（进阶篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业10 苏武传（含答案）
文档属性
| 名称 | （进阶篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业10 苏武传（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 174.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-01-09 17:26:58 | ||
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文档简介
（进阶篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业10 苏武传
一．文言文阅读（共7小题）
1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。
初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。
甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵姓名。
（节选自《汉书 李广苏建传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
B．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王/令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣/
C．初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
D．初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．关内侯：爵位名。秦汉二十等爵位中第19等，仅低于彻侯（即列侯，亦称通侯）。有其号，但无封国。一般是对立有军功将领的奖励，封有食邑数户，有按规定户数征收租税之权。
B．朔望：古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月第一日叫“朔”，十五日叫“望”，十六日叫“既望”，最后一天为“晦”。
C．祭酒：本为祭祀风俗，后引为宴席礼仪。在古时也常常引人官名，意为首席，主管。较为闻名的有国子祭酒、军事祭酒等。文中指祭祀。
D．左右：古代指在旁侍候的人，近侍。或者在书信中称对方，不直称其人，仅称他的左右以示尊敬。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是
A．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。
B．苏武回国后，虽然受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。
C．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日人朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。
D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①奉使不辱命，先帝以为遗言。
②武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
2．阅读下面的文言文，完成各题。
初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏，言：“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。今茂陵徐福，数上书言霍氏且有变，官防绝之。乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之，贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。
宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。”
（节选自《资治通鉴》）
注：突，烟囱。
（1）下列句中加点词语解释有误的一项是
A．霍氏秉权日久 秉：执掌
B．天下害之 害：陷害
C．客有过主人者 过：拜访
D．威震主者不畜 畜：容
（2）下列句子全为“霍氏诛灭”的原因的一项是
①霍氏奢侈 ②在人之右，众必害之 ③霍氏秉权日久 ④徐生数上书言霍氏且有变 ⑤大将军霍光从骖乘
⑥福独不蒙其功
A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥
（3）下列叙述不符合原文意思的一项是
A．徐生认为，人君倘若爱护臣子，就不该让臣子生活奢侈，并且不许他们长时期秉权。
B．霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。
C．在文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。
D．“贵徙薪曲突之策”的喻义是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
译文：
②乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。
译文：
3．阅读下面文段，回答各题。
苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁栘中厩监。天汉元年，单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，欲杀汉使者，或曰：“宜降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。
武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待……”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾襟，与武决去。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是
A．汉天子我丈人行也 丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：向来交情深厚
D．因泣下沾襟，与武决去 决去：坚决离开
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是
A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。” ②楚左尹项伯者，项羽季父也
B．①为武置酒设乐，因谓武曰 ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
C．①使牧羝，羝乳乃得归 ②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
D．①单于使陵至海上，为武置酒设乐 ②冰，水为之，而寒于水
（3）下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是
①汉武帝嘉其义
②引佩刀自刺
③举剑欲击之
④武卧啮雪与旃毛并咽之
⑤律知武终不可胁
⑥常愿肝脑涂地
A．①②④B．②④⑥
C．②③⑤D．①③⑥
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
（5）翻译下列句子。
①汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。
译文：
②武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
译文：
4．阅读《苏武传》全文，完成各题。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是
A．汉天子我丈人行也 丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：一向关系很好
D．因泣下霑衿，与武决去 决去：坚决离去
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是
A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。
②楚左尹项伯者，项羽季父也
B．①为武置酒设乐，因谓武日
②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
C．①使牧羝，羝乳乃得归
②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
D．①于使陵至海上，为武置酒设乐
②冰，水为之，而寒于水
（3）下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是
①武帝嘉其义 ②引佩刀自刺 ③举剑欲击之
④武骂律曰：“……为降虏于蛮夷，何以汝为见？”
⑤武卧啮雪，与旃毛并咽之 ⑥常愿肝脑涂地
A．①②④B．②④⑥
C．②③⑤D．①③⑥
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．苏武出身功臣之家，兄弟几人在朝廷做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，动摇他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
（5）翻译下列句子。
①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
译文：
②既至匈奴，置币遗单于。
译文：
③汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
译文：
5．相传苏武归汉后，曾致书李陵，望其归汉，李陵作《答苏武书》回复。下面即其中的一段文字。试结合课文和这一段文字，谈谈你对苏武这一历史人物的认识。
且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾。流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯，亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。
【单车之使】一辆车子的使者。谓从行的人很少。
【万乘之虏】万乘，一万辆车。古代以万乘称君主，文中指武力强盛的大国。虏，古代对少数民族的贬称，此指匈奴。
【伏剑】以剑自杀。此句是说，苏武在卫律逼降时，引佩刀自刺的事。
【朔北】北方，这里指匈奴境。
【丁年】成丁（旧时指到了服劳役年龄的人）的年龄，即成年。这里强调苏武出使时正值壮年。
【皓首】年老白头。皓，光亮，洁白。
【终堂】死在家里。终，死。
【生妻去帷】生妻，年轻的妻子。去帷，改嫁。
【蛮貊】古代称南方和北方落后部族。亦泛指四方落后部族。
【尚犹】犹，还。尚、犹同义并列。
【嘉】赞美，称赞。
【节】节操。
【茅土】指王、侯的封爵。古天子分封王、侯时，用代表方位的五色土筑坛，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之，作为受封者得以有国建社的表征。
【荐】进献。指赐土地封诸侯，
【千乘】战国时期诸侯国，小者称千乘，大者称万乘。
【典属国】官名，掌管民族交往事务，位在三公之下。
【尺土】犹尺地（一尺之地，极言其小）。
【加】施，这里有奖赏之意。
【勤】劳，努力。
【妨】害也。“妨功”与“害能”同义。
【万户侯】食邑万户之侯。文中指受重伤、居高位者。
【贪佞】贪财巧佞。
【廊庙宰】谓执政大臣。廊庙，殿下屋和太庙。指朝廷。宰，以宰为对官吏的敬称。
6．翻译：
（1）及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
（2）即谋单于，何以复加？宜皆降之。
（3）惠等哭， 舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。
7．（1）少以父任，兄弟并为郎。
（2）单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。
（3）（陵）复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
（4）单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
二．语言表达（共1小题）
8．温庭筠在《苏武庙》中曾写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”结合本文，发挥自己的想象力，将本句扩展为一段情景交融的文字，要求：至少运用一种修辞方法。
。
三．解答题（共1小题）
9．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
（2）君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？
（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
四．语言文字应用（共4小题）
10．如图是某班级考察大蜀山活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
11．根据下面一段介绍性文字，概括“岭南画派”的三点艺术特征。（不超过35字）
岭南画派是指广东籍画家组成的一个地域画派，由高剑父、高奇峰、陈树人创立。“二高一陈”早年受业于居廉、居巢。“二居”的绘画风格很传统，到了“二高一陈”就发生了翻天覆地的变革。他们创作了大量革命题材的作品，也创作了无数以山水、花鸟、人物为题材的大众化作品，用生机勃勃的新国画改观了中国画坛的缺乏生气的面貌。“二高一陈”曾在日本学习西方绘画技法，他们几乎都受到竹内栖凤等人的影响。他们的画作展出后，曾被“广东国画研究会”抨击为“国画叛徒”。他们坚持这种做法，同时运用撞水撞粉法、搓纸法、背后敷粉法等新的绘画技术，使中国画在传统的基础上得到丰富和发展，从而更赋内涵，更具魅力，更令人瞩目。如高剑父的《松风水月图》参加中德美展，后被德国政府征集收藏于柏林博物院。岭南画派发展到今天，已是闻名遐迩，人才辈出。赵少昂、杨善深、黎雄才、关山月，这四位大师，是当代岭南画派的主要代表。
12．阅读下面的两则材料，回答问题。
材料1：教育学者熊丙奇谈北京市民戴着口罩燃放烟花时说：“很难想象，一个戴着口罩燃放烟花者说自己有高度的环保意识。而遗憾的是，现实之中，有太多这样的人。他们其实渴望一个空气清新的环境，也在关注PM2.5，可是，却不认为减少污染，自己也有责任。”
材料2：富裕的瑞士人把“我们没有资源，只有一双手”作为口头禅。废水要集中处理后才能排放；饭店不用一次性餐具，不管招待谁，不超过三道菜；洗涤用品买简装的，回家后往旧瓶子里灌；家庭垃圾按玻璃瓶、塑料品、旧报纸和无用废品分类装入扎口的塑料袋中。
