（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业20一滴水经过丽江（含答案）

（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业20*一滴水经过丽江
一．选择题（共7小题）
1．下列加点字的注音，不完全正确的一项是（　　）
A．轻盈（yíng） 喧哗（xuān） 驿道（yì）
B．矗立（zhù） 映照（yìng） 闸口（zhá）
C．苍劲（jìng） 犹豫（yù） 翡翠（fěi）
D．眺望（tiào） 擦拭（shì） 硕大（shuò）
2．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B．中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。
C．从未见过开的这盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。
D．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
3．下列对课文理解不正确的一项是（　　）
A．《壶口瀑布》是一篇托物言志的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。
B．《在长江源头各拉丹冬》中作者带领我们走进“各拉丹冬”，领略了那壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色。
C．“……但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”这一段选自马克，吐温的游记散文《登勃朗峰》。
D．在《一滴水经过丽江》中作者用诗一般的语言描写了丽江风景优美，景色宜人，建筑古朴，民风质朴，这篇散文展现在我们面前的是一幅立体丽江图，给人以清新优美的艺术感受。
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。
B．我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
C．我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法？
D．黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。
5．下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A．以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
B．2000年全国高考语文试题中作文的话题“答案是丰富多彩的”，范围宽泛，充分体现了作文命题的开放性和创新性特点。
C．这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。
D．晚会上，他们神情自若，舞姿潇洒，谁能相信他们不是年过花甲甚至年逾古稀的老人呢。
6．下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流过丽江的全过程。
B．本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉。
C．本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。
D．本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者对丽江的热爱。
7．下列句子横线上依次填入词语正确的一项是（　　）
（1）作为一滴水，不可能同时从三条河中_____同一座古城。
（2）这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静时分，内心也很_____。
（3）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目_____在蓝天下面。
A．通过 热闹 矗立 B．穿越 热闹 耸立
C．穿越 喧哗 矗立 D．通过 喧哗 耸立
二．基础知识（共1小题）
8．结合课文《一滴水经过丽江》填空。
阿来，　 　族人，当代著名作家，第五届　 　奖得主。代表作有《　 　》《空山》《　 　》等。
三．解答题（共1小题）
9．《一滴水经过丽江》文章以“一滴水经过丽江”为题，有什么好处？
四．现代文阅读（共1小题）
10．阅读《一滴水经过丽江》回答问题。
（1）本文记述了一滴水的旅行经历。请你结合全文，说说它都经历了什么。
（2）本文在行文上有什么特点？这样的写法有什么好处？
（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业20*一滴水经过丽江
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．下列加点字的注音，不完全正确的一项是（　　）
A．轻盈（yíng） 喧哗（xuān） 驿道（yì）
B．矗立（zhù） 映照（yìng） 闸口（zhá）
C．苍劲（jìng） 犹豫（yù） 翡翠（fěi）
D．眺望（tiào） 擦拭（shì） 硕大（shuò）
【解答】ACD正确；
B错误，“矗立”的“矗”应读“chù”；
故选：B。
【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B．中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。
C．从未见过开的这盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。
D．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
【解答】A．开卷有益：读书总有好处。符合句意表达，成语使用恰当。
B．形神兼备，指书法和雕塑绘画作品，不但有美妙的形态且有神韵。成语使用恰当。
C．“忍俊不禁”指忍不住笑，h和后面“笑了”重复，所以不恰当。
D．“无与伦比”指事物非常完美，没有能跟它相比的。该成语使用正确。
故选：C。
【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3．下列对课文理解不正确的一项是（　　）
A．《壶口瀑布》是一篇托物言志的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。
B．《在长江源头各拉丹冬》中作者带领我们走进“各拉丹冬”，领略了那壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色。
C．“……但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”这一段选自马克，吐温的游记散文《登勃朗峰》。
D．在《一滴水经过丽江》中作者用诗一般的语言描写了丽江风景优美，景色宜人，建筑古朴，民风质朴，这篇散文展现在我们面前的是一幅立体丽江图，给人以清新优美的艺术感受。
【解答】A．有误，《壶口瀑布》是一篇借景抒情的散文，而不是托物言志的游记散文。
BCD．正确；
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，不断提高自己的概括能力和速读能力和理解能力。
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。
