地出现在眼前，在老屋散发着木头的芳香。坐在这些家具中间，老开笑得很灿烂。“爷爷你太厉害了，要不是这些家具这么大，我都很想搬到我新房里当摆设。”孙媳妇的表扬让老开更是吃了蜜一般。
老开就天天看着自己的这些家具，就像看自己的孩子一样，忙忙碌碌。过了半个月，老开打电话给孙子：“带你老婆回来，爷爷送你一份礼物。”孙子夫妻俩把县城里小超市的活交代给聘来的服务员，赶回乡下。到家的时候，他们都傻眼了，家里的木家具上摆满了各式各样的小家具，从床、桌子、椅子、柜子到水车、锄头、犁、耙、风柜、木碗，活灵活现，只不过是缩小版迷你型的。“好了，这些东西你们要哪几件，拿回去吧。”“爷爷你太伟大了，我要这个，还有这个。”孙媳妇像小孩子一样，挑了这个拿那个。“爷爷，谁说你落伍了，谁说你英雄无用武之地。你继续打这样的小家具好不好，我放到我的超市卖，肯定畅销。”孙子不愧是做生意的，头脑中有这根弦。
老开又忙活起来了，小家具越打越多，名气越来越响亮，老远的人都来他家看他打家具。报社、电视台也来采访，《寻找远去的农耕文明》《钩沉儿时记忆，感受农耕文明》《一个人和他的家具情结》等等报道在报刊电视发表播出。老开一点也不寂寞，“我要办个家具农具展览”，不管多么畅销，老开每样产品都要留一件，他有了新的想法。
(有删改)
(1)下列对小说有关内容的概括和分析，最恰当的两项是(5分) ( )
A．小说按照时间顺序组织材料，叙述有条不紊，语言生动形象，故事情节看似平淡，实际上却耐人寻味。
B．儿子、孙子、孙媳妇是小说的次要人物，他们的出现既使得老开的形象真实丰满，又推动了故事情节的发展。
C．尽管老开手艺精湛，但随着时代的发展，他的手艺逐渐退出历史舞台，他做小家具其实是一种伤感无奈的表现。
D．小说采用对比的手法来刻画人物形象，在与其他物的对比中，老开的形象更加突出，性格特征更加鲜明。
E．小说通过木匠老开的故事，巧妙地反映了时代在进步，人要随着时代的发展而发展的主题，引人深思。
解析：A项，“语言生动形象”表述不准确。C项，“退出历史舞台”与“做小家具其实是一种伤感无奈的表现”有误，根据小说内容，老开的手艺在新的时代又焕发出了新的生机，而做小家具是老开适应时代变化的表现。D项，小说没有使用对比的手法。
答案：答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。
(2)文中多处写到老开的表情，这样写有什么作用？请举一例简要赏析。(6分)
答：______________________________________________________
_______________________________________________________________
解析：老开的每一处表情变化都与具体的事件有关，这些表情反映了老开的心理，因此，要从具体的事件入手来把握表清描写的作用，透过表情来把握其心理。同时，还要注意这些描写对刻画人物形象、推动故事情节发展、突出小说主题等方面的作用。
答案：文中对老开表情的描写。生动地表现了人物的心理活动和形象特点，并推动了故事情节的发展。(3分)如第⑤段中，当老开的孙子说老开打的家具“又笨又重”时，“老开的脸黑了一下”，这一描写生动地表现了老开内心深处的波动，老开落寞、伤感的心理跃然纸上。第⑥段中，当老开看着自己“收拾好的木匠工具”时，“眼神里满是落寞”，这一描写体现了老开百感交集的复杂心理；而听到儿子的建议后，“老开的眼睛马上亮了”表现了老开觉得自己的手艺有了用武之地的惊喜，同时，也推动了故事情节的发展。(举出一个例子并恰当分析即可，3分)
(3)请简要概括老开这一人物形象的特点。(6分)
答：______________________________________________________
_______________________________________________________________
解析：对小说人物形象的把握，要结合故事情节。每一个事件都能反映人物的形象特点。小说中写老开的手艺、老开与人相处、老开随时代的变化而做出的改变等，都充分显示了其形象特点。
答案：头脑灵活，手艺精湛，随和厚道，勤劳开明，能与时俱进。(前四答对3点即可得4分，最后一点得2分)
(4)从老开的人生历程中，你能获得怎样的启示？请结合文章内容，谈谈你的看法。(8分)
答：______________________________________________________
_______________________________________________________________
解析：文中对老开的人生历程——从其成为木匠开始，到其木匠手艺在新的时代焕发出生机进行了详细的叙述，考生从中可以总结出老开获得成功的原因。结合文本，任选一个角度谈启示即可。
答案：启示一：条条大路通罗马。(2分)老开虽然在读书的路上走不通，但在做木匠活方面却十分突出。老开不仅将之作为自己谋生的手段，而且还把它上升为一种艺术，由此可见，只要用心，“三百六十行，行行出状元”。(6分)
启示二：遇事要善于动脑，善于钻研。(2分)老开的手艺之所以能经历许多年而不落伍，与老开善于动脑，善于从别人的话语中获得启示，并进行认真钻研有关。(6分) 。
启示三：与时俱进才能创造辉煌。(2分)老开是个老木匠，但老开却不墨守成规，而是善于适应时代的变化，从时代的需要中找到契机，使自己的“老”手艺焕发出新的生机和活力。(6分)
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文章，完成(1)～(4)题。(25分)
经世致用的学者——张之洞
晚清重臣张之洞是一个多面孔的人。与一般晚清忠臣比较，张之洞的特点是以学识尽忠，他是一位学者型忠臣。学者型官员必须具备的条件张之洞都具备了。
在张之洞的众多作品中，有《读经札记》二卷，《论金石札》二卷。它们都是纯学术著作。在《读经札记》以及其他著作、书信中，张之洞对公羊、谷梁，对汉学、宋学，表述了他的独立见解。在清代后期，注重学术的大臣为数不少，其中成就突出的有两个人：曾国藩和张之洞。他们是清代后期50多年间两大经学家。张之洞学宗汉学，恪守古文经学立场，反对今文经学，驳斥公羊，却不排斥宋学。他是汉宋兼采，新旧杂糅。曾国藩也主张汉宋兼采，但与张的见地不尽相同并曾以宋学为本，而张是以汉学为本。
张之洞能将仕途中遇到的实际问题学理化。在任四川学政时，针对学生学习中存在的问题，作《轩语》与《书目答问》。前者分列“语行”(为士之道)、“语学”(为学之道)、“语文”(为文之道)，教士人怎样修德、治学、作文。后者回答士子“应读何书，书以何本为善”的问题。这两本书因切中时弊，且操作性强，有多种刻本，流传甚广，影响甚大，至今仍有意义。哈佛大学燕京图书馆的早期藏书即是依据张之洞的《书目答问》及其《补正》所载的经、史、子、集书目分类收集的。1898年在康有为、梁启超学说盛行，维新变法运动迅猛推进之际，为了驳斥康梁的政治理论，与之划清界限，预为自保，张之洞写了《劝学篇》。