某报拟开办一个专题栏目，你认为这两则材料可归入哪个专题？请你以报纸编辑的身份针对上述材料写一段编后话，至少使用一种修辞手法，不少于80字。
13．翻译下列句子
（1）见犯乃死，重负国
（2）皆为陛下所成就
（3）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
（4）臣事君，犹子事父也。子为父死无所恨。
（5）人生如朝露，何久自苦如此。
（6）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
（进阶篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业10 苏武传
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共7小题）
1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。
初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。
甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵姓名。
（节选自《汉书 李广苏建传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B
A．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
B．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王/令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣/
C．初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
D．初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 C
A．关内侯：爵位名。秦汉二十等爵位中第19等，仅低于彻侯（即列侯，亦称通侯）。有其号，但无封国。一般是对立有军功将领的奖励，封有食邑数户，有按规定户数征收租税之权。
B．朔望：古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月第一日叫“朔”，十五日叫“望”，十六日叫“既望”，最后一天为“晦”。
C．祭酒：本为祭祀风俗，后引为宴席礼仪。在古时也常常引人官名，意为首席，主管。较为闻名的有国子祭酒、军事祭酒等。文中指祭祀。
D．左右：古代指在旁侍候的人，近侍。或者在书信中称对方，不直称其人，仅称他的左右以示尊敬。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是 B
A．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。
B．苏武回国后，虽然受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。
C．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日人朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。
D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①奉使不辱命，先帝以为遗言。
②武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
【解答】（1）本题中，“桀”指的是上官桀，“安”指的是上官桀的儿子上官安，都是人名，所以“桀”和“安”之间应断开，由此排除C、D项；根据语法结构，“数疏光过失予燕王”和“令上书告之”的主语都是上官桀和上官安，所以“数疏光过失予燕王”之间不能断开，再根据“苏武使匈奴二十年不降”句意完整，其间不能断开，由此排除A项。
句意：起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王，使燕王上书给皇帝，告发霍光。又说苏武出使匈奴二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国。而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为搜粟都尉，霍光专权放肆。
故选B。
（2）C.“文中指祭祀”说法错误。原文中说“以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒”，意思即因苏武是节操显著的老臣，宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，给予他“祭酒”的尊号。可见文中的“祭酒”是官名，不是指祭祀。
故选C。
（3）B.“虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕”说法错误。原文中只是说“廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏”，可见只是“奏请”逮捕苏武，而霍光压下了奏章，并没有说苏武被捕。
故选B。
（4）①“奉”，奉命；“使”，出使；“以为”，把……当做。译文：（苏武）奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到这些。
②“尽”，全部；“昆弟”，兄弟；“故人”，老朋友；“余”，蓄积。译文：苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）①（苏武）奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到这些。
②苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。
参考译文：
苏武归汉第二年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，苏武的儿子苏元因参与上官安的阴谋，而被处死。
起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王，使燕王上书给皇帝，告发霍光。又说苏武出使匈奴二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国。而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为搜粟都尉，霍光专权放肆。等到燕王等人谋反，被杀，追查处治同谋的人，苏武一向与上官桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小数次上书，替他抱不平，他的儿子又参与了谋反，主管刑狱的官员上书请求逮捕苏武。霍光把刑狱官的奏章搁置起来，免去了苏武的官职。
过了几年，昭帝死了。苏武以从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划，赐封爵位关内侯，食邑三百户。过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，奉命出使不辱君命，昭帝生前常常提到这些。宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召。多次进见，又做了右曹典属国。因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。
苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，自己家中不蓄积财产。皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重苏武。苏武年老了，他的儿子以前被处死，皇帝怜悯他。问左右的人：“苏武在匈奴很久，有儿子吗？”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，想通过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。”皇帝答应了。后来通国随汉使者回到了汉朝，皇帝让他做了郎官。又让苏武弟弟的儿子做了右曹。苏武活到八十多岁，汉宣帝神爵二年病亡。
宣帝甘露三年，单于开始入塞朝拜汉朝皇帝。宣帝思念那些辅佐自己的大臣的美德，便命人在麒麟阁上画上他们的形体相貌，并注明他们各自的官职、爵位和姓名。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
2．阅读下面的文言文，完成各题。
初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏，言：“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。今茂陵徐福，数上书言霍氏且有变，官防绝之。乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之，贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。
宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。”
（节选自《资治通鉴》）
注：突，烟囱。
（1）下列句中加点词语解释有误的一项是 B
A．霍氏秉权日久 秉：执掌
B．天下害之 害：陷害
C．客有过主人者 过：拜访
D．威震主者不畜 畜：容
（2）下列句子全为“霍氏诛灭”的原因的一项是 C
①霍氏奢侈 ②在人之右，众必害之 ③霍氏秉权日久 ④徐生数上书言霍氏且有变 ⑤大将军霍光从骖乘
⑥福独不蒙其功
A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥
（3）下列叙述不符合原文意思的一项是 B
A．徐生认为，人君倘若爱护臣子，就不该让臣子生活奢侈，并且不许他们长时期秉权。
B．霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。
C．在文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。
D．“贵徙薪曲突之策”的喻义是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
译文： 人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。
②乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。
译文： 假如当初按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。
【解答】（1）B．“害”解释为“陷害”有误，应解释为“痛恨，忌妒”。句子翻译为：全部人都忌妒他。
（2）注意题干要求是全为“霍氏诛灭”的原因。④“徐生数上书言霍氏且有变”说的是徐生上书说要抑制霍氏，不是“霍氏诛灭”的原因；⑥“福独不蒙其功”说的是徐生没有蒙受皇恩，不是霍氏诛灭的原因。所以排除有④⑥的选项，应选C项。
（3）B．“霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏”分析有误，据原文“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡”“人为徐生上书曰……”可知，应是另外一人上书朝廷，而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。
（4）①“逊”，谦虚；“侮”，玷辱；“侮上者，逆道也”，判断句。句子翻译为：人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。
②“乡使”应是“向使”，假如；“得行”，做；“亡”通“无”，不用；“出爵”，出卖官爵。句子翻译为：假如当初按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）①人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。
②假如当初按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。
参考译文：
当初，霍氏奢侈，茂陵徐生说：“霍氏一定得死。人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。他的地位比别人高，大家一定忌妒他。霍氏掌权很久了，忌妒他的人很多了。全部人都忌妒他，而他又背天道而行，不等待死等什么？”于是上书皇上说：“霍氏宽裕昌盛，皇上您即使宠爱厚待他，也应当适时抑制他，不要让他最后到死亡的地步。”上书三次，（皇上）才加以采纳。
后来，霍氏被杀，而告发霍氏的人都被封官。有人为徐生上书说：“我听说有个探望主人的客人，看见他家灶上的烟囱是直的，旁边还堆了些柴火。客人对主人说：‘改为弯曲的烟囱，把柴火移走，否则将有火患。’主人默然，不予理会。不久主人家果真失火，邻居们一起救火，有幸使火熄灭。于是主人杀牛备酒，感谢他的邻居。身上烧伤者在上座，剩下的各按他们的功劳就座，而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。有人对主人说：‘假使当初听了那客人的话，不用牛、酒，最终可以使火患没有。如今按功劳而邀请宾客，提出把烟囱改成弯曲的、把柴移走的人没有得到奖赏感谢，却把焦头烂额的人作为上宾吗？’主人于是醒悟而邀请他。今茂陵徐福屡次上书说霍氏会有变化，应当防止杜绝他。假如按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。过去的事既然已经发生，唯独徐福一人没有蒙受皇恩。希望皇上明察，重视出徙薪曲突的方法的人，使他居于在焦发灼烂之人之上。”皇上于是赏徐福帛十匹，之后任他为郎。
宣帝刚被立为皇上时，到高庙祭祀，大将军霍光以骖乘的身份跟从，皇上心里害怕他，像背上长了芒刺一样。后来车骑将军张安世代替霍光任了骖乘，天子才能从容地面对，感觉安全在身旁。一直到霍光死去。而他一族之人竟然全部被杀。因此民间流传说：“威严震主的人不能活。霍氏的祸，是从骖乘开始的。”
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
3．阅读下面文段，回答各题。
苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁栘中厩监。天汉元年，单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，欲杀汉使者，或曰：“宜降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。
武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待……”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾襟，与武决去。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 C
