【核心素养目标】1.3《岩石与矿物》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】1.3《岩石与矿物》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-29 09:00:42 | ||
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文档简介
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人教鄂教版三年级下1.3《岩石与矿物》教学设计
课题 岩石与矿物 单元 1 学科 科学 年级 3
教材分析 本课是本单元的最后一课。在前两课的学习中,学生已经对土壤有了比较全面的了解。在地球表面除了土壤外,岩石也是学生在生活中经常接触的地表物质。本课在研究土壤的基上,开展对岩石的观察和探究,让学生对地球表面的物质组成有一个更加全面的认识。本课的科学实践活动为“观察岩石”,分为三个教学环节。第一个环节是学生介绍自己采集的岩石。教师可以在课前安排学生采集岩石,在课堂上引导学生对采集的岩石进行交流和分享。第二个环节是观察不同的岩石,比较它们在颗粒、纹理和硬度等方面有什么不同。学生主要用感官观察不同岩石的外部特征,还可以借助一些工具观察不同岩石的硬度,在观察的基础上比较它们的不同特征。第三个环节是交流不同的岩石都有什么特征,并鉴别身边的岩石。教科书中给出了几种常见岩石的特征,学生可以根据这些信息对自己采集的岩石进行鉴别。拓展与应用部分，引导学生认识生活中常见的岩石种类,知道岩石都是由矿物组成的,岩石在生活中具有广泛的用途。
学习目标 科学概念（1）知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征。（2）知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。科学思维能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石，并尝试鉴别身边的岩石。科学探索能够就岩石与矿物问题与同学开展讨论和交流。责任态度（1）培养学生敢于质疑的科学精神（2）培养学生认真观察擅于总结的科学态度
重点 （1）知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征。（2）知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。
难点 能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石，并尝试鉴别身边的岩石。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，还记得《雨花石》中的这句歌词吗？（唱）我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中岩石组成地球的外壳，俗称石头（岩石破碎之后的样子）。有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖。你曾经在哪里见过岩石？田野里、小河边、沙滩上……我们随处可以看见岩石。岩石有什么特征？它们有哪些用途？ 和老师一起唱山上、沙漠、溶洞、海底结合生活经验回答 创设情境，导入新课
讲授新课 一、采集岩石在我们的周围有着各种各样的岩石，让我们到野外采集一些岩石吧。1、安全提示：采集岩石一定要有家长陪同，确保活动安全。2、采集步骤怎样采集岩石？明确：（1）采集（2）清理干净（3）判断是什么岩石（4）装入盒子里（5）贴上标签3、采集汇报我们采集的岩石有什么特点？4、讨论我们采集的都是岩石？二、观察岩石1、观察几种岩石，比较它们在颜色、颗粒、纹理和硬度等方面有什么不同。我们可以用什么方法观察？明确：眼看：颜色、气孔、大小、斑点。手摸：光滑或粗糙、软硬、掂量轻重。耳听：敲打后发出的声音。鼻闻：岩石气味。2、除了用感官观察外，还可以借助什么工具观察？如何比较不同岩石的硬度？3、观察过程（1）先用肉眼和放大镜观察岩石的颗粒、纹理、颜色等特征（2）然后借助钥匙、铁钉等工具刻画岩石，比较不同岩石的硬度。（3）还可观察和比较不同岩石的光泽、轻重等特征。（4）将观察到的特征记录下来。4、注意刻画岩石要注意安全！5、知识讲解：怎么判断岩石的硬度 软：能用指甲刻画出痕迹。较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。6、我的岩石观察记录三、鉴别岩石1、常见的岩石有哪些？它们的主要特征是什么？明确：花岗岩：颜色较浅，多为浅肉红色、浅灰色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。砂岩：多为白色、灰色或黄褐色，颗粒明显且粗细均匀，坚硬。页岩：有灰色、黄色、黑色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。