B．我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
C．我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法？
D．黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。
【解答】ABD．正确；
C．有误，句子为陈述句，不表示疑问，句末的问号应改为句号。
故选：C。
【点评】平时学习要掌握各标点符号的正确用法，并在写作中正确运用。
5．下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A．以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
B．2000年全国高考语文试题中作文的话题“答案是丰富多彩的”，范围宽泛，充分体现了作文命题的开放性和创新性特点。
C．这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。
D．晚会上，他们神情自若，舞姿潇洒，谁能相信他们不是年过花甲甚至年逾古稀的老人呢。
【解答】A．有语病，缺少宾语中心语，可在“加速”之后加上“的发展”；
B．没有语病；
C．有语病，缺少宾语中心语，可在“社会主义精神文明”之后加上“的进程”；
D．有语病，否定不当，可去掉“不”。
故选：B。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
6．下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流过丽江的全过程。
B．本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉。
C．本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。
D．本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者对丽江的热爱。
【解答】ACD．正确；
B．有误，本文构思新颖，视角独特，以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江优美的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。所以“给人一种不真实的感觉”说法错误；
故选：B。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，对课文的内容、写法、主旨等要熟记于心，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
7．下列句子横线上依次填入词语正确的一项是（　　）
（1）作为一滴水，不可能同时从三条河中_____同一座古城。
（2）这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静时分，内心也很_____。
（3）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目_____在蓝天下面。
A．通过 热闹 矗立 B．穿越 热闹 耸立
C．穿越 喧哗 矗立 D．通过 喧哗 耸立
【解答】本题考查词义辨析及词语运用能力。通读三个句子，查看选项中的供选词语。
（1）“通过”从一端到另一端的意思；“穿越”意思是跨过，越过，穿过。此处表达从河流到城市的变换，用“穿越”恰当。
（2）联系整个句子，所填词语应该与前句中的“寂静”是一对反义词，“喧哗”形容声音大而杂乱；“热闹”意思是景象繁盛活跃。与“寂静”相反的词应是“喧哗”而不是“热闹”。
（3）“矗立”意思是高大而笔直地挺立、高耸，一般用于较大的物；“耸立”高高地直立，可用于较小的事物，也可用于人。此处形容玉龙雪山，属于大的物体，用“矗立”恰当。
综合以上分析，对照四个选项，C与之一致。
故选：C。
【点评】解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
二．基础知识（共1小题）
8．结合课文《一滴水经过丽江》填空。
阿来，　藏　族人，当代著名作家，第五届　茅盾文学　奖得主。代表作有《　尘埃落定　》《空山》《　格萨尔王　》等。
【解答】答案：
藏；茅盾文学；尘埃落定；格萨尔王
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
三．解答题（共1小题）
9．《一滴水经过丽江》文章以“一滴水经过丽江”为题，有什么好处？
【解答】本题考查分析文章题目的好处的能力。解答该类题可从内容、手法、结构、语言、对读者的作用等方面考虑。本文题目为“一滴水经过丽江”，从内容方面分析，这一题目概括了本文的主要内容；从语言方面分析，这句话简洁、形象生动，能引起读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣。
答案：
①形象生动，富有诗意，容易引起读者的阅读兴趣；②概括了文章的主要内容。
【点评】标题的作用的答题格式：1、分析标题字词。就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。2、分析标题修辞。也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。3、看内容主旨。从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。
四．现代文阅读（共1小题）
10．阅读《一滴水经过丽江》回答问题。
（1）本文记述了一滴水的旅行经历。请你结合全文，说说它都经历了什么。
（2）本文在行文上有什么特点？这样的写法有什么好处？
【解答】（1）本题考查对文章内容总结概括能力。解答时在理解文章总体内容的基础上，根据段落总结概括即可。
第一部分（1段），交代一滴水的前身﹣﹣一片雪。 第二部分（2﹣14段）写小水滴的旅行，它沿途看到了美丽的景色以及所感。 第三部分（15、16段），小水滴经过了丽江，奔向茫茫的大海，开始新的旅途。
（2）本题考查对文章写作特点的分析能力。①构思新颖，视角独特 本文作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。②线索清晰，借物抒情文章以“小水滴”为线索，通过“雪花﹣﹣冰川﹣﹣小水滴﹣﹣跌入、跃出落水洞﹣﹣经玉河流入四方街﹣﹣经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”完成了“一滴水经过丽江“的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。
答案：
（1）由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地，最后奔流到金沙江。
（2）这篇游记从“一滴水”的视角来表现丽江古城的美丽风景和相关知识。运用拟人手法，行文生动活泼，能激发读者的阅读兴趣，构思新颖。同时，作者以第一人称，以“一滴水”的旅行所见，其中既有古代纳西族建造四方街的介绍，又有现代人游览古城的画面；既有在玉龙雪山眺望丽江坝的远景，又有四方街上纳西族人生活的近景；既有远望雪山之景，又有平原近景。从古代到现代，从雪山到平原，从远景到近景，全方位、多角度地展示丽江古城的美景，从而给读者一个全面的认识。
【点评】对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。注意按照从小到大的时间顺序概括。
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