A．汉天子我丈人行也 丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：向来交情深厚
D．因泣下沾襟，与武决去 决去：坚决离开
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是 D
A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。” ②楚左尹项伯者，项羽季父也
B．①为武置酒设乐，因谓武曰 ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
C．①使牧羝，羝乳乃得归 ②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
D．①单于使陵至海上，为武置酒设乐 ②冰，水为之，而寒于水
（3）下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是 B
①汉武帝嘉其义
②引佩刀自刺
③举剑欲击之
④武卧啮雪与旃毛并咽之
⑤律知武终不可胁
⑥常愿肝脑涂地
A．①②④B．②④⑥
C．②③⑤D．①③⑥
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 C
A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
（5）翻译下列句子。
①汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。
译文： 汉武帝赞赏他的义行，于是派苏武以中郎将的身份持旄节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者，并借此机会给送去丰厚的礼物，回应他的和平意向。
②武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
译文： 苏武痛骂卫律道：“你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你？”
【解答】（1）A．丈人：父辈、长辈。翻译：汉皇帝，是我的长辈。B．雨雪：下雪。翻译：天下雪。D．决去：告别而去，“决”通“诀”。翻译：于是眼泪直流，浸湿了衣襟。
（2）A．语气助词，表判断。B．介词，趁机。C．副词，才。D．前者：介词，替，给；后者：动词，变成。
（3）B．①是汉武帝赞赏单于的行为；③写卫律举剑欲击杀张胜。均与苏武无关。
（4）C．“张胜不降”错，原文“举剑欲击之，胜请降”，举剑要击杀张胜，张胜请求投降。
（5）①嘉，赞赏；以，凭借；因，趁机；答，回应。译文：汉武帝赞赏他的义行，于是派苏武以中郎将的身份持旄节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者，并借此机会给送去丰厚的礼物，回应他的和平意向。
②女，通“汝”，你；顾，顾惜；畔，反叛；何以，以何。译文：苏武痛骂卫律道：“你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你？”
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）C
（5）①汉武帝赞赏他的义行，于是派苏武以中郎将的身份持旄节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者，并借此机会给送去丰厚的礼物，回应他的和平意向。
②苏武痛骂卫律道：“你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你？”
参考译文：
苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押。 天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。已经到了匈奴那里，备办了一些财物送给单于。单于渐渐倨傲，不是汉所期望的（那样）。
单于正要派使节护送苏武等人回汉朝的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。虞常曾经私下拜访张胜。单于大怒，想杀掉汉使者。有的人说：“应当都叫他们投降。”单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，亲自抱住、扶好苏武，（派人）骑快马去找医生。
苏武的伤势逐渐好了。单于剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！”
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。
当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你……”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家（的机会），即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
4．阅读《苏武传》全文，完成各题。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 C
A．汉天子我丈人行也 丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：一向关系很好
D．因泣下霑衿，与武决去 决去：坚决离去
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是 D
A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。
②楚左尹项伯者，项羽季父也
B．①为武置酒设乐，因谓武日
②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
C．①使牧羝，羝乳乃得归
②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
D．①于使陵至海上，为武置酒设乐
②冰，水为之，而寒于水
（3）下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是 B
①武帝嘉其义 ②引佩刀自刺 ③举剑欲击之
④武骂律曰：“……为降虏于蛮夷，何以汝为见？”
⑤武卧啮雪，与旃毛并咽之 ⑥常愿肝脑涂地
A．①②④B．②④⑥
C．②③⑤D．①③⑥
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 C
A．苏武出身功臣之家，兄弟几人在朝廷做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，动摇他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
（5）翻译下列句子。
①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
译文： 于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
②既至匈奴，置币遗单于。
译文： 到了匈奴那里，备办了一些财物赠给单于。
③汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
译文： 你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，投降异族做奴隶，我为什么要见你？
【解答】（1）A．“丈人”解释为“岳父”有误，应解释为“对老人、长辈的尊称”。句子翻译为：汉皇帝，是我的长辈；
B．“雨雪”解释为“下雨降雪”有误，应解释为“下雪”。句子翻译为：不给他喝的吃的，天下雪；
C．解释正确；
D．“决去”解释为“坚决离去”有误，应解释为“告别而去”，“决”通“诀”。句子翻译为：眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
（2）A．两句里“也”都是语气助词，表判断；
B．两句里“因”都是介词，趁机；
C．两句里“乃”，都是副词，才；
D．第一个“为”，介词，替，给；第二个“为”，动词，变成。两句意义用法不相同；
（3）注意题干要求是表现苏武的爱国气节的句子。①是皇帝赞赏匈奴单于的行为，③“举剑”的不是苏武，而是卫律。⑤只是写苏武艰难生存的惨状。排除以上答案，应选B。
（4）C．“张胜不降，最后被刺死”分析有误，据原文“举剑欲击之，胜请降”可知，是卫律举剑要刺张胜，张胜请求投降。
（5）①“以”，凭借……的身份；“匈奴使留在汉者”，定语后置句，应是“留在汉匈奴使”；“厚赂”，送丰厚的礼物。句子翻译为：于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
②“既”，已经；“置”，备办；“币”，礼品，礼物；“遗”，送，赠送。句子翻译为：到了匈奴那里，备办了一些财物赠给单于。
③“恩义”，恩德义理；“畔”通“叛”，背叛；“何以汝为见”，宾语前置句，应是“以何见女为”，我为什么要见你？句子翻译为：你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，投降异族做奴隶，我为什么要见你？
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）C
（5）①于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
②到了匈奴那里，备办了一些财物赠给单于。
③你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，投降异族做奴隶，我为什么要见你？
参考译文：
苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们以相抵。公元前100年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷胡地，在卫律统率的那些投降者中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。
单于派卫律审处这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家!”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢!”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地敲打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君!我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵!苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢!”苏武毫无反应。卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你!况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失!南越王杀汉使者，结果九郡被平定。宛王杀汉使者，自己头颅被悬挂在宫殿的北门。朝鲜王杀汉使者，随即被讨平。唯独匈奴未受惩罚。你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了!”卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟于靬王到北海上打猎。苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，于靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，于靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己!我刚投降时，终日若有所失，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢!并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了!”
苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可恨，希望你不要再说了!”李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了!单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前!”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士!我李陵与卫律的罪恶，上能达天!”说着眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
李陵不好意思亲自送礼物给苏武，让他的妻子赐给苏武几十头牛羊。后来李陵又到北海，对苏武说：“边界上抓住了云中郡的一个俘虏，说太守以下的官吏百姓都穿白的丧服，说是皇上死了。”苏武听到这个消息，面向南放声大哭，吐血，每天早晚哭吊达几月之久。汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责问单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”于是李陵安排酒筵向苏武祝贺，说：“今天你还归，在匈奴中扬名，在汉皇族中功绩显赫。即使古代史书所记载的事迹，图画所绘的人物，怎能超过你!我李陵虽然无能和胆怯，假如汉廷姑且宽恕我的罪过，不杀我的老母，使我能实现在奇耻大辱下积蓄已久的志愿，这就同曹沫在柯邑订盟可能差不多，这是以前所一直不能忘记的!逮捕杀戮我的全家，成为当世的奇耻大辱，我还再顾念什么呢？算了吧，让你了解我的心罢了!我已成异国之人，这一别就永远隔绝了!”李陵起舞，唱道：“走过万里行程啊穿过了沙漠，为君王带兵啊奋战匈奴。归路断绝啊刀箭毁坏，兵士们全部死亡啊我的名声已败坏。老母已死，虽想报恩何处归!”
李陵泪下纵横，于是同苏武永别。单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。昭帝下令叫苏武带一份祭品去拜谒武帝的陵墓和祠庙。任命苏武做典属国，俸禄中二千石；赐钱二百万，官田二顷，住宅一处。常惠、徐圣、赵终根都任命为皇帝的侍卫官，赐给丝绸各二百匹。其余六人，年纪大了，回家，赐钱每人十万，终身免除徭役。常惠后来做到右将军，封为列侯，他自己也有传记。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．相传苏武归汉后，曾致书李陵，望其归汉，李陵作《答苏武书》回复。下面即其中的一段文字。试结合课文和这一段文字，谈谈你对苏武这一历史人物的认识。
且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾。流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯，亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。