在国门被西方强国撞开之后，中国人在坚持中学的同时，如何对待西方国家的文化？这是一个使中国人倍感困惑的重大实际问题，也是一个重大的理论问题。曾国藩与张之洞二人都主张师夷长技以制夷，但在“师”的广度与深度上，张比曾走得更远。在实践上，曾限于器用层面，张则进入制度层面。此其一。其二，曾限于政策层面，张则进入理论层次。张著《劝学篇》，对“中学为体，西学为用”予以系统地阐述，其中心思想是：在坚持本民族文化传统的前提下，既要学习西方，又不能西化。这是对曾国藩活动的年代至张之洞活动的年代，中国被迫对世界开放与改革进程经验教训的理论升华，又为下一步的现代化提出了指导理论。书中，在“中学”与“西学”的关系上，提出“体”与“用”的命题；在“内学”与“外学”、“旧学”与“新学”的关系上提出了“本”与“通”的命题；在器与道的关系上提出了“变”与“常”的命题；在政与学的关系上，提出了“表”与“里”的命题。这就把为官实践中的问题提高到了学术的层次。所以《劝学篇》既是一本讨论和解决现实问题的著作，又是一本学术著作。张之洞一方面强调“通经为世用”，将所治之学用于实践；与此同时，又将所办之事学理化。这样，他就把学理到应用、应用到学理的过程统一起来了。
张之洞自幼爱读书、善读书。12岁就将课业刊刻，以应需求者的索取。由此养成书生型的生活方式和思维方式。后来，通过科举由探花进入翰苑，跻身士林，出任学政、督抚，成为封疆大臣，展示他的治国平天下的儒生气度。在仕途中一生不忘文事。时人说他“性好学，至老不倦。听政之暇，率危坐读书终日”。做到了读书以备佐政，主政不忘读书、著文，是以著述甚丰。除上文提及者外，还有大量的古文和骈体文，文辞瑰丽，为人称道。他写诗，“瑰章大句，魄力浑厚”。他作的联语，工雅博大，名于当世。他的书法，大字小字被刻成帖，老幼临摹。他的奏议，有理有据，说服力强。张之洞身上散发着书卷味。他是一个地道的以文人治政的文官，其政风也受到文的熏染，形成有浓厚文化氛围的政风。
(摘自《张之洞和他的时代》，有删改)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A．清朝后期，虽然注重学术的大臣不多，但却有两个成就极大的经学家曾国藩和张之洞，两人见地不同，曾以宋学为本，而张以汉学为本。
B．《轩语》和《书目答问》都是张之洞撰写的教士人怎样修德、治学、作文以及读何种书的书，它们因切中时弊，操作性强，流传甚广。
C．在如何对待西方的文化上曾国藩和张之洞有着不同的主张和研究层面，曾限于器用层面和政策层面，张则进入制度层面并进入理论层次。
D．张之洞爱读书、善读书，为官而不忘文事，“听政之暇，率危坐读书终日”，他读书以备佐政，主政不忘读书、著文，身上散发着书卷味。
E．本文从学者身份的角度对张之洞的一生做了总结，说明他是读书人，更是地道的以个人学识治政的儒官，其为官和为学恰当地统一了起来。
(2)以张之洞为例，简要说明成为学者型官员需具备什么条件？(6分)
(3)为什么说《劝学篇》既是一本讨论和解决现实问题的著作，又是一本学术著作？(6分)
(4)本文的传主是张之洞，文章却用了大量篇幅写曾国藩，有人认为应该写，有人认为可以不写。你的观点是什么？试简述理由。(8分)
解析：(1)A错在“虽然注重学术的大臣不多”，原文说注重学术的大臣不少。“两人见地不同”也不准确。原文是他们“见地不尽相同”。B错在“都”，它将两本书混为一谈了。《书目答问》只是一本回答士子“应读何书，书以何本为善”问题的指导读书的书。C“有着不同的主张”的说法既有正确的一面，又有不尽完美的一面。他们的主张都是“师夷长技以制夷”，但他们在“师”的广度与深度上，看法又并不完全一致。
答案：(1)D(3分)，E(2分)，C(1分)
(2)①有真知灼见的纯学术著作。张之洞著有《读经札记》二卷，《论金石札》二卷等。
②能将仕途中遇到的实际问题学理化。如张之洞在任四川学政时，针对学生学习中存在的问题，作《轩语》教士人怎样修德、治学、作文。
③有学者的素质和风范。他自幼爱读书、善读书；他的诗、联语、书法、奏议都体现着读书人的风范。
(3)①《劝学篇》是讨论和解决实际问题的著作：《劝学篇》对“中学为体，西学为用”予以系统地阐述，解决的是如何对待西方文化的现实问题。《劝学篇》是那个时代中国被迫对世界开放与改革进程经验教训的理论升华，又为下一步的现代化提出了指导理论。
②《劝学篇》是纯学术著作：对“中学”与“西学”、“内学”与“外学”、“旧学”与“新学”、器与道等的关系，提出了新的命题，把为官实践中的问题提高到了学术的层次。
(4)观点一：应该写曾国藩。理由：
①在人物形象塑造上，写曾国藩形成正衬，突出了张之洞的经世致用思想、卓越的才华和崇高的地位。
②在写法上，曾国藩是我们所熟知的清代著名人物，以此作为参照，更真实，更有说服力。
③曾国藩和其他注重学术的大臣构成了清代后期官员的群体形象，以此说明了张之洞的成长环境，突出其学术地位。
观点二：不该写曾国藩。理由：
①从表现力上讲，传记应该以一个人为主，大量写曾国藩，有喧宾夺主的嫌疑。
②从写作手法上讲，不用曾国藩作衬托，照样能把传主写好，同样能给人深刻印象。
③从人物形象的塑造上讲，不写曾国藩，单写张之洞，笔墨更集中，形象更突出。
第Ⅱ卷 (表达题)
五、语言文字运用(20分)
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)
A．柴静的十年，与其说是个人在央视成熟的十年，倒不如说是透视中国社会发展与变迁的十年。这十年的不少大事要事都与她休戚相关。
B．《泰囧》这部成本仅300万美元的中国喜剧片，在国内屡掀吸金狂澜，创下了10亿票房神话，媒体连篇累牍争相报道，居然还引发口水战。
C．据法新社报道，日本国会第46届众议院选举的投票工作当地时间16日晚8时结束，自民党在时隔3年3个月后卷土重来再掌日本政权。
D．飓风“桑迪”摧毁了美国东北部成千上万的房屋，风沙和大水使大量基础设施陷入瘫痪，大片土地被淹，放眼望去，满目疮痍，一片荒凉。
解析：休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。“大事要事”与柴静只能说有关，不能说祸福相连。
答案：A
14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．我国“歼—15”舰载机在成功起降航空母舰“辽宁舰”后，当人们还沉浸在国产舰载机在航母上成功起降的喜悦之中时，现场总指挥的罗阳却倒在了他深爱的工作岗位上。
B．12月2日，我国首个“全国交通安全日”，各地举办了形式不一、丰富多彩的活动，集中宣传这个具有特别意义的主题，大力推动群众安全意识，倡导全民安全文明出行。
C．中国作家莫言登上了世界文学之巅，成为诺贝尔文学奖获得者；他的小说出入于写实与魔幻之间，瑞典文学院称赞他的《酒国》等小说是对华文文学乃至世界文学的贡献。
D．社会转型期，利用高科技手段为中国公民诚信文化建设构筑可靠的技术平台和技术环境，有利于在社会发展中维护和确立以诚信为基础的主流价值观和公民行为准则。
