（基础篇）2022-2023学年下学期部编版八年级同步分层作业16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
一．选择题（共6小题）
1．下列词语中加点字的读音全对的一项是（　　）
A．钦佩（qīn） 襁（qiáng）褓 沉湎（miǎn）
B．桎梏（gào） 挚（zhì）爱 单薄（báo）
C．拙劣（zhuó） 肤（fū）浅 褐色（hè）
D．萦绕（yíng） 目睹（dǔ） 绚丽（xuàn）
2．下列句子中应填入的词语恰当的一项是（　　）
（1）奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所 。
（2）勇气是战争中的美德，它能够在时势中 英雄。
（3）本次庆典是在欢乐 的气氛下举行的。
A．崇拜 造就 平和
B．推崇 创造 祥和
C．尊敬 创造 愉快
D．推崇 造就 祥和
3．下列各句中标点符号运用有误的一项是（　　）
A．为这次盛会赋予了历史性自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性……五重声誉。
B．有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的数力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？
C．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
D．他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。
4．下列各句中加线成语使用不正确的一项是（　　）
A．5年过去了，在这期间，整个世界支离破碎。
B．还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。
C．自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。
D．从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
5．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（　　）
A．经历了第一次世界大战，奥林匹克精神展现出顽强的生命力，并发挥了重要作用。
B．奥林匹克主义区别于一般的体育运动，它包括但又远远超越了一般的体育运动。
C．奥林匹克精神强调的是奥林匹克的广泛性，只有全民参与，才有可能把奥林匹克的理想变为现实。
D．在人类构筑未来的全部力量中，奥林匹克精神起着决定性的作用。
6．下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
（1）在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
（2）奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。
（3）一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？
A．比喻　拟人　反问 B．比喻　对比　设问
C．拟人　比喻　反问 D．拟人　比喻　设问
二．基础知识（共1小题）
7．文学常识填空。
课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》作者是 　 　，　 　国教育家、社会活动家创始人。本文是作者在1919年4月 　 　国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。
三．现代文阅读（共1小题）
8．阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，回答问题。
（1）文章中说的“5年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
（2）顾拜旦在文中阐述的奥林匹克主义和一般体育运动的不同之处是什么？
（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．下列词语中加点字的读音全对的一项是（　　）
A．钦佩（qīn） 襁（qiáng）褓 沉湎（miǎn）
B．桎梏（gào） 挚（zhì）爱 单薄（báo）
C．拙劣（zhuó） 肤（fū）浅 褐色（hè）
D．萦绕（yíng） 目睹（dǔ） 绚丽（xuàn）
【解答】A.有误，“襁褓”中的“襁”应读作“qiǎng”。
B.有误，“桎梏”中的“梏”应读作“gù”，“单薄”中的“薄”应读作“bó”。
C.有误，“拙劣”中的“拙”应读作“zhuō”。
D.正确。
故选：D。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．下列句子中应填入的词语恰当的一项是（　　）
（1）奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所 。
（2）勇气是战争中的美德，它能够在时势中 英雄。
（3）本次庆典是在欢乐 的气氛下举行的。
A．崇拜 造就 平和
B．推崇 创造 祥和
C．尊敬 创造 愉快
D．推崇 造就 祥和
【解答】（1）崇拜：尊敬佩服。个体对自身、他（她）人以及某外界事物所具有的高度的尊重、钦佩与信任。
尊敬：尊崇敬重。原意是用尊来敬高贵的人，延伸为敬重、敬爱等多种意义。
推崇：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。根据“奥林匹克精神”“青少年”的提示，选“推崇”恰当。
（2）造就：培育练就。
创造：就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为。根据“勇气”“英雄”的提示，选“造就”恰当。
（3）平和：（性情或言行）温和。
愉快：欢欣快乐。
祥和：吉祥，和谐，美好。根据“欢乐”“气氛”的提示，选“祥和”恰当。
故选：D。
【点评】作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。
3．下列各句中标点符号运用有误的一项是（　　）
A．为这次盛会赋予了历史性自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性……五重声誉。
B．有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的数力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？
C．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
D．他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。
【解答】A．有误，“五重声誉”前面已给出具体内容，不需要再用省略号，可将省略号改为“等”，句子便通顺无误；
BCD．正确。
故选：A。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
4．下列各句中加线成语使用不正确的一项是（　　）
A．5年过去了，在这期间，整个世界支离破碎。
B．还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。
C．自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。
D．从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
【解答】A.使用有误，支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。此处使用“分崩离析”更恰当。
BCD.使用正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（　　）
A．经历了第一次世界大战，奥林匹克精神展现出顽强的生命力，并发挥了重要作用。
B．奥林匹克主义区别于一般的体育运动，它包括但又远远超越了一般的体育运动。
C．奥林匹克精神强调的是奥林匹克的广泛性，只有全民参与，才有可能把奥林匹克的理想变为现实。
D．在人类构筑未来的全部力量中，奥林匹克精神起着决定性的作用。
【解答】ABC．正确；
D．有误，课文原句为“仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。”可知，奥林匹克精神并非起决定作用。
故选：D。
【点评】解答信息筛选题要按照“确定区间﹣﹣抓关键词﹣﹣抓关键句﹣﹣整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。
6．下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
（1）在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
（2）奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。
（3）一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？
A．比喻　拟人　反问 B．比喻　对比　设问
C．拟人　比喻　反问 D．拟人　比喻　设问
【解答】（1）句子将“勇气”比作“花”，是比喻的修辞；
（2）句中的“主导”描述对象是奥林匹克主义，赋予其以人的行为，是拟人的修辞；
（3）句子运用了反问的修辞，表述运动不完美有表现；
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
二．基础知识（共1小题）
7．文学常识填空。
课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》作者是 　顾拜旦　，　法　国教育家、社会活动家创始人。本文是作者在1919年4月 　瑞士洛桑　国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。
【解答】答案：
顾拜旦；法；瑞士洛桑
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
三．现代文阅读（共1小题）
8．阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，回答问题。
（1）文章中说的“5年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
（2）顾拜旦在文中阐述的奥林匹克主义和一般体育运动的不同之处是什么？
【解答】（1）本题考查筛选信息。根据文本中的“5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。”可知五年前是1914年，五年的事件是世界各国的代表们共聚一堂，一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。
（2）本题考查筛选信息。根据文本中的“因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及到自身。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。”可提炼出两个区别。一是运动员会产生一种胜利在望的感觉，二是能振奋人心。
答案：
（1）1914年。世界各国的代表们共聚一堂，一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。
（2）作者认为奥林匹克主义同一般的体育运动是有区别的，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。具体区别体现在：一是运动员会产生胜利在望的感觉；二是能振奋人心。
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
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