【单车之使】一辆车子的使者。谓从行的人很少。
【万乘之虏】万乘，一万辆车。古代以万乘称君主，文中指武力强盛的大国。虏，古代对少数民族的贬称，此指匈奴。
【伏剑】以剑自杀。此句是说，苏武在卫律逼降时，引佩刀自刺的事。
【朔北】北方，这里指匈奴境。
【丁年】成丁（旧时指到了服劳役年龄的人）的年龄，即成年。这里强调苏武出使时正值壮年。
【皓首】年老白头。皓，光亮，洁白。
【终堂】死在家里。终，死。
【生妻去帷】生妻，年轻的妻子。去帷，改嫁。
【蛮貊】古代称南方和北方落后部族。亦泛指四方落后部族。
【尚犹】犹，还。尚、犹同义并列。
【嘉】赞美，称赞。
【节】节操。
【茅土】指王、侯的封爵。古天子分封王、侯时，用代表方位的五色土筑坛，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之，作为受封者得以有国建社的表征。
【荐】进献。指赐土地封诸侯，
【千乘】战国时期诸侯国，小者称千乘，大者称万乘。
【典属国】官名，掌管民族交往事务，位在三公之下。
【尺土】犹尺地（一尺之地，极言其小）。
【加】施，这里有奖赏之意。
【勤】劳，努力。
【妨】害也。“妨功”与“害能”同义。
【万户侯】食邑万户之侯。文中指受重伤、居高位者。
【贪佞】贪财巧佞。
【廊庙宰】谓执政大臣。廊庙，殿下屋和太庙。指朝廷。宰，以宰为对官吏的敬称。
【解答】这是一道开放性的讨论题，可以着重谈苏武的爱国主义精神，赞颂他将个人恩怨与利益服从于国家利益，也可以谈封建时代君主对臣下的刻薄寡恩。能有一定创见，反映出自己心得即可，不必求同。李陵劝降苏武时，曾对他诉说过汉武帝的刻薄寡恩，这一点在这段材料中得到印证。以“当享茅土之荐，受千乘之赏”之功却“赐不过二百万，位不过典属国”。同时，李陵在衡量人生价值时是以个人利益得失为标准的，而苏武则以国家大局为重，不计较个人得失。苏武明知汉武帝的刻薄寡恩，还是要归汉，是因为在他心中，君国一家，他抵死也要作汉臣，其实是忠于祖国。所以，汉帝给他多少赏赐他并不在乎。他在乎的是自己终于完成了使命，维护了国家民族尊严。这样，两人的境界高下便很分明了，更能说明苏武的伟大。
答案：
《苏武传》中塑造的苏武这个形象是成功的，文章生动地刻画了一位爱国英雄形象，歌颂了他伟大的民族气节。但我们对他生活中别的侧面不是很了解。这段文字向我们展现的是他自己归国后不忘故友，因为在李陵劝降苏武时，苏武看到李陵尚存爱国之心，而李陵自己也曾说“陵与卫律之罪上通于天”，所以苏武归国后希望能帮他“改邪归正”，让他回归到节义的道路上来。这是他由己及人、不忘旧情的表现。
参考译文：
您过去凭着单车出使拥有强兵的敌国，逢上时运不佳，到了用剑自杀的程度也不顾惜；颠沛流离含辛茹苦，差点死在北方的荒野。壮年时奉命出使，满头白发而归。老母在家中亡故，妻子也改嫁离去。这是天下很少听到的事情，古今所没有的遭遇。异族未开化的人还称赞您的节操，何况是天下的君主呢？我认为您应当享受封领地、赏千乘的诸侯待遇。（可是，）听说您回国后，赏赐不过二百万，封官不过典属国之职，并没有一尺土的封赏来奖励您多年来对国家的效忠。可是那些排斥功臣、扼杀人才的朝臣都成了万户侯，皇亲国戚或逢迎拍马之流，都成了执政大臣。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
6．翻译：
（1）及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
（2）即谋单于，何以复加？宜皆降之。
（3）惠等哭， 舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。
【解答】（1）阴，暗地里；相与，共同；劫，绑架．
（2）即，假使；何以复加，又用什么更严的刑法呢；降之，使他们投降．
（3）舆，用车子；壮其节，认为苏武的节操壮烈；候问，探望、询问．
答案：
（1）（缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗地里共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉．
（2）假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降．”
（3）常惠等人哭泣着，（用车子）把苏武拉回营帐．单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武．
【点评】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准．同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位．
7．（1）少以父任，兄弟并为郎。
（2）单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。
（3）（陵）复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
（4）单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
【解答】（1）重点：以，因为；任，任职；为，做．
（2）重点：使，派；治，处理；发，被揭发；恐前语发，被动句，语义上的被动，害怕前面的话被揭发；以，把；语，告诉．
（3）重点：壹，一定；分，应该；降，使…投降；毕，结束；效死于前，状语后置，调：于前效死，让我死在你面前．
（4）重点：官属，随从；以，已经；故，死的；凡，一共；还，回来．
答案
（1）（苏武）年青的时候，因为父亲任职的关系，兄弟都做了皇帝的从官．
（2）单于派卫律审处这一案件．张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武．
（3）李陵又说：“你一定要听从我的话．”苏武说：“我料定自己应该是死去的人了！你一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”
（4）单于召集苏武的随从人员，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人．
【点评】古文今译的具体方法 ： 直译和意译是对译文的总体分类．具体方法大体包括对译、移位、增补、删除、保留等项．
1．对译．对译是按原文词序和句法结构，逐字逐句地进行翻译．这是古文今译最基本的方法．古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不改变原句词序的句法，只要对原句中的字词，从现代汉语中选择最恰当的有对应意义的词语来翻译就可以了．
例如： （1）原文： 十年春，齐师伐我．公将战，曹刿请见．（《曹刿论战》）
译文： 〔鲁庄公〕十年的春天，齐国军队攻打我国．庄公将要应战，曹刿请求接见．
（2）原文： 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也．（《烛之武退秦师》）
译文： 我不能早任用您，现在〔国家〕危急才来求您，这是我的过错．
上面两段译文，除〔 〕内是必要的增补外，字词，古今是一对一的关系；词序、句法结构，古今相同．这种翻译方法就是对译． 对译的好处是逐字逐句落实，便于准确地表达原文内容．由于古今汉语相同之处颇多，所以对译也就成了古文今译的一项基本方法．凡是能够对译的地方，应尽量对译．对译有困难或对译后意思表达不清楚的，才可作适当调整．
2．移位．移位是指古代汉语某些特殊词序与表达方式，今译时按现代汉语表达习惯移动词语位置．
例如： 原文： 彼且奚适也？（《北冥有鱼》） 将适移到奚的前面然后再对译， 译文： 他将要去哪里呢？
二．语言表达（共1小题）
8．温庭筠在《苏武庙》中曾写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”结合本文，发挥自己的想象力，将本句扩展为一段情景交融的文字，要求：至少运用一种修辞方法。
茫茫沙漠，漫漫云海，皎皎明月，一只孤雁徘徊在天边，山川大地笼罩在一片衰草连天的茫茫暮烟中，羊儿紧紧地跟在苏武身边，静静地看着自己的主人，苏武抬头望月，一股乡思油然而生 。
【解答】对“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”一句的仿写，需要把握住苏武这一写作中心，景物“ 雁”“月”“羊”“塞草烟”需要展开联想，情景交融，写出场景并烘托气氛，突出苏武对家乡的思念．写时注意运用比喻、拟人、排比等一种夸张的修辞手法．
答案：
茫茫沙漠，漫漫云海，皎皎明月，一只孤雁徘徊在天边，山川大地笼罩在一片衰草连天的茫茫暮烟中，羊儿紧紧地跟在苏武身边，静静地看着自己的主人，苏武抬头望月，一股乡思油然而生．
【点评】解答扩展语句注意事项：
1、认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求．
2、明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展．
3、主体内容的扩展也要符合情景的要求．
三．解答题（共1小题）
9．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
（2）君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？
（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
【解答】（1）发：发动，动手。夜：在夜间。亡：逃跑。译文：虞常等七十余人将要动手，其中一人在夜间逃跑，向（单于）告发了这件事。
（2）因：通过。为：结为。虽：即使。尚……乎：还能……吗？译文：你通过我投降，（我）与你结为兄弟；今天（你）不听我的安排，以后即使想再见我，还能得到机会吗？
（3）春秋：年纪。亡：没有。夷：灭。译文：并且皇上年纪老，法令没有定规，无罪而全家被杀尽的大臣有几十家，安危不可预料，你还为谁（守节）呢？
答案：
（1）虞常等七十余人将要动手，其中一人在夜间逃跑，向（单于）告发了这件事。
（2）你通过我投降，（我）与你结为兄弟；今天（你）不听我的安排，以后即使想再见我，还能得到机会吗？
（3）并且皇上年纪老，法令没有定规，无罪而全家被杀尽的大臣有几十家，安危不可预料，你还为谁（守节）呢？
【点评】文言文阅读能力的培养，主要来自多读多练，有了一定量的积累，就会产生质的飞跃。文言文学习中归纳和积累是十分必要的。主要有以下几个方面：增加文言实词和虚词的积累，掌握文言词法和特殊句式的特点，增强文言文的语感，学习文言文的构思技巧，提高文言文的理解分析能力，借鉴文言文的表达方式和表现手法，牢记一些古代文化常识。
四．语言文字应用（共4小题）
10．如图是某班级考察大蜀山活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
【解答】题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过80个字．组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲考察大蜀山所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形．这是某班级考察大蜀山活动的构思框架，首先要把握的是相关内容的确定，再就是自己做好相应的准确，考察期间应该注意什么问题，开展哪些活动，结束后的相关事宜表述清楚即可．
答案：
本次大蜀山考察活动要求事先温习相关地质内容，小组讨沦确定号考察内容，备好行装；考察期间主要活动有参观、听讲座和知识抢答；考察结束后以组为单位上交考察日记．
【点评】本题属于表格转换成文字，答题的时候要注意题目要求（含字数）．表格即数据统计，注意数据的统计项目．要对数据做归类，性质相同的数据统计到一起．数据抓大放小，寻找规律、发现问题．找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点．表达中不出现具体数字．针对问题，探究原因，寻求解决问题的措施．
11．根据下面一段介绍性文字，概括“岭南画派”的三点艺术特征。（不超过35字）
岭南画派是指广东籍画家组成的一个地域画派，由高剑父、高奇峰、陈树人创立。“二高一陈”早年受业于居廉、居巢。“二居”的绘画风格很传统，到了“二高一陈”就发生了翻天覆地的变革。他们创作了大量革命题材的作品，也创作了无数以山水、花鸟、人物为题材的大众化作品，用生机勃勃的新国画改观了中国画坛的缺乏生气的面貌。“二高一陈”曾在日本学习西方绘画技法，他们几乎都受到竹内栖凤等人的影响。他们的画作展出后，曾被“广东国画研究会”抨击为“国画叛徒”。他们坚持这种做法，同时运用撞水撞粉法、搓纸法、背后敷粉法等新的绘画技术，使中国画在传统的基础上得到丰富和发展，从而更赋内涵，更具魅力，更令人瞩目。如高剑父的《松风水月图》参加中德美展，后被德国政府征集收藏于柏林博物院。岭南画派发展到今天，已是闻名遐迩，人才辈出。赵少昂、杨善深、黎雄才、关山月，这四位大师，是当代岭南画派的主要代表。
【解答】通观材料，本段由十句话组成，“岭南画派”的三点艺术特征表现在对绘画题材的革新上、对西方绘画的学习上和对传统技法的发展上。根据这三点可从文中提取出关键句加以概括，据“用生机勃勃的新国画改观了中国画坛的缺乏生气的面貌”可概括为“革新绘画题材”，据“曾在日本学习西方绘画技法”可概括为“学习西方绘画技法”，据“使中国画在传统的基础上得到丰富和发展”可概括为“发展中国画的传统技法”。
答案：
①革新绘画题材，②学习西方绘画技法，③发展中国画的传统技法。
【点评】此题为提炼概括信息题，其应用性、能力性、综合性很强，与日常生活实际联系得很紧密。首先弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，再依据句号和分号划分结构，把握原材料的内容要点，然后分析原材料哪些信息是跟题干密切相关应该保留的，哪些是次要的可以舍去的，最后对综合思考后的结果进行文字上的加工，使其语言规范。
12．阅读下面的两则材料，回答问题。
材料1：教育学者熊丙奇谈北京市民戴着口罩燃放烟花时说：“很难想象，一个戴着口罩燃放烟花者说自己有高度的环保意识。而遗憾的是，现实之中，有太多这样的人。他们其实渴望一个空气清新的环境，也在关注PM2.5，可是，却不认为减少污染，自己也有责任。”
材料2：富裕的瑞士人把“我们没有资源，只有一双手”作为口头禅。废水要集中处理后才能排放；饭店不用一次性餐具，不管招待谁，不超过三道菜；洗涤用品买简装的，回家后往旧瓶子里灌；家庭垃圾按玻璃瓶、塑料品、旧报纸和无用废品分类装入扎口的塑料袋中。
某报拟开办一个专题栏目，你认为这两则材料可归入哪个专题？请你以报纸编辑的身份针对上述材料写一段编后话，至少使用一种修辞手法，不少于80字。
【解答】参考答案：环保（1分）示例：环境保护要说在口上，记在心上，落实在手上．我们不少人虽知道环保的重大意义，却不愿付诸实施，对照瑞士人的做法，真该好好反思．愿大家别做语言的巨人，行动的矮子．（扣住主题1分，修辞手法1分，语言流畅2分）
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累．
13．翻译下列句子
（1）见犯乃死，重负国
（2）皆为陛下所成就
（3）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
（4）臣事君，犹子事父也。子为父死无所恨。
（5）人生如朝露，何久自苦如此。
