（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业14 应有格物致知精神（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业14 应有格物致知精神
一．选择题（共5小题）
1．根据语境选词填空，最恰当的一项是（　　）
依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源_____有图书、文字等传统纸介出版物，______有美术、影视、音乐等音像作品。其中，桂州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语____________之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧气质。大数据________了民族传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。
A．既 又 迂回曲折 开端
B．只要 就 慷慨激昂 开始
C．不仅 还 荡气回肠 开启
D．要么 要么 缠绵悱恻 开拓
2．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．在中央气象台发布暴雨黄色预警后，广东省防总要求各地认真开展各项防御措施，保障群众的生命财产安全。（将“认真”改为“积极”）
B．在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。（把“在”调到“霍金”后面）
C．上网到底利大于弊，还是弊大于利，这个问题在同学们中间广泛引起了讨论。（把“广泛”调到“讨论”前面）
D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。（删去“大概”或“差不多”）
3．下列句子排序恰当的一项是（　　）
①我们需要培养实验的精神。
②不仅研究学术不可缺少，而且在就会今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学。研究人文科学。还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③ B．③②①⑤④ C．④⑤③①② D．④③①⑤②
4．下列加点字注音和字形全部正确的一项是（　　）
A．缅怀（miàn） 实践（jiàn） 格物致知（zhì）
B．检讨（tǎo） 彷徨（fáng） 一帆风顺（fān）
C．遵盟（zūn） 哲理（zhé） 袖手旁观（xiǜ）
D．恐慌（huāng） 测量（cè） 不知所措（cuò）
5．根据对课文内容的理解，下列各项最能体现“格物致知”的真正意义的一项是 （　　）
A．达摩面壁十年参禅悟道。
B．王阳明依照《大学》的指示，“格”院子里的竹子，硬想了七天。
C．爱迪生试验了上千种材料，终于找到了适合做电灯丝的材料。
D．以上三项都是。
二．基础知识（共1小题）
6．文学常识填空。
《应有格物致知精神》的作者是 　 　，美籍华裔 　 　家，　 　奖获得者。
三．综合读写（共1小题）
7．填空。
《应有格物致知精神》围绕“　 　”这一论题，分析了中国传统教育的弊病，揭示了　 　的真正含义，强调了　 　在科学上的重要性，表达了作者对中国学生的美好期盼。
四．现代文阅读（共1小题）
8．阅读《应有格物致知精神》“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知……使得实验精神真正变成中国文化的一部分”，回答下面的问题。
（1）下列句子中加点的词语能不能删掉？为什么？
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
（2）作者认同王阳明“‘格’院子里的竹子”的做法吗？作者列举这个例子想证明什么？
（3）选文最后一段，“我们需要培养实验的精神”一句中，“实验的精神”具体指什么？
（4）结合选文，说说格物致知的真正意义是什么。
（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业14 应有格物致知精神
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．根据语境选词填空，最恰当的一项是（　　）
依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源_____有图书、文字等传统纸介出版物，______有美术、影视、音乐等音像作品。其中，桂州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语____________之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧气质。大数据________了民族传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。
A．既 又 迂回曲折 开端
B．只要 就 慷慨激昂 开始
C．不仅 还 荡气回肠 开启
D．要么 要么 缠绵悱恻 开拓
【解答】读语段可理解前面两空的内容有并列的意味，所以可考虑AC；结合语意理解及楚辞表达特点，结合配乐演唱这一语境分析，“荡气回肠”符合语境表述；结合“新模式”这一语境理解，与之搭配恰当的是“开启”一词。
故选：C。
【点评】此题可结合事境的理解辨析词义作答。
2．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．在中央气象台发布暴雨黄色预警后，广东省防总要求各地认真开展各项防御措施，保障群众的生命财产安全。（将“认真”改为“积极”）
B．在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。（把“在”调到“霍金”后面）
C．上网到底利大于弊，还是弊大于利，这个问题在同学们中间广泛引起了讨论。（把“广泛”调到“讨论”前面）
D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。（删去“大概”或“差不多”）
【解答】A．将“开展”改为“落实”；
B．正确；
C．正确；
D．正确。
故选：A。
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
3．下列句子排序恰当的一项是（　　）
①我们需要培养实验的精神。