解析：A.中途改换主语。B.“推动”与“安全意识”搭配不当。D.“维护”和“确立”语序不当。“维护”与后面的“价值观”“标准”搭配不当。
答案：C
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
岁月如老牛在初春的水田里悠悠晃晃，青花韵斑驳了记忆的碎片在墙上。江南三月细雨时，______，_________。仲夏，________，________；________，______。秋日里，黄灿灿的米谷为老墙薰香。冬日暖阳下，一把小竹椅，一团旧绒线，编织着平淡温暖的时光。
①还有卧在墙角下的老狗，依偎着几朵小野花 ②二八青丝垂柳的腰，牵手的情窦
③兰花衫、碎花裙、粗黑的麻花辫左右摇晃 ④初开在树下的老墙头 ⑤开裆裤、骑竹马、虎头虎脑撞上墙 ⑥在墙阴下懒散地躲着日头
A．③⑤②④①⑥ B．②④⑤③①⑥
C．③⑤①④②⑥ D．⑤③①⑥②④
答案：A
16．为下面一段新闻拟写一句话新闻，不超过15字。(5分)
伊朗媒体12月5日援引军方的消息称，伊朗已从捕获的美国“扫描鹰”无人机中获得数据，这些数据显示该无人机曾对伊朗的军事设施和石油码头进行侦查。
据伊朗新闻电视台报道，伊斯兰革命卫队今天在一份声明中称，“我们已经完全掌握了这架无人机中的信息”。声明称，该无人机当时正在搜集军事情报，并对伊朗石油码头的活动进行侦察。伊朗石油的主要出口码头位于哈尔克岛。
美军自2004年起一直在使用波音公司生产的“扫描鹰”无人机。
答：________________________________________________________________________
答案：伊朗称已破解美无人机数据。
17．请模仿画线句，为文中省略处续写两句话。(6分)
正因为是“万古愁”，李白愁的方式也与别人不同：比较秦观的“天边丝雨细如愁”的缠绵悱恻，李白的“黄河之水天上来”愁得壮阔；……把“愁”字唱得如此有力，如此健康，如此气派，如此慷慨激昂，俯仰天地，也算是前无古人，后无来者了。李白的愁，是永不言败的狂歌，是超强生命力的挥霍。
答：______________________________________________________
_______________________________________________________________
答案：示例：
(1)比较柳永“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的柔靡伤感，李白的“与尔同销万古愁”愁得大气洒脱；
(2)比较王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的离愁别绪，李白的“古来圣贤皆寂寞”愁得开阔辽远；
(3)比较苏轼“一尊还酹江月”的宁静淡泊，李白“钟鼓馔玉不足贵”愁得激愤激昂；
(4)比较李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的细切凄清，李白的“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”愁得豪气冲天。
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
古代宋国有个姓丁的人家，家里没有水井，用水需要出门到很远的地方，因此经常派一人专门负责在外打水。等到他家打了水井，丁家人告诉别人说：“吾穿井得一人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”都城里的人人纷纷传说。后来宋国国君听说了这件事，就派人向丁家了解情况，丁家人答道：“是得到一个人使用，并非在井内挖到了一个人。”
这是出自《吕氏春秋》的一则寓言故事，读过之后你有何所思所感？现实生活中人们是怎样对待传言的？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：不可轻信谣言；正确对待传言；遇事要学会冷静分析；思考很必要；批判谣言的危害等。考点链接
语言文字运用
1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．骗子让人们在获得所谓的巨额财富之前先交纳各种名义的费用，然后突然消失；人们了解了这个特点，骗子行骗就会屡试不爽了。
B．获得“孝敬标兵”称号的李波同学，从校长手上接过奖状时流下了激动的泪水，他对台下付之一笑，会场响起了雷鸣般的掌声。
C．孙杨与朴泰桓并列奥运会男子200米自由泳亚军，升国旗时韩国国旗的位置却在五星红旗之上，这让好多中国网友气冲霄汉。
D．日前新东方经历了上市六年以来最大的一次波澜，最直观的表现便是股价两天内暴跌近60%，但董事长俞敏洪依然安之若素。
解析：A.屡试不爽：屡次实验都没有差错；B.付之一笑：一笑了之，表示毫不介意 ；C.气冲霄汉：形容大无畏的精神和气概。
答案：D
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．广东省高级人民法院对外宣布，苹果公司与深圳唯冠达成了和解，苹果公司向唯冠公司支付6000万美元，商标归属苹果公司。
B．预计到2014年，河北省将完成社保资金管理信息系统的完善和建设工作，实现与“大社保”信息交换共享系统的对接测试。
C．清华今年在京扩招达45.3%，北大在京扩招达33.6%。有关人士称，其原因是北京考生报考踊跃，且生源质量较好的结果。
D．我市交管局自主研制了可变式护栏，最大限度地利用路面资源，解决了和平路高架桥通车后通行红军街、水源街拥堵。
解析：B.语序不当，先“建设”后“完善”；C.句式杂糅，去掉“造成的”； D．成分残缺，在最后加“问题”。
答案：A
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
所谓“批判性阅读”，是指把书面文字中包含的“事实和意见区别开来”，__________，__________，__________，__________；__________。__________。
①于是，语文教学的阅读取向，自觉地转变了轨道
②形成自己的见解等
③也就是包括所谓批判性思考的全部内容
④找出关系，明确要点，得出概括结论
⑤评价内容，体会比喻，评价作者态度
⑥一边阅读一边能对阅读的内容进一步做广泛的推理
A．④③⑥②①⑤ B．④⑥⑤②①③
C．⑤④⑥②③① D．⑥④⑤②③①
答案：D
4．为下列新闻拟一则标题，不超过20个字。
据新华社电在国家海洋局组织下，由国家海洋信息中心编写的《钓鱼岛——中国的固有领土》宣传册20日正式出版发行。