（6）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
【解答】（1）见，被；乃，才；负国，对不起国家。译为：受到了冒犯和侮辱才死去的话，那就更是对不起国家。
（2）为……所，被；成就，栽培提拔。译为：全是靠皇帝皇帝栽培提拔起来的。
（3）虽，即使；何，什么。译为：于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有什么面目回去汉朝？
（4）事，侍奉；恨，遗憾。译为：我侍奉君王，就像儿子侍奉父亲一样。儿子为了父亲而死，没有什么遗憾的。
（5）朝露，早晨的露水；自苦，苦自，折磨自己。译为：人生就像早晨的露水，何苦这样久久折磨自己。
（6）女，通“汝”，你；顾，顾念；畔主背亲，反叛君主，背弃亲友；何以，以何，凭什么？译为：你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我凭什么要（怎么会）见你？
答案：
（1）受到了冒犯和侮辱才死去的话，那就更是对不起国家。
（2）全是靠皇帝皇帝栽培提拔起来的。
（3）于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有什么面目回去汉朝？
（4）我侍奉君王，就像儿子侍奉父亲一样。儿子为了父亲而死，没有什么遗憾的。
（5）人生就像早晨的露水，何苦这样久久折磨自己。
（6）你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我凭什么要（怎么会）见你？
【点评】文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。简言之，通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。
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一．文言文阅读（共7小题）
1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。
初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。
甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵姓名。
（节选自《汉书 李广苏建传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
B．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王/令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣/
C．初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
D．初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．关内侯：爵位名。秦汉二十等爵位中第19等，仅低于彻侯（即列侯，亦称通侯）。有其号，但无封国。一般是对立有军功将领的奖励，封有食邑数户，有按规定户数征收租税之权。
B．朔望：古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月第一日叫“朔”，十五日叫“望”，十六日叫“既望”，最后一天为“晦”。
C．祭酒：本为祭祀风俗，后引为宴席礼仪。在古时也常常引人官名，意为首席，主管。较为闻名的有国子祭酒、军事祭酒等。文中指祭祀。
D．左右：古代指在旁侍候的人，近侍。或者在书信中称对方，不直称其人，仅称他的左右以示尊敬。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是
A．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。
B．苏武回国后，虽然受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。
C．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日人朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。
D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①奉使不辱命，先帝以为遗言。
②武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
2．阅读下面的文言文，完成各题。
初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏，言：“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。今茂陵徐福，数上书言霍氏且有变，官防绝之。乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之，贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。
宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。”
（节选自《资治通鉴》）
注：突，烟囱。
（1）下列句中加点词语解释有误的一项是
A．霍氏秉权日久 秉：执掌
B．天下害之 害：陷害
C．客有过主人者 过：拜访
D．威震主者不畜 畜：容
（2）下列句子全为“霍氏诛灭”的原因的一项是
①霍氏奢侈 ②在人之右，众必害之 ③霍氏秉权日久 ④徐生数上书言霍氏且有变 ⑤大将军霍光从骖乘
⑥福独不蒙其功
A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥
（3）下列叙述不符合原文意思的一项是
A．徐生认为，人君倘若爱护臣子，就不该让臣子生活奢侈，并且不许他们长时期秉权。
B．霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。
C．在文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。
D．“贵徙薪曲突之策”的喻义是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
译文：
②乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。
译文：
3．阅读下面文段，回答各题。
苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁栘中厩监。天汉元年，单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，欲杀汉使者，或曰：“宜降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。
武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待……”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾襟，与武决去。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是
A．汉天子我丈人行也 丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：向来交情深厚
D．因泣下沾襟，与武决去 决去：坚决离开
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是
A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。” ②楚左尹项伯者，项羽季父也
B．①为武置酒设乐，因谓武曰 ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
C．①使牧羝，羝乳乃得归 ②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
D．①单于使陵至海上，为武置酒设乐 ②冰，水为之，而寒于水
（3）下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是
①汉武帝嘉其义
②引佩刀自刺
③举剑欲击之
④武卧啮雪与旃毛并咽之
⑤律知武终不可胁
⑥常愿肝脑涂地
A．①②④B．②④⑥
C．②③⑤D．①③⑥
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
（5）翻译下列句子。
①汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。
译文：
②武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
译文：
4．阅读《苏武传》全文，完成各题。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是
A．汉天子我丈人行也 丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：一向关系很好
D．因泣下霑衿，与武决去 决去：坚决离去
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是
A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。
②楚左尹项伯者，项羽季父也
B．①为武置酒设乐，因谓武日
②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
C．①使牧羝，羝乳乃得归
②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
D．①于使陵至海上，为武置酒设乐
②冰，水为之，而寒于水
（3）下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是
①武帝嘉其义 ②引佩刀自刺 ③举剑欲击之
④武骂律曰：“……为降虏于蛮夷，何以汝为见？”
⑤武卧啮雪，与旃毛并咽之 ⑥常愿肝脑涂地
A．①②④B．②④⑥
C．②③⑤D．①③⑥
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．苏武出身功臣之家，兄弟几人在朝廷做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，动摇他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
（5）翻译下列句子。
①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
译文：
②既至匈奴，置币遗单于。
译文：
③汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
译文：
5．相传苏武归汉后，曾致书李陵，望其归汉，李陵作《答苏武书》回复。下面即其中的一段文字。试结合课文和这一段文字，谈谈你对苏武这一历史人物的认识。
且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾。流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯，亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。
【单车之使】一辆车子的使者。谓从行的人很少。
【万乘之虏】万乘，一万辆车。古代以万乘称君主，文中指武力强盛的大国。虏，古代对少数民族的贬称，此指匈奴。
【伏剑】以剑自杀。此句是说，苏武在卫律逼降时，引佩刀自刺的事。
【朔北】北方，这里指匈奴境。
【丁年】成丁（旧时指到了服劳役年龄的人）的年龄，即成年。这里强调苏武出使时正值壮年。
【皓首】年老白头。皓，光亮，洁白。
【终堂】死在家里。终，死。
【生妻去帷】生妻，年轻的妻子。去帷，改嫁。
【蛮貊】古代称南方和北方落后部族。亦泛指四方落后部族。
【尚犹】犹，还。尚、犹同义并列。
【嘉】赞美，称赞。
【节】节操。
【茅土】指王、侯的封爵。古天子分封王、侯时，用代表方位的五色土筑坛，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之，作为受封者得以有国建社的表征。
【荐】进献。指赐土地封诸侯，
【千乘】战国时期诸侯国，小者称千乘，大者称万乘。
【典属国】官名，掌管民族交往事务，位在三公之下。
【尺土】犹尺地（一尺之地，极言其小）。
【加】施，这里有奖赏之意。
【勤】劳，努力。
【妨】害也。“妨功”与“害能”同义。
【万户侯】食邑万户之侯。文中指受重伤、居高位者。
【贪佞】贪财巧佞。
【廊庙宰】谓执政大臣。廊庙，殿下屋和太庙。指朝廷。宰，以宰为对官吏的敬称。
6．翻译：
（1）及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
（2）即谋单于，何以复加？宜皆降之。
（3）惠等哭， 舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。
7．（1）少以父任，兄弟并为郎。
（2）单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。
（3）（陵）复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
（4）单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
二．语言表达（共1小题）
8．温庭筠在《苏武庙》中曾写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”结合本文，发挥自己的想象力，将本句扩展为一段情景交融的文字，要求：至少运用一种修辞方法。
。
三．解答题（共1小题）
9．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
（2）君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？
（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
四．语言文字应用（共4小题）
10．如图是某班级考察大蜀山活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
11．根据下面一段介绍性文字，概括“岭南画派”的三点艺术特征。（不超过35字）
岭南画派是指广东籍画家组成的一个地域画派，由高剑父、高奇峰、陈树人创立。“二高一陈”早年受业于居廉、居巢。“二居”的绘画风格很传统，到了“二高一陈”就发生了翻天覆地的变革。他们创作了大量革命题材的作品，也创作了无数以山水、花鸟、人物为题材的大众化作品，用生机勃勃的新国画改观了中国画坛的缺乏生气的面貌。“二高一陈”曾在日本学习西方绘画技法，他们几乎都受到竹内栖凤等人的影响。他们的画作展出后，曾被“广东国画研究会”抨击为“国画叛徒”。他们坚持这种做法，同时运用撞水撞粉法、搓纸法、背后敷粉法等新的绘画技术，使中国画在传统的基础上得到丰富和发展，从而更赋内涵，更具魅力，更令人瞩目。如高剑父的《松风水月图》参加中德美展，后被德国政府征集收藏于柏林博物院。岭南画派发展到今天，已是闻名遐迩，人才辈出。赵少昂、杨善深、黎雄才、关山月，这四位大师，是当代岭南画派的主要代表。