石灰岩：多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大。大理岩：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。2、根据常见岩石的主要特征，尝试鉴别我们采集的岩石。首先给岩石编上序号，在表格中直接填写序号。自己无法鉴别的岩石向同学或老师请教。四、岩石与矿物1、岩石是由什么组成的？岩石就是矿石吗？矿石有什么价值？矿石与矿物例举：雄黄：能提取砷化物萤石：能提取氟赤铁矿：能提炼铁黄铜矿：能提炼铜2、自然界中有各种各样的岩石，我们可以用它们来建房修路、制作雕塑等。找一找，生活中哪些地方用到了岩石？五、作业布置 查阅资料，了解地质学家是怎样给岩石分类的。 讨论交流（1）岩石上有好多各种顏色的小斑點。（2）斑點的形狀、大小不一样。讨论，填写表格交流用不同的感官观察我们可以借助放大镜观察，用指甲、钥匙、小刀比较岩石的硬度。在老师指导下观察岩石边听边看教师演示观察岩石，做好观察记录，并交流阅读教材资料根据岩石特征，鉴别自己采集的岩石，填写鉴别结果岩石是由矿物组成的。能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。我们从矿石中可以提炼金属、非金属等大量有用的物质。做家具、做装饰品、假山景观…… 课前布置采集任务，注意采集安全明确采集岩石步骤观察采集岩石的特点知道岩石是天然形成的，不是人为加工的继续训练学生运用不同感官观察事物的方法知道借助工具观察岩石特点了解观察岩石的基本步骤会判断岩石的硬度会运用不同的方法观察岩石，了解岩石特点知道常见岩石的主要特征能根据岩石特征鉴别岩石，掌握鉴别岩石方法了解岩石成分、价值。进一步理解岩石与矿物关系了解岩石作用拓宽知识面
课堂练习 1.氟是由下列哪种矿石提取出来的（ ） A.雄黄 B.黄铜矿 C.萤石2.雄黄矿石中能提取的物质是（ ） A.矿石 B.雄黄 C.砷化物3.请你鉴别岩石：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻（ ） A.花岗岩 B.页岩 C.大理岩4.在观察岩石时，我们可以利用铁钉对岩石的（ ）进行检验。 A.颜色 B.硬度 C.形状 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征；能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石，并尝试鉴别身边的岩石；知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教鄂教版三年级下1.3《岩石与矿物》教学设计
课题 岩石与矿物 单元 1 学科 科学 年级 3
教材分析 本课是本单元的最后一课。在前两课的学习中,学生已经对土壤有了比较全面的了解。在地球表面除了土壤外,岩石也是学生在生活中经常接触的地表物质。本课在研究土壤的基上,开展对岩石的观察和探究,让学生对地球表面的物质组成有一个更加全面的认识。本课的科学实践活动为“观察岩石”,分为三个教学环节。第一个环节是学生介绍自己采集的岩石。教师可以在课前安排学生采集岩石,在课堂上引导学生对采集的岩石进行交流和分享。第二个环节是观察不同的岩石,比较它们在颗粒、纹理和硬度等方面有什么不同。学生主要用感官观察不同岩石的外部特征,还可以借助一些工具观察不同岩石的硬度,在观察的基础上比较它们的不同特征。第三个环节是交流不同的岩石都有什么特征,并鉴别身边的岩石。教科书中给出了几种常见岩石的特征,学生可以根据这些信息对自己采集的岩石进行鉴别。拓展与应用部分，引导学生认识生活中常见的岩石种类,知道岩石都是由矿物组成的,岩石在生活中具有广泛的用途。
学习目标 科学概念（1）知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征。（2）知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。科学思维能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石，并尝试鉴别身边的岩石。科学探索能够就岩石与矿物问题与同学开展讨论和交流。责任态度（1）培养学生敢于质疑的科学精神（2）培养学生认真观察擅于总结的科学态度
重点 （1）知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征。（2）知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。