据介绍，宣传册共分为五个部分，内容包括钓鱼岛概况、钓鱼岛自古以来就是中国的领土、日本和国际社会曾明确承认钓鱼岛属于中国、日本主张钓鱼岛主权没有历史和法理依据、中国积极宣示和坚定维护钓鱼岛主权等。宣传册用中、英、日三种文字印刷，将面向国内外广泛发行。发行宣传册的目的就是要向国内广大民众和国际社会再次阐明钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土的历史和法理事实。
答：________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：“中英日三语”钓鱼岛宣传册出版发行。(“中英日”、“三语”、“钓鱼岛”、“宣传册”、“出版发行”各占1分，超字酌情扣1分)
5．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用一种修辞手法，句式与示例相同。
生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长。
答：________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：略
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成6～9题。
泉企，字思道，上洛丰阳人也。企九岁丧父，哀毁类于成人。服阕袭爵。年十二，乡人诣州请企为县令。州为申上，时吏部尚书郭祚以企年少，未堪宰民，请别选遣。魏宣武帝诏曰：“企向成立，且为本乡所乐，何为舍此世袭？”遂依所请。企虽童幼，而好学恬静，百姓安之。寻以母忧去职。县中父老复表请殷勤，诏许之。起复本任，加讨寇将军。及萧宝夤反，遣其党郭子恢袭据潼关。企率乡兵三千人拒之，连战数日，遂大破子恢。以功拜征虏将军。宝夤又遣兵万人趣青泥，诱动巴人，图取上洛。上洛豪族泉、杜二姓密应之。企与刺史董绍宗潜兵掩袭，二姓散走，宝夤军亦退。迁左将军、淅州刺史。永安中，梁将王玄真入寇荆州。加企持节、都督，率众援之。遇玄真于顺阳，与战，大破之。除抚军将军、东雍州刺史，进爵为侯。部民杨羊皮，太保椿之从弟，恃托椿势，侵害百姓。守宰多被其凌侮，皆畏而不敢言。企收而治之，于是杨氏惭惧，宗族诣阁请恩。自此豪右屏迹，无敢犯者。性又清约，纤毫不扰于民。在州五年，每于乡里运米以自给。梁魏兴郡与洛州接壤，表请与属。诏企为行台尚书以抚纳之。大行台贺拔岳以企昔莅东雍，为吏民所怀，乃表企复为刺史，诏许之。蜀民张国隽聚党剽劫，州郡不能制，企命收而戮之，阖境清肃。
及齐神武专政，魏帝有西顾之心，欲委企以山南之事，乃除洛州刺史。未几，帝西迁，齐神武率众至潼关，企遣其子元礼督乡里五千人，北出大谷以御之。齐神武不敢进。上洛人都督泉岳、其弟猛略与拒阳人杜窋等谋翻洛州，以应东军。企知之，杀岳及猛略等，传首诣阙，而窋亡投东魏。大统初，进爵上洛郡公。企志尚廉慎，每除一官，忧见颜色，至是频让，魏帝手诏不许。三年，高敖曹率众围逼州城，杜窋为其乡导。企拒守旬余，矢尽援绝，城乃陷焉。企谓敖曹曰：“泉企力屈，志不服也。”及窦泰被擒，敖曹退走，遂执企而东，寻卒于邺。
(选自《周书·列传第三十六》)
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A. 哀毁类于成人 类：仿佛。
B. 又遣兵万人趣青泥 趣：通“趋”。
C. 宗族诣阁请恩 诣：前往。
D. 委企以山南之事 委：任命。
解析：委：委托，托付。
答案：D
7．以下各组句子中，全都表明泉企忠勇能干的一组是( )
①好学恬静，百姓安之 ②连战数日，遂大破子恢
③企与刺史董绍宗潜兵掩袭 ④企收而治之，于是杨氏惭惧
⑤乃表企复为刺史，诏许之 ⑥企谓敖曹曰：“泉企力屈，志不服也。”
A. ①③⑤ B. ①④⑥
C. ②③④ D. ②⑤⑥
解析：①是他性格使然，还提不到忠勇能干。⑤是别人的行为，非泉企自己的表现。
答案：C
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．泉企屡立战功。他率领乡兵打败反贼萧宝夤的部将郭子恢；在顺阳打败梁将王玄真；派儿子率众出大谷截击齐神武的军队，使之不能西进。
B．泉企治理地方时敢做敢为。对于依恃太保杨椿的势力而胡作非为的杨羊皮、剽劫乡里的匪徒张国隽，他都抓起来处死，以保障社会的安定。
C．泉企勤政爱民。他做东雍刺史时，从家乡运粮供自己食用，一点也不肯扰民；东雍的吏民都非常怀念他，因而他后来又被任命到东雍任职。
D．泉企果断而明察。上洛豪族泉、杜二姓想要策应反贼萧宝夤时，他与刺史率兵突袭；泉岳、泉猛略等阴谋响应齐神武时，他迅速将之捉拿。
解析：没有把杨羊皮处死。
答案：B
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)州为申上，时吏部尚书郭祚以企年少，未堪宰民，请别选遣。
译句：__________________________________________________
(2)企志尚廉慎，每除一官，忧见颜色，至是频让，魏帝手诏不许。
译句：__________________________________________________
答案：(1)州官为此向朝廷申请，当时吏部尚书郭祚认为泉企年岁小，不能管理百姓，请求另选他人前往就职。
(2)泉企性情清廉谨慎，每担任一个官职，忧虑之情见于脸色，到这时多次推让，魏帝下诏不允许。
参考译文
泉企，字思道，上洛郡丰阳县人。泉企九岁时父亲去世，他悲伤异常与成人相似。守丧期满除去丧服，继承了父亲的爵位。十二岁时，乡里人到州里请求让泉企担任县令。州官为此向朝廷申请，当时吏部尚书郭祚认为泉企年岁小，不能管理百姓，请求另选他人前往就职。魏宣武帝下诏说：“泉企将要成人自立(泉企做事向来如同成人)，而且被本乡人喜欢，为什么要舍弃这个世袭的人？”于是就批准了州里的申请。泉企虽然幼小，却爱好学习，性情恬静，百姓心里感到很踏实。不久因为母亲去世而离职。县中父老又殷勤地上表请求让泉企留任，皇帝下诏答应了他们。起用后依然担任县令，又加封为讨寇将军。到萧宝夤谋反时，萧宝夤派遣他的党羽郭子恢袭击并占据了潼关。泉企率领乡兵三千人抵抗他。接连战斗数日，就打败了郭子恢。因功封为征虏将军。萧宝夤又派兵万余奔赴青泥城，诱惑并挑动巴人，企图攻取上洛。上洛的豪门大户泉、杜两姓秘密响应他。泉企与刺史董绍宗悄悄派兵突然袭击，泉、杜两姓人都惊散逃走，萧宝夤的军队也退走了。升任为左将军、淅州刺史。永安年间，梁将王玄真入侵荆州。皇帝任命泉企持节，担任都督，让他率众前往增援。在顺阳遇到王玄真，与之大战，打败了王玄真。又被任命为抚军将军、东雍州刺史，升爵为侯。所管辖地区的百姓杨羊皮，是太保杨椿的堂弟，依仗着杨椿的势力，侵害百姓。地方长官大多被他欺凌侮辱，都害怕而不敢说话。泉企把他抓起来予以制裁，在这种情况下杨氏羞愧恐惧，宗族人到政府请求饶恕。从此以后豪门贵族收敛自己的行为，没有敢违犯禁令的。泉企又天性清廉俭约，丝毫不骚扰百姓。在州里任职五年，总是从家乡运米来供给自己。梁国的魏兴郡与洛州相连，那里的人上表请求归属北魏。皇帝下诏让泉企担任行台尚书来招纳安抚他们。大行台贺拔岳因为泉企从前管理东雍，被官吏百姓怀念，就上表请求让泉企重新担任那里的刺史。皇帝下诏答应。蜀地百姓张国隽聚集党徒抢劫，州郡不能制服，泉企命人抓住他杀了，全境清平宁静。