12．阅读下面的两则材料，回答问题。
材料1：教育学者熊丙奇谈北京市民戴着口罩燃放烟花时说：“很难想象，一个戴着口罩燃放烟花者说自己有高度的环保意识。而遗憾的是，现实之中，有太多这样的人。他们其实渴望一个空气清新的环境，也在关注PM2.5，可是，却不认为减少污染，自己也有责任。”
材料2：富裕的瑞士人把“我们没有资源，只有一双手”作为口头禅。废水要集中处理后才能排放；饭店不用一次性餐具，不管招待谁，不超过三道菜；洗涤用品买简装的，回家后往旧瓶子里灌；家庭垃圾按玻璃瓶、塑料品、旧报纸和无用废品分类装入扎口的塑料袋中。
某报拟开办一个专题栏目，你认为这两则材料可归入哪个专题？请你以报纸编辑的身份针对上述材料写一段编后话，至少使用一种修辞手法，不少于80字。
13．翻译下列句子
（1）见犯乃死，重负国
（2）皆为陛下所成就
（3）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
（4）臣事君，犹子事父也。子为父死无所恨。
（5）人生如朝露，何久自苦如此。
（6）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
（进阶篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高二年级同步分层作业10 苏武传
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共7小题）
1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。
初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。
甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵姓名。
（节选自《汉书 李广苏建传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B
A．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
B．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王/令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣/
C．初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
D．初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 C
A．关内侯：爵位名。秦汉二十等爵位中第19等，仅低于彻侯（即列侯，亦称通侯）。有其号，但无封国。一般是对立有军功将领的奖励，封有食邑数户，有按规定户数征收租税之权。
B．朔望：古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月第一日叫“朔”，十五日叫“望”，十六日叫“既望”，最后一天为“晦”。
C．祭酒：本为祭祀风俗，后引为宴席礼仪。在古时也常常引人官名，意为首席，主管。较为闻名的有国子祭酒、军事祭酒等。文中指祭祀。
D．左右：古代指在旁侍候的人，近侍。或者在书信中称对方，不直称其人，仅称他的左右以示尊敬。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是 B
A．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。
B．苏武回国后，虽然受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。
C．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日人朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。
D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①奉使不辱命，先帝以为遗言。
②武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
【解答】（1）本题中，“桀”指的是上官桀，“安”指的是上官桀的儿子上官安，都是人名，所以“桀”和“安”之间应断开，由此排除C、D项；根据语法结构，“数疏光过失予燕王”和“令上书告之”的主语都是上官桀和上官安，所以“数疏光过失予燕王”之间不能断开，再根据“苏武使匈奴二十年不降”句意完整，其间不能断开，由此排除A项。
句意：起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王，使燕王上书给皇帝，告发霍光。又说苏武出使匈奴二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国。而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为搜粟都尉，霍光专权放肆。
故选B。
（2）C.“文中指祭祀”说法错误。原文中说“以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒”，意思即因苏武是节操显著的老臣，宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，给予他“祭酒”的尊号。可见文中的“祭酒”是官名，不是指祭祀。
故选C。
（3）B.“虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕”说法错误。原文中只是说“廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏”，可见只是“奏请”逮捕苏武，而霍光压下了奏章，并没有说苏武被捕。
故选B。
（4）①“奉”，奉命；“使”，出使；“以为”，把……当做。译文：（苏武）奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到这些。
②“尽”，全部；“昆弟”，兄弟；“故人”，老朋友；“余”，蓄积。译文：苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）①（苏武）奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到这些。
②苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。
参考译文：
苏武归汉第二年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，苏武的儿子苏元因参与上官安的阴谋，而被处死。
起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王，使燕王上书给皇帝，告发霍光。又说苏武出使匈奴二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国。而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为搜粟都尉，霍光专权放肆。等到燕王等人谋反，被杀，追查处治同谋的人，苏武一向与上官桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小数次上书，替他抱不平，他的儿子又参与了谋反，主管刑狱的官员上书请求逮捕苏武。霍光把刑狱官的奏章搁置起来，免去了苏武的官职。
过了几年，昭帝死了。苏武以从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划，赐封爵位关内侯，食邑三百户。过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，奉命出使不辱君命，昭帝生前常常提到这些。宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召。多次进见，又做了右曹典属国。因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。
苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，自己家中不蓄积财产。皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重苏武。苏武年老了，他的儿子以前被处死，皇帝怜悯他。问左右的人：“苏武在匈奴很久，有儿子吗？”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，想通过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。”皇帝答应了。后来通国随汉使者回到了汉朝，皇帝让他做了郎官。又让苏武弟弟的儿子做了右曹。苏武活到八十多岁，汉宣帝神爵二年病亡。
宣帝甘露三年，单于开始入塞朝拜汉朝皇帝。宣帝思念那些辅佐自己的大臣的美德，便命人在麒麟阁上画上他们的形体相貌，并注明他们各自的官职、爵位和姓名。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
2．阅读下面的文言文，完成各题。
初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏，言：“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。今茂陵徐福，数上书言霍氏且有变，官防绝之。乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之，贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。
宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。”
（节选自《资治通鉴》）
注：突，烟囱。
（1）下列句中加点词语解释有误的一项是 B
A．霍氏秉权日久 秉：执掌
B．天下害之 害：陷害
C．客有过主人者 过：拜访
D．威震主者不畜 畜：容
（2）下列句子全为“霍氏诛灭”的原因的一项是 C
①霍氏奢侈 ②在人之右，众必害之 ③霍氏秉权日久 ④徐生数上书言霍氏且有变 ⑤大将军霍光从骖乘
⑥福独不蒙其功
A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥
（3）下列叙述不符合原文意思的一项是 B
A．徐生认为，人君倘若爱护臣子，就不该让臣子生活奢侈，并且不许他们长时期秉权。
B．霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。
C．在文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。
D．“贵徙薪曲突之策”的喻义是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
译文： 人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。
②乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。
译文： 假如当初按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。
【解答】（1）B．“害”解释为“陷害”有误，应解释为“痛恨，忌妒”。句子翻译为：全部人都忌妒他。
（2）注意题干要求是全为“霍氏诛灭”的原因。④“徐生数上书言霍氏且有变”说的是徐生上书说要抑制霍氏，不是“霍氏诛灭”的原因；⑥“福独不蒙其功”说的是徐生没有蒙受皇恩，不是霍氏诛灭的原因。所以排除有④⑥的选项，应选C项。
（3）B．“霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏”分析有误，据原文“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡”“人为徐生上书曰……”可知，应是另外一人上书朝廷，而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。
（4）①“逊”，谦虚；“侮”，玷辱；“侮上者，逆道也”，判断句。句子翻译为：人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。
②“乡使”应是“向使”，假如；“得行”，做；“亡”通“无”，不用；“出爵”，出卖官爵。句子翻译为：假如当初按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）①人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。
②假如当初按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。
参考译文：
当初，霍氏奢侈，茂陵徐生说：“霍氏一定得死。人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。他的地位比别人高，大家一定忌妒他。霍氏掌权很久了，忌妒他的人很多了。全部人都忌妒他，而他又背天道而行，不等待死等什么？”于是上书皇上说：“霍氏宽裕昌盛，皇上您即使宠爱厚待他，也应当适时抑制他，不要让他最后到死亡的地步。”上书三次，（皇上）才加以采纳。
后来，霍氏被杀，而告发霍氏的人都被封官。有人为徐生上书说：“我听说有个探望主人的客人，看见他家灶上的烟囱是直的，旁边还堆了些柴火。客人对主人说：‘改为弯曲的烟囱，把柴火移走，否则将有火患。’主人默然，不予理会。不久主人家果真失火，邻居们一起救火，有幸使火熄灭。于是主人杀牛备酒，感谢他的邻居。身上烧伤者在上座，剩下的各按他们的功劳就座，而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。有人对主人说：‘假使当初听了那客人的话，不用牛、酒，最终可以使火患没有。如今按功劳而邀请宾客，提出把烟囱改成弯曲的、把柴移走的人没有得到奖赏感谢，却把焦头烂额的人作为上宾吗？’主人于是醒悟而邀请他。今茂陵徐福屡次上书说霍氏会有变化，应当防止杜绝他。假如按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。过去的事既然已经发生，唯独徐福一人没有蒙受皇恩。希望皇上明察，重视出徙薪曲突的方法的人，使他居于在焦发灼烂之人之上。”皇上于是赏徐福帛十匹，之后任他为郎。
宣帝刚被立为皇上时，到高庙祭祀，大将军霍光以骖乘的身份跟从，皇上心里害怕他，像背上长了芒刺一样。后来车骑将军张安世代替霍光任了骖乘，天子才能从容地面对，感觉安全在身旁。一直到霍光死去。而他一族之人竟然全部被杀。因此民间流传说：“威严震主的人不能活。霍氏的祸，是从骖乘开始的。”