②不仅研究学术不可缺少，而且在就会今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学。研究人文科学。还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③ B．③②①⑤④ C．④⑤③①② D．④③①⑤②
【解答】本道题可以采用排除法。首先看选项的顺序，应该把具有概括性质的①或③放在首位，④具体讲的是一种途径。排除CD．再看A把③句放在最后，没有下文选得非常突兀。实际上这段话选自丁肇中的《应有格物致知的精神》，故作者一来就提出③我觉得真正的格物致知精神，②句谈格物致知精神的重要性。①指明格物致知是一种怎样的精神。⑤句对实验精神做具体阐释，④阐明实验的途径。故选：B。
【点评】句子排列顺序：1、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。2、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。3、按先总述后分述的顺序排列。4、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
4．下列加点字注音和字形全部正确的一项是（　　）
A．缅怀（miàn） 实践（jiàn） 格物致知（zhì）
B．检讨（tǎo） 彷徨（fáng） 一帆风顺（fān）
C．遵盟（zūn） 哲理（zhé） 袖手旁观（xiǜ）
D．恐慌（huāng） 测量（cè） 不知所措（cuò）
【解答】A.有误，“缅怀”的“缅”应读作“miǎn”。
B.有误，“彷徨”的“彷”应读作“páng”。
C.有误，“袖手旁观”的“袖”应读作“xiù”。
D.正确。
故选：D。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
5．根据对课文内容的理解，下列各项最能体现“格物致知”的真正意义的一项是 （　　）
A．达摩面壁十年参禅悟道。
B．王阳明依照《大学》的指示，“格”院子里的竹子，硬想了七天。
C．爱迪生试验了上千种材料，终于找到了适合做电灯丝的材料。
D．以上三项都是。
【解答】根据课文中的表述，“格物致知”的意思是“推究事物的原理，从而获得知识”。作者认为真正的格物致知精神，是保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相。据此可见选项中只有爱迪生的作法是“格物致知”，是通过实验来寻求事物的真理。
故选：C。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，对课文的内容、写法、主旨等要熟记于心，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
二．基础知识（共1小题）
6．文学常识填空。
《应有格物致知精神》的作者是 　丁肇中　，美籍华裔 　物理学　家，　诺贝尔物理学　奖获得者。
【解答】答案：
丁肇中 物理学 诺贝尔物理学
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
三．综合读写（共1小题）
7．填空。
《应有格物致知精神》围绕“　中国学生应该怎样学习自然科学　”这一论题，分析了中国传统教育的弊病，揭示了　格物致知　的真正含义，强调了　实验精神　在科学上的重要性，表达了作者对中国学生的美好期盼。
【解答】《应有格物致知精神》作者在开头就提出了论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文围绕这个论题展开论述，分析了中国传统教育的弊病，揭示了“格物致知”的真正含义，强调了实验精神在科学上的重要性，表达了作者对中国学生的美好期盼。
答案：
中国学生应该怎样学习自然科学；格物致知；实验精神
【点评】学习中要注意积累的广泛性，对课文的内容、写法、主旨等要熟记于心，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
四．现代文阅读（共1小题）
8．阅读《应有格物致知精神》“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知……使得实验精神真正变成中国文化的一部分”，回答下面的问题。
（1）下列句子中加点的词语能不能删掉？为什么？
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
（2）作者认同王阳明“‘格’院子里的竹子”的做法吗？作者列举这个例子想证明什么？
（3）选文最后一段，“我们需要培养实验的精神”一句中，“实验的精神”具体指什么？
（4）结合选文，说说格物致知的真正意义是什么。
【解答】（1）本题考查的是议论文语言的严密性。解答此类题，首先要说说加点词语的语境意义，然后说删去后的变化，最后指出这个词体现了议论文语言的严密性。此句意思是传统的中国教育重视格物和致知，但不是真正意义上的“格物和致知”，如果去掉了“真正的”，表达就不准确，就没有说服力。
（2）本题考查的是对文章的理解和提取信息。根据第二段“这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己”，可知作者是不同意王阳明的做法的；结合上文可以明确是为了论证第一段“传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”。
（3）本题考查的是对语句中重要词语的理解。细读第三段，可知利用“实验的精神”后面的内容“就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”，提取关键信息即可解答。
（4）本题考查的是对语段的理解，根据最后一段“这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”可以提取关键信息组成“格物致知”的真正意义。
答案：
（1）不能，传统的中国教育不是不重视“格物和致知”，而是忽视了“格物和致知”的真正意义，如果去掉了“真正的”，表达就不准确，就没有说服力。
（2）不认同，王阳明把探察外界误认为探讨自己；作者列举这个例子想证明儒家“格物”的目的不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
（3）怀疑求真的态度，靠实践来发现事物真相的态度。
（4）寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，在议论文考查中经常出现。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
第1页（共1页）