到齐神武帝高欢在朝专权的时候，孝武帝有向西迁往关中的意思，想把太华、终南两山以南之地委托给泉企，就任命泉企担任洛州刺史。不久，孝武帝西逃关中，建立了西魏。齐神武帝率军追到潼关，泉企派遣他的儿子泉元礼督率乡里五千人，向北出大谷防守。齐神武帝不敢前进。上洛人都督泉岳、他的弟弟猛略与拒阳人杜窋等阴谋在洛州反叛，来响应东来的军队。泉企了解到这些情况，就杀了泉岳及猛略等人，把他们的首级传送到京城。而杜窋逃走投靠了东魏。大统初年，晋爵为上洛郡公。泉企内心清廉谨慎，每任一官，忧虑之情见于脸色。到这时多次推让，魏帝下诏不许辞职。大统三年，东魏高敖曹率军围攻州城，杜窋担任其向导。泉企抵抗十余天，箭用尽了，没有援军，城就被攻陷了。泉企对高敖曹说：“我力量不足，却决不屈服。”等到东魏军窦泰败兵遭擒，高敖曹撤退，就押着泉企东撤，不久，他死在邺地。考点链接
语言文字运用
1.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是( )
A．CCTV新闻频道的奥数报道引起了一场围剿奥数的风暴。每天播发揭露奥数的新闻不止，来势不可谓不大。整治奥数是半途而废，还是改弦更张，对北京是一场真正的考验。
B．央视记者调查询问：“您幸福吗？”一位外地务工人员上下打量了一番提问的记者，然后答道：“我姓曾。”这段对话让收看该期节目的观众忍俊不禁，热议连连。
C．从中央高层密集表态的情况分析，更高层次的救市救经济措施或在酝酿出台。此前因资金捉襟见肘而倍感严寒的铁道部，将迎来投资的春天。
D．中国人一直有“成吉思汗情结”。每当中国与他国有争端时，这种情结就要来一次爆发。不过，这种情结虽然与文明潮流南辕北辙，却也有可以理解之处。
解析：南辕北辙：想到达南方，车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。此句该用“背道而驰”。比喻彼此的方向和目的完全相反或背离正确的目标，朝相反方向走。
答案：D
2．下列各句中，没有语病、表意明确的一句是( )
A．连日来，莫言成为坊间热议人物，“莫言现象”也引爆一场图书销售大战。不少书店专门印制莫言图书海报，加快莫言小说的采购和上架，以满足读者的购买需求。
B．从郭树清出任证监会主席以来，市场可谓新政不断，不论是强制分红、完善退市制度，还是力荐蓝筹股、降低交易费用，均显示出管理层治理股市顽疾、提振股民信心的决心。
C．柴静否定提问方式简单粗暴、无视被采访对象的心里感受的行为。她提到“主动即自由”的观点，认为央视虽然受到体制束缚，可是作为一名记者仍然有能够发挥的余地。
D．业内人士指出，能否摆脱节假日拥堵加剧的现状，需要市民在一定程度上降低出行预期，同时要增加平时周末的免费通行，避免长假期间车主集中出行。
解析：A.成分残缺，应为“加快莫言小说的采购和上架进度”。C.语序不当，应改为“虽然央视受到体制束缚”。D.一面和两面不搭配，“能否”应跟“是否”之类搭配。
答案：B
3．给下列句子排序，衔接最恰当的一组是( )
①这不仅要求中国未来几年保持较高增长速度，更要改革不合理的收入分配制度
②但平心而论，这个任务是非常艰巨的
③因此，新一代领导集体将面临能否坚持科学发展观、锐意改革的严峻考验
④改革开放以来，党和人民形成了一个隐形契约
⑤一系列影响收入分配公正的制度机制如果不改革，收入倍增计划就很可能无法实现
⑥党的承诺就是党对人民的责任，是必须完成的硬任务
A．⑥②①⑤④③ B．④⑤⑥②①③
C．④⑥②①⑤③ D．④①⑤⑥②③
解析：注意关键词语的衔接照应，如“契约”“承诺”“改革”等，区分代词的指代范围，理清因果关系。
答案：C
4．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过20个字。
当今教育最大的问题就是均衡问题。以择校为基本特征，哪里择校多，哪里就不均衡得厉害。择校让教育成为一座大山，压得普通民众喘不过气来。人们对教育寄托了太多的期望，望子成龙，望女成凤，一些家庭不惜举债也要择校，为孩子买来好学校，仿佛是命中注定。所以，好学校门前，成群结队的家长拿着条子拿着钞票拿着成绩单等着进门。应该说，拿条子者是少数，但是影响极坏，是破坏教育公平的始作俑者；拿钞票者，是被逼无奈，____________，_______________；拿成绩单者，则是____________，___________，__________________________。
解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。要注意划线句子前总括性的提示语“好学校门前，成群结队的家长拿着条子拿着钞票拿着成绩单等着进门”。根据分号前一句是批评“拿着条子”，后面两句应该是批评“拿着钞票”和“拿着成绩单”，指出其恶劣影响。
答案：示例一：但也反证了有钱人真多，反证了知识可以购买的荒诞观念(2分)；则是牺牲了孩子的玩乐和天性，花了很多钱吃了许多苦，最后很可能塑造出一棵病梅。(3分)
示例二：但却凸显了金钱财富的重要性，造成了拼爹、拼家产等种种怪象(2分)；家长威逼利诱孩子埋头苦读，以天性丧失、个性泯灭为代价，培养出一个个应试的“精英”。(3分)
5．在下面横线处填入适当的语句，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。
人生好似一条河，既有波澜壮阔、汹涌澎湃，也有清风徐来、水波不兴；__________，________、________，____________、__________；__________，__________、________，__________、____________。愿我们都能坦然面对生活呈现给我们的一切，勇于接受生活的挑战和考验！
解析：本题考查仿写能力。解题时，首先要分析所给例句的特点，然后展开联想与想象。仿写时要注意在句式、修辞、内容上与例句保持一致，并符合题干要求。
答案：示例：人生好似一首歌，既有穿云裂石、高亢嘹亮，也有如泣如诉、不绝如缕；(3分)人生好似一条船，既有一帆风顺、畅行无阻，也有急流险滩、蜗步难移。(3分)
6．阅读下面一段文字，提取重要信息，填在横线上，组成一句话，要求语意明确通顺，语言连贯，不超过50字。
一般来说，相对湿度小于80%时，视野模糊，空气能见度恶化，这是由霾造成的。霾的组成成分非常复杂，包括数百种大气中悬浮的颗粒物——灰尘、硫酸、硝酸等粒子，其中有害人类健康的主要是直径小于10微米的气溶胶粒子。组成霾的粒子极小，不能用肉眼分辨，它们能散射波长较长的光，因而霾看起来呈黄色或橙灰色。霾的厚度可达1－3公里左右，它能使空气浑浊，水平能见度会降低到10千米以下。
霾是一种_________________________________天气现象。