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
3．阅读下面文段，回答各题。
苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁栘中厩监。天汉元年，单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，欲杀汉使者，或曰：“宜降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。
武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待……”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾襟，与武决去。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 C
A．汉天子我丈人行也 丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：向来交情深厚
D．因泣下沾襟，与武决去 决去：坚决离开
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是 D
A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。” ②楚左尹项伯者，项羽季父也
B．①为武置酒设乐，因谓武曰 ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
C．①使牧羝，羝乳乃得归 ②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
D．①单于使陵至海上，为武置酒设乐 ②冰，水为之，而寒于水
（3）下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是 B
①汉武帝嘉其义
②引佩刀自刺
③举剑欲击之
④武卧啮雪与旃毛并咽之
⑤律知武终不可胁
⑥常愿肝脑涂地
A．①②④B．②④⑥
C．②③⑤D．①③⑥
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 C
A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
（5）翻译下列句子。
①汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。
译文： 汉武帝赞赏他的义行，于是派苏武以中郎将的身份持旄节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者，并借此机会给送去丰厚的礼物，回应他的和平意向。
②武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
译文： 苏武痛骂卫律道：“你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你？”
【解答】（1）A．丈人：父辈、长辈。翻译：汉皇帝，是我的长辈。B．雨雪：下雪。翻译：天下雪。D．决去：告别而去，“决”通“诀”。翻译：于是眼泪直流，浸湿了衣襟。
（2）A．语气助词，表判断。B．介词，趁机。C．副词，才。D．前者：介词，替，给；后者：动词，变成。
（3）B．①是汉武帝赞赏单于的行为；③写卫律举剑欲击杀张胜。均与苏武无关。
（4）C．“张胜不降”错，原文“举剑欲击之，胜请降”，举剑要击杀张胜，张胜请求投降。
（5）①嘉，赞赏；以，凭借；因，趁机；答，回应。译文：汉武帝赞赏他的义行，于是派苏武以中郎将的身份持旄节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者，并借此机会给送去丰厚的礼物，回应他的和平意向。
②女，通“汝”，你；顾，顾惜；畔，反叛；何以，以何。译文：苏武痛骂卫律道：“你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你？”
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）C
（5）①汉武帝赞赏他的义行，于是派苏武以中郎将的身份持旄节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者，并借此机会给送去丰厚的礼物，回应他的和平意向。
②苏武痛骂卫律道：“你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你？”
参考译文：
苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押。 天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。已经到了匈奴那里，备办了一些财物送给单于。单于渐渐倨傲，不是汉所期望的（那样）。
单于正要派使节护送苏武等人回汉朝的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。虞常曾经私下拜访张胜。单于大怒，想杀掉汉使者。有的人说：“应当都叫他们投降。”单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，亲自抱住、扶好苏武，（派人）骑快马去找医生。
苏武的伤势逐渐好了。单于剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！”
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。
当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你……”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家（的机会），即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
4．阅读《苏武传》全文，完成各题。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 C
A．汉天子我丈人行也 丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：一向关系很好
D．因泣下霑衿，与武决去 决去：坚决离去
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是 D
A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。
②楚左尹项伯者，项羽季父也
B．①为武置酒设乐，因谓武日
②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
C．①使牧羝，羝乳乃得归
②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
D．①于使陵至海上，为武置酒设乐
②冰，水为之，而寒于水
（3）下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是 B
①武帝嘉其义 ②引佩刀自刺 ③举剑欲击之
④武骂律曰：“……为降虏于蛮夷，何以汝为见？”
⑤武卧啮雪，与旃毛并咽之 ⑥常愿肝脑涂地
A．①②④B．②④⑥
C．②③⑤D．①③⑥
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 C
A．苏武出身功臣之家，兄弟几人在朝廷做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，动摇他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
（5）翻译下列句子。
①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
译文： 于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
②既至匈奴，置币遗单于。
译文： 到了匈奴那里，备办了一些财物赠给单于。
③汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
译文： 你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，投降异族做奴隶，我为什么要见你？
【解答】（1）A．“丈人”解释为“岳父”有误，应解释为“对老人、长辈的尊称”。句子翻译为：汉皇帝，是我的长辈；
B．“雨雪”解释为“下雨降雪”有误，应解释为“下雪”。句子翻译为：不给他喝的吃的，天下雪；
C．解释正确；
D．“决去”解释为“坚决离去”有误，应解释为“告别而去”，“决”通“诀”。句子翻译为：眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
（2）A．两句里“也”都是语气助词，表判断；
B．两句里“因”都是介词，趁机；
C．两句里“乃”，都是副词，才；
D．第一个“为”，介词，替，给；第二个“为”，动词，变成。两句意义用法不相同；
（3）注意题干要求是表现苏武的爱国气节的句子。①是皇帝赞赏匈奴单于的行为，③“举剑”的不是苏武，而是卫律。⑤只是写苏武艰难生存的惨状。排除以上答案，应选B。
（4）C．“张胜不降，最后被刺死”分析有误，据原文“举剑欲击之，胜请降”可知，是卫律举剑要刺张胜，张胜请求投降。
（5）①“以”，凭借……的身份；“匈奴使留在汉者”，定语后置句，应是“留在汉匈奴使”；“厚赂”，送丰厚的礼物。句子翻译为：于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
②“既”，已经；“置”，备办；“币”，礼品，礼物；“遗”，送，赠送。句子翻译为：到了匈奴那里，备办了一些财物赠给单于。
③“恩义”，恩德义理；“畔”通“叛”，背叛；“何以汝为见”，宾语前置句，应是“以何见女为”，我为什么要见你？句子翻译为：你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，投降异族做奴隶，我为什么要见你？
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）C
（5）①于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
②到了匈奴那里，备办了一些财物赠给单于。
③你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，投降异族做奴隶，我为什么要见你？
参考译文：
苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们以相抵。公元前100年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷胡地，在卫律统率的那些投降者中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。
单于派卫律审处这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家!”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢!”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地敲打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君!我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵!苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢!”苏武毫无反应。卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你!况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失!南越王杀汉使者，结果九郡被平定。宛王杀汉使者，自己头颅被悬挂在宫殿的北门。朝鲜王杀汉使者，随即被讨平。唯独匈奴未受惩罚。你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了!”卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟于靬王到北海上打猎。苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，于靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，于靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己!我刚投降时，终日若有所失，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢!并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了!”
苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可恨，希望你不要再说了!”李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了!单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前!”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士!我李陵与卫律的罪恶，上能达天!”说着眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
李陵不好意思亲自送礼物给苏武，让他的妻子赐给苏武几十头牛羊。后来李陵又到北海，对苏武说：“边界上抓住了云中郡的一个俘虏，说太守以下的官吏百姓都穿白的丧服，说是皇上死了。”苏武听到这个消息，面向南放声大哭，吐血，每天早晚哭吊达几月之久。汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责问单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”于是李陵安排酒筵向苏武祝贺，说：“今天你还归，在匈奴中扬名，在汉皇族中功绩显赫。即使古代史书所记载的事迹，图画所绘的人物，怎能超过你!我李陵虽然无能和胆怯，假如汉廷姑且宽恕我的罪过，不杀我的老母，使我能实现在奇耻大辱下积蓄已久的志愿，这就同曹沫在柯邑订盟可能差不多，这是以前所一直不能忘记的!逮捕杀戮我的全家，成为当世的奇耻大辱，我还再顾念什么呢？算了吧，让你了解我的心罢了!我已成异国之人，这一别就永远隔绝了!”李陵起舞，唱道：“走过万里行程啊穿过了沙漠，为君王带兵啊奋战匈奴。归路断绝啊刀箭毁坏，兵士们全部死亡啊我的名声已败坏。老母已死，虽想报恩何处归!”