难点 能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石，并尝试鉴别身边的岩石。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，还记得《雨花石》中的这句歌词吗？（唱）我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中岩石组成地球的外壳，俗称石头（岩石破碎之后的样子）。有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖。你曾经在哪里见过岩石？田野里、小河边、沙滩上……我们随处可以看见岩石。岩石有什么特征？它们有哪些用途？ 和老师一起唱山上、沙漠、溶洞、海底结合生活经验回答 创设情境，导入新课
讲授新课 一、采集岩石在我们的周围有着各种各样的岩石，让我们到野外采集一些岩石吧。1、安全提示：采集岩石一定要有家长陪同，确保活动安全。2、采集步骤怎样采集岩石？明确：（1）采集（2）清理干净（3）判断是什么岩石（4）装入盒子里（5）贴上标签3、采集汇报我们采集的岩石有什么特点？4、讨论我们采集的都是岩石？二、观察岩石1、观察几种岩石，比较它们在颜色、颗粒、纹理和硬度等方面有什么不同。我们可以用什么方法观察？明确：眼看：颜色、气孔、大小、斑点。手摸：光滑或粗糙、软硬、掂量轻重。耳听：敲打后发出的声音。鼻闻：岩石气味。2、除了用感官观察外，还可以借助什么工具观察？如何比较不同岩石的硬度？3、观察过程（1）先用肉眼和放大镜观察岩石的颗粒、纹理、颜色等特征（2）然后借助钥匙、铁钉等工具刻画岩石，比较不同岩石的硬度。（3）还可观察和比较不同岩石的光泽、轻重等特征。（4）将观察到的特征记录下来。4、注意刻画岩石要注意安全！5、知识讲解：怎么判断岩石的硬度 软：能用指甲刻画出痕迹。较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。6、我的岩石观察记录三、鉴别岩石1、常见的岩石有哪些？它们的主要特征是什么？明确：花岗岩：颜色较浅，多为浅肉红色、浅灰色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。砂岩：多为白色、灰色或黄褐色，颗粒明显且粗细均匀，坚硬。页岩：有灰色、黄色、黑色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。石灰岩：多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大。大理岩：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。2、根据常见岩石的主要特征，尝试鉴别我们采集的岩石。首先给岩石编上序号，在表格中直接填写序号。自己无法鉴别的岩石向同学或老师请教。四、岩石与矿物1、岩石是由什么组成的？岩石就是矿石吗？矿石有什么价值？矿石与矿物例举：雄黄：能提取砷化物萤石：能提取氟赤铁矿：能提炼铁黄铜矿：能提炼铜2、自然界中有各种各样的岩石，我们可以用它们来建房修路、制作雕塑等。找一找，生活中哪些地方用到了岩石？五、作业布置 查阅资料，了解地质学家是怎样给岩石分类的。 讨论交流（1）岩石上有好多各种顏色的小斑點。（2）斑點的形狀、大小不一样。讨论，填写表格交流用不同的感官观察我们可以借助放大镜观察，用指甲、钥匙、小刀比较岩石的硬度。在老师指导下观察岩石边听边看教师演示观察岩石，做好观察记录，并交流阅读教材资料根据岩石特征，鉴别自己采集的岩石，填写鉴别结果岩石是由矿物组成的。能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。我们从矿石中可以提炼金属、非金属等大量有用的物质。做家具、做装饰品、假山景观…… 课前布置采集任务，注意采集安全明确采集岩石步骤观察采集岩石的特点知道岩石是天然形成的，不是人为加工的继续训练学生运用不同感官观察事物的方法知道借助工具观察岩石特点了解观察岩石的基本步骤会判断岩石的硬度会运用不同的方法观察岩石，了解岩石特点知道常见岩石的主要特征能根据岩石特征鉴别岩石，掌握鉴别岩石方法了解岩石成分、价值。进一步理解岩石与矿物关系了解岩石作用拓宽知识面
课堂练习 1.氟是由下列哪种矿石提取出来的（ ） A.雄黄 B.黄铜矿 C.萤石2.雄黄矿石中能提取的物质是（ ） A.矿石 B.雄黄 C.砷化物3.请你鉴别岩石：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻（ ） A.花岗岩 B.页岩 C.大理岩4.在观察岩石时，我们可以利用铁钉对岩石的（ ）进行检验。 A.颜色 B.硬度 C.形状 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征；能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石，并尝试鉴别身边的岩石；知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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