答案：霾是一种空气中的肉眼看不见的灰尘、硫酸、硝酸等微小悬浮粒子，使大气混浊，导致能见度恶化，水平能见度小于10千米的天气现象。
文学类文本阅读
(2013年课标卷1)阅读下面这首宋词，完成7～8题。
鹊 桥 仙
陆 游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！
注：①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
7．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？
答：_________________________________________________________
解析：本题考查评价文章思想内容的能力，能力层级为D级。这是陆游闲居故乡山阴时所作。词的上阕主要运用了对比的表现手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比，表现自己理想成空的惆怅失落；后两句中将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情。
答案：上阕最后两句将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与有志之士却被闲置不用形成对比，表现作者报国无门、壮志未酬而只能隐居的无奈和对世道不公的愤懑之情。
8．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
答：_________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为D级。唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意——官家(皇帝)既置我于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置我八尺之躯，谁又稀罕你“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者。
答案：唐代诗人贺知章去老还乡，玄宗曾诏赐镜湖一角以示矜恤。陆游于此翻出一层心意——这镜湖风月本来就只属于闲人，还用得着你皇帝赐予吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处容不下他，谁又稀罕“君恩”的赐予？表达了作者对最高统治者的轻蔑不屑之意，和不得已赋闲而归隐江湖的愤慨不平知情。
9. (2013年湖南)阅读下面的宋词，完成题目。
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，______________”句 。
答：________________________________________________________
(2)简析首句中“净”字的妙处。
答：________________________________________________________
(3)探究本词的思想感情。
答：________________________________________________________
解析：(1)考查识记：桃花流水鳜鱼肥。
(2)考查炼字：结构、内容、主旨三点要答到位。
(3)考查情感：主要是把握作者当时所处的社会大环境和内心小环境，搞清了两个环境，再联想起张志和的《渔歌子》注意题目“钓船归”的暗示，“回归与隐居之乐”不用探究也可以回答出来。
答案：(1)桃花流水鳜鱼肥 (1分)
(2) 联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。(3分)
(3)词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。(4分)
10．阅读下面这首词，回答后面的问题。
山花子·春恨
陈子龙①
杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟②。寂寞景阳宫外月，照残红。 蝶化彩衣③金缕尽，虫衔画粉玉楼空。唯有无情双燕子，舞东风。
注： ①陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉“生而文章名世，没而忠义传世”。②五更钟：亡国丧音。③蝶化彩衣：《罗浮山志》载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶的故事，此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟悲凉。
(1)词的前两句描写了哪些意象？营造了一种什么意境？
答：_______________________________________________________
(2)“唯有无情双燕子，舞东风”用了什么修辞手法？有什么深层用意？
答：________________________________________________________
答案：(1)开篇两句呈现了四种意象：弥漫的晓雾，迷离的杨柳，零落的杏花，凄凉的钟声。形成了一种残败清冷的氛围，表达了一种凄惶惆怅之情。
(2)这两句话运用了拟人的修辞手法，表面上写燕舞东风的春景，实则以燕子的无情反衬皇室衰落惨败的凄凉和物是人非、昔盛今衰的伤感。
11．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
客从
注：①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。③：指储藏物品的小竹箱。
(1)这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。
答：_________________________________________________________
(2)从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？
答：________________________________________________________
解析：(1)本题考查评价文章思想内容的能力，能力层级为D级。此诗大约是公元七六九年(唐代宗大历四年)杜甫在长沙所作。这是一首寓言式的政治讽刺诗。杜甫巧妙地、准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗创造出来的劳动果实。此诗通过泉珠化血的故事，对统治者搜刮民脂民膏的酷行，作出血泪的控诉。
