8《池子与河流》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
池子与河流
8*
三年级下册
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？
创设情境，导入新课
池塘
河流
有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。
创设情境，导入新课
作者简介，知识拓展
克雷洛夫（1769—1844），俄国著名的寓言作家，与伊索和拉·封丹齐名。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间生动朴实的语言引入俄国文学，为俄国文学的发展奠定了基础，对俄国文学和语言的发展做出了一定的贡献。他的代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
忙碌
生涯
滔滔
遵循
tāo tāo
yá
我会认
应验
妇人
fù
lù
zūn
xún
yàn
尊敬
zūn
初读课文
有感情地朗读课文1～6小节，说说池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么生活？
说明了河流滔滔不绝地流淌，从未停歇。
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
说明了河流非常忙碌。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
为河流的生活担心。
为河流的忙碌担心。
过渡，引出池子的生活。
从侧面表现出人们对河流的赞美。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
从哪些地方可以看出池子生活的安闲？
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
池子对生活持有怎样的观点？
池子觉得辛苦工作，忙忙碌碌太过于劳累，这样劳累所获得的功绩、荣誉都是空的。不如安逸的生活，虽然平平凡凡、碌碌无为，但生活得无忧无虑、轻松自在。
默读7～8小节，说说河流的人生态度是什么？
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
这是一个反问句，河流用强有力的语气反击池子，告诉池子不要忘记“水要流动才能保持清洁”的道理。
反问句
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
对比
池子
喜欢安逸舒适的生活
被人遗忘
河流
遵循自然规律，
给人们带来利益
受人尊重
完全枯干
长流不断
你觉得“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。“河流”比喻那些永不满足、负重前进、不断创造快乐和追求幸福的人。
我会写
滔
涯
妇
碌
遵
循
验
池子与河流
池子的观点
河流忙碌，空有其名
水池悠闲，无忧无虑
河流的观点
水要流动才能保持清洁
多做贡献才会受到尊敬
不同结局
水池干枯
河流不息
生命的意义在于奋斗
板书设计
主题概括
本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、奋斗不息的人才能 取得成就，相反则一事无成。
奋斗不息
取得成就
拓展延伸
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。 ——爱因斯坦
燕雀安知鸿鹄之志哉！ ——陈涉
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
——李白
课后作业
分角色朗读课文。
找一些其他的寓言诗来读一读。
结束语：我们也要做一个像河流那样的智者，不断奋进，让自己的聪明才智得到充分的发挥！