(2)本题考查评价文章思想内容的能力，能力层级为D级。“有隐字”，因为隐约不清，所以辨认不出是个什么字。珠由泪点所成，它是如此模糊，却又如此清晰。作者意在警告统治阶级应该看到他们所剥削的一切财物其中都含着人民的血泪。“化为血”，就是化为乌有，说化为血，更能显示出人民遭受残酷剥削的惨痛。原有的财物，被剥夺一空，而公家的征敛，仍有有增无减，而今再没有什么东西可供搜刮的了。
答案：(1)有客人从南方来，送我珍珠，珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里。等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却化成了血水，可想的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。(答出故事梗概的，给2分；答出“欲辩不成书”意思的，给1分；答出“哀今征敛无”的，给1分。意思答对即可。)
(2)“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。
珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。(答出“珠中有隐字”寓意的，给2分；答出珍珠“化为血”寓意的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。)考点链接
语言文字运用
1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A、李安的《少年派的奇幻漂流》等10部影片登堂入室进入初选名单。李安的经纪人在接受采访时表示，李安正在德国宣传，得知喜讯相当开心。
B、小张站在法庭上，面对上司疾言厉色的质问，要耳提面命地说出上司贪赃枉法的行为，恐怕需要过人的勇气。
C、令人尴尬的是，希拉里在爱荷华州当众演唱国歌时却屡试不爽，遭到反对派和竞争对手们的一致批评。
D、他无私的高尚人格，严谨的治学态度，诲人不倦的精神，令人高山仰止。让我们永永远远地缅怀他老人家吧！
解析：此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。高山仰止：比喻对崇高的品德的崇敬、仰幕。 A．登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。此处误解为进入之意。B.耳提面命：形容恳切地教导。此处误解为当面之意。C.屡试不爽：屡次试验都没有差错。此处误解为屡次试验都错了。
答案：D
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．社会学家徐安琪通过研究得出一个结论：父母养大一个身体健康的孩子平均要花掉49万元，这还不包括春节压岁钱等额外收入。
B．新中国首任教育部长马叙伦充分贯彻最高指示，表示不再允许外国在中国境内办学，由美国人所办的教会大学首当其冲地受到打击。
C．为了进行有效的工作，民主政府应尽量避免为了各个财大气粗的大集团的利益出发，摆脱小团体的要求，从整体上把握国家的大政方针。
D．昆明市东川区铜都镇营盘村和大寨村的一些村民向媒体反映说，他们那里有两百多名儿童在体检时被查出血铅含量超标。
解析：此题考查辨析病句的能力。解答此题，首先要准确掌握各种病句的类型(包含小类)及其特征；二要认真阅读各选项，比照各类病句的特征进行判定。A.前后矛盾，应将“这还不包括春节压岁钱等额外收入”改为“这还不包括春节给孩子压岁钱等额外支出”。B.语意重复，“首当其冲”即“最先受到打击”，与“受到打击”重复．将“首当其冲地”改为“首先”。C.句式杂糅，“为了各个财大气粗的大集团的利益出发”杂糅了“为了各个财大气粗的大集团的利益”和“从各个财大气粗的大集团的利益出发”两种句式，应选用其中一种。
答案：D
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
一座土楼就是一座微缩的城堡。________，而强化了“从此他乡即故乡”的住下意识。
①不是为了对付外来的打击，还能是什么
②逐渐淡化了“山一程，水一程”的路上意识
③然而土楼的基本功能还是生活
④从中原辗转而来的客家先民，便是通过建筑土楼
⑤而且还容纳了生活的方方面面
⑥高耸的敌台、四望的枪眼
A．⑥①④②③⑤ B．⑥①③⑤④②
C．③⑤⑥①④② D．③⑤④②⑥①
解析：此题考查语言表达连贯的能力。解答此类连贯题，首先考虑横线前后的语句，从而确定排在开头和结尾的句子。由横线前语句的含意，可确定⑥应排在开头，由此可排除C、D两项；由横线后语句的“住下”一词，找对应词语，可知②应排在最后，由此排除A项。到此可确定答案为B项，再将B项的顺序代入原段进行验证即可。
答案：B
4．下面是某家庭每月的生活费支出图。请根据图表反映的情况，写出三条结论，每条最多不超过35字，不能出现数字。
(1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
(3)__________________________________________________________
解析：此题考查语言表达准确、简明的能力。解答此题，首先要认真阅读题干，明确图表反映的是“某家庭每月的生活费支出”；其次要认真读图，弄清图中各部分的比例；最后根据各部分的比例写出结论，要特别注意题干要求的不能出现数字。
答案：(1)此家庭每月支出项目有食品、还购房贷款、教育、服装、水电、其他六类。(2)此家庭每月支出的水电费占支出计划的百分比最低。(3)此家庭每月支出的食品和还购房贷款一样多。(4)此家庭服装支出和其他支出一样多。
5．仿照横线前的句子，在后面空白处再续写两个句子，构成一组排比句。
穿越历史时空，我们看到，教育就是永不熄灭的火炬，照亮了历史，辉映了文明；________；________。
答：________________________________________________________
解析：此题考查仿写句子的能力。解答此题，首先要分析横线前的句子，明确其结构特征和使用的修辞手法；其次要明确这是续写，而不是要另起炉灶，所以所写的句子和横线前的语句要有同一个主题；最后要注意横线前语句的修辞特征，续写的语句必须使用同样的修辞手法。
答案：翻开史册篇章，我们看到，教育就是经久不衰的润滑剂，延续了历史，传承了文明 回首往昔岁月，我们看到，教育就是灵动不朽的钥匙，改变了历史，开启了文明(句式相似，每句都有比喻的修辞手法，语言生动形象)
文学类文本阅读
(2013年辽宁卷)阅读下面的文字，完成6～9题。
圣诞夜的歌声
【匈牙利】约卡伊·莫尔
城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。
他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。
圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！
“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。
“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”
孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！
“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……
然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。
“你就是亚诺什，那个靴匠吗？”
“是的，老爷，您有什么吩咐？”
富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“你有这么多的孩子！”
“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”
“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”
亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢？他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”
可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧……”
面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。
“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”
富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。
亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。
亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。
“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊……”
没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……
唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。
富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐？
(有删改)
6．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。
B．“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。
C. 文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。
D. 作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。
E. 作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。
解析：B项，“孩子们收到了礼物”表述不恰当。C项，“憧憬”错，他们只是不想离开父亲。E项，描述的不是“日常生活状态”，而是圣诞节时的情景。
答案：A、D
7．结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。
答：_________________________________________________________
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解析：分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化，需要从文中找出交涉的具体内容。通过分析，富人开始时因为感到被打扰而愤怒，随后去找亚诺什交涉，他的交涉带有一种高高在上的姿态。见到孩子们后，他顿生恻隐之心。最后，当亚诺什把钱送回去时，他感到很困惑。抓住这些，提炼出关键词即可。
答案：①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；②在表达善意的时候，他表现得居高临下；③遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑。(意思答对即可。)
8．文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。
答：_________________________________________________________
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解析：本文的标题是“圣诞夜的歌声”，而本题要求对文中两处提到歌声这一内容进行分析。这样，就应该透过歌声，挖掘亚诺什一家在歌声中寄托的快乐情感。
答案：含义：①第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐；②第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。
作用：可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。
9．小说结尾写道亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。
答：_________________________________________________________
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解析：本题要求探究亚诺什心存歉疚，应该不应该还钱这一问题。对于这一问题，我们可以从不同角度进行探究。如果选取单一角度，可以选择不应该还或应该还，这两个角度都是能够找到依据的。也可以将两者融合在一起，如从使两家在一起过节的角度来谈，会更有新意。
答案：观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。
观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。
观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。
(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确；结合作品、论述合理；谈出启示。)