李陵泪下纵横，于是同苏武永别。单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。昭帝下令叫苏武带一份祭品去拜谒武帝的陵墓和祠庙。任命苏武做典属国，俸禄中二千石；赐钱二百万，官田二顷，住宅一处。常惠、徐圣、赵终根都任命为皇帝的侍卫官，赐给丝绸各二百匹。其余六人，年纪大了，回家，赐钱每人十万，终身免除徭役。常惠后来做到右将军，封为列侯，他自己也有传记。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．相传苏武归汉后，曾致书李陵，望其归汉，李陵作《答苏武书》回复。下面即其中的一段文字。试结合课文和这一段文字，谈谈你对苏武这一历史人物的认识。
且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾。流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯，亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。
【单车之使】一辆车子的使者。谓从行的人很少。
【万乘之虏】万乘，一万辆车。古代以万乘称君主，文中指武力强盛的大国。虏，古代对少数民族的贬称，此指匈奴。
【伏剑】以剑自杀。此句是说，苏武在卫律逼降时，引佩刀自刺的事。
【朔北】北方，这里指匈奴境。
【丁年】成丁（旧时指到了服劳役年龄的人）的年龄，即成年。这里强调苏武出使时正值壮年。
【皓首】年老白头。皓，光亮，洁白。
【终堂】死在家里。终，死。
【生妻去帷】生妻，年轻的妻子。去帷，改嫁。
【蛮貊】古代称南方和北方落后部族。亦泛指四方落后部族。
【尚犹】犹，还。尚、犹同义并列。
【嘉】赞美，称赞。
【节】节操。
【茅土】指王、侯的封爵。古天子分封王、侯时，用代表方位的五色土筑坛，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之，作为受封者得以有国建社的表征。
【荐】进献。指赐土地封诸侯，
【千乘】战国时期诸侯国，小者称千乘，大者称万乘。
【典属国】官名，掌管民族交往事务，位在三公之下。
【尺土】犹尺地（一尺之地，极言其小）。
【加】施，这里有奖赏之意。
【勤】劳，努力。
【妨】害也。“妨功”与“害能”同义。
【万户侯】食邑万户之侯。文中指受重伤、居高位者。
【贪佞】贪财巧佞。
【廊庙宰】谓执政大臣。廊庙，殿下屋和太庙。指朝廷。宰，以宰为对官吏的敬称。
【解答】这是一道开放性的讨论题，可以着重谈苏武的爱国主义精神，赞颂他将个人恩怨与利益服从于国家利益，也可以谈封建时代君主对臣下的刻薄寡恩。能有一定创见，反映出自己心得即可，不必求同。李陵劝降苏武时，曾对他诉说过汉武帝的刻薄寡恩，这一点在这段材料中得到印证。以“当享茅土之荐，受千乘之赏”之功却“赐不过二百万，位不过典属国”。同时，李陵在衡量人生价值时是以个人利益得失为标准的，而苏武则以国家大局为重，不计较个人得失。苏武明知汉武帝的刻薄寡恩，还是要归汉，是因为在他心中，君国一家，他抵死也要作汉臣，其实是忠于祖国。所以，汉帝给他多少赏赐他并不在乎。他在乎的是自己终于完成了使命，维护了国家民族尊严。这样，两人的境界高下便很分明了，更能说明苏武的伟大。
答案：
《苏武传》中塑造的苏武这个形象是成功的，文章生动地刻画了一位爱国英雄形象，歌颂了他伟大的民族气节。但我们对他生活中别的侧面不是很了解。这段文字向我们展现的是他自己归国后不忘故友，因为在李陵劝降苏武时，苏武看到李陵尚存爱国之心，而李陵自己也曾说“陵与卫律之罪上通于天”，所以苏武归国后希望能帮他“改邪归正”，让他回归到节义的道路上来。这是他由己及人、不忘旧情的表现。
参考译文：
您过去凭着单车出使拥有强兵的敌国，逢上时运不佳，到了用剑自杀的程度也不顾惜；颠沛流离含辛茹苦，差点死在北方的荒野。壮年时奉命出使，满头白发而归。老母在家中亡故，妻子也改嫁离去。这是天下很少听到的事情，古今所没有的遭遇。异族未开化的人还称赞您的节操，何况是天下的君主呢？我认为您应当享受封领地、赏千乘的诸侯待遇。（可是，）听说您回国后，赏赐不过二百万，封官不过典属国之职，并没有一尺土的封赏来奖励您多年来对国家的效忠。可是那些排斥功臣、扼杀人才的朝臣都成了万户侯，皇亲国戚或逢迎拍马之流，都成了执政大臣。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
6．翻译：
（1）及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
（2）即谋单于，何以复加？宜皆降之。
（3）惠等哭， 舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。
【解答】（1）阴，暗地里；相与，共同；劫，绑架．
（2）即，假使；何以复加，又用什么更严的刑法呢；降之，使他们投降．
（3）舆，用车子；壮其节，认为苏武的节操壮烈；候问，探望、询问．
答案：
（1）（缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗地里共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉．
（2）假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降．”
（3）常惠等人哭泣着，（用车子）把苏武拉回营帐．单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武．
【点评】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准．同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位．
7．（1）少以父任，兄弟并为郎。
（2）单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。
（3）（陵）复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
（4）单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
【解答】（1）重点：以，因为；任，任职；为，做．
（2）重点：使，派；治，处理；发，被揭发；恐前语发，被动句，语义上的被动，害怕前面的话被揭发；以，把；语，告诉．
（3）重点：壹，一定；分，应该；降，使…投降；毕，结束；效死于前，状语后置，调：于前效死，让我死在你面前．
（4）重点：官属，随从；以，已经；故，死的；凡，一共；还，回来．
答案
（1）（苏武）年青的时候，因为父亲任职的关系，兄弟都做了皇帝的从官．
（2）单于派卫律审处这一案件．张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武．
（3）李陵又说：“你一定要听从我的话．”苏武说：“我料定自己应该是死去的人了！你一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”
（4）单于召集苏武的随从人员，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人．
【点评】古文今译的具体方法 ： 直译和意译是对译文的总体分类．具体方法大体包括对译、移位、增补、删除、保留等项．
1．对译．对译是按原文词序和句法结构，逐字逐句地进行翻译．这是古文今译最基本的方法．古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不改变原句词序的句法，只要对原句中的字词，从现代汉语中选择最恰当的有对应意义的词语来翻译就可以了．
例如： （1）原文： 十年春，齐师伐我．公将战，曹刿请见．（《曹刿论战》）
译文： 〔鲁庄公〕十年的春天，齐国军队攻打我国．庄公将要应战，曹刿请求接见．
（2）原文： 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也．（《烛之武退秦师》）
译文： 我不能早任用您，现在〔国家〕危急才来求您，这是我的过错．
上面两段译文，除〔 〕内是必要的增补外，字词，古今是一对一的关系；词序、句法结构，古今相同．这种翻译方法就是对译． 对译的好处是逐字逐句落实，便于准确地表达原文内容．由于古今汉语相同之处颇多，所以对译也就成了古文今译的一项基本方法．凡是能够对译的地方，应尽量对译．对译有困难或对译后意思表达不清楚的，才可作适当调整．
2．移位．移位是指古代汉语某些特殊词序与表达方式，今译时按现代汉语表达习惯移动词语位置．
例如： 原文： 彼且奚适也？（《北冥有鱼》） 将适移到奚的前面然后再对译， 译文： 他将要去哪里呢？
二．语言表达（共1小题）
8．温庭筠在《苏武庙》中曾写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”结合本文，发挥自己的想象力，将本句扩展为一段情景交融的文字，要求：至少运用一种修辞方法。
茫茫沙漠，漫漫云海，皎皎明月，一只孤雁徘徊在天边，山川大地笼罩在一片衰草连天的茫茫暮烟中，羊儿紧紧地跟在苏武身边，静静地看着自己的主人，苏武抬头望月，一股乡思油然而生 。
【解答】对“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”一句的仿写，需要把握住苏武这一写作中心，景物“ 雁”“月”“羊”“塞草烟”需要展开联想，情景交融，写出场景并烘托气氛，突出苏武对家乡的思念．写时注意运用比喻、拟人、排比等一种夸张的修辞手法．
答案：
茫茫沙漠，漫漫云海，皎皎明月，一只孤雁徘徊在天边，山川大地笼罩在一片衰草连天的茫茫暮烟中，羊儿紧紧地跟在苏武身边，静静地看着自己的主人，苏武抬头望月，一股乡思油然而生．
【点评】解答扩展语句注意事项：
1、认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求．
2、明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展．
3、主体内容的扩展也要符合情景的要求．
三．解答题（共1小题）
9．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
（2）君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？
（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
【解答】（1）发：发动，动手。夜：在夜间。亡：逃跑。译文：虞常等七十余人将要动手，其中一人在夜间逃跑，向（单于）告发了这件事。
（2）因：通过。为：结为。虽：即使。尚……乎：还能……吗？译文：你通过我投降，（我）与你结为兄弟；今天（你）不听我的安排，以后即使想再见我，还能得到机会吗？
（3）春秋：年纪。亡：没有。夷：灭。译文：并且皇上年纪老，法令没有定规，无罪而全家被杀尽的大臣有几十家，安危不可预料，你还为谁（守节）呢？
答案：
（1）虞常等七十余人将要动手，其中一人在夜间逃跑，向（单于）告发了这件事。
（2）你通过我投降，（我）与你结为兄弟；今天（你）不听我的安排，以后即使想再见我，还能得到机会吗？
（3）并且皇上年纪老，法令没有定规，无罪而全家被杀尽的大臣有几十家，安危不可预料，你还为谁（守节）呢？
【点评】文言文阅读能力的培养，主要来自多读多练，有了一定量的积累，就会产生质的飞跃。文言文学习中归纳和积累是十分必要的。主要有以下几个方面：增加文言实词和虚词的积累，掌握文言词法和特殊句式的特点，增强文言文的语感，学习文言文的构思技巧，提高文言文的理解分析能力，借鉴文言文的表达方式和表现手法，牢记一些古代文化常识。
四．语言文字应用（共4小题）
10．如图是某班级考察大蜀山活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
【解答】题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过80个字．组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲考察大蜀山所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形．这是某班级考察大蜀山活动的构思框架，首先要把握的是相关内容的确定，再就是自己做好相应的准确，考察期间应该注意什么问题，开展哪些活动，结束后的相关事宜表述清楚即可．
答案：
本次大蜀山考察活动要求事先温习相关地质内容，小组讨沦确定号考察内容，备好行装；考察期间主要活动有参观、听讲座和知识抢答；考察结束后以组为单位上交考察日记．
【点评】本题属于表格转换成文字，答题的时候要注意题目要求（含字数）．表格即数据统计，注意数据的统计项目．要对数据做归类，性质相同的数据统计到一起．数据抓大放小，寻找规律、发现问题．找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点．表达中不出现具体数字．针对问题，探究原因，寻求解决问题的措施．
11．根据下面一段介绍性文字，概括“岭南画派”的三点艺术特征。（不超过35字）
岭南画派是指广东籍画家组成的一个地域画派，由高剑父、高奇峰、陈树人创立。“二高一陈”早年受业于居廉、居巢。“二居”的绘画风格很传统，到了“二高一陈”就发生了翻天覆地的变革。他们创作了大量革命题材的作品，也创作了无数以山水、花鸟、人物为题材的大众化作品，用生机勃勃的新国画改观了中国画坛的缺乏生气的面貌。“二高一陈”曾在日本学习西方绘画技法，他们几乎都受到竹内栖凤等人的影响。他们的画作展出后，曾被“广东国画研究会”抨击为“国画叛徒”。他们坚持这种做法，同时运用撞水撞粉法、搓纸法、背后敷粉法等新的绘画技术，使中国画在传统的基础上得到丰富和发展，从而更赋内涵，更具魅力，更令人瞩目。如高剑父的《松风水月图》参加中德美展，后被德国政府征集收藏于柏林博物院。岭南画派发展到今天，已是闻名遐迩，人才辈出。赵少昂、杨善深、黎雄才、关山月，这四位大师，是当代岭南画派的主要代表。
【解答】通观材料，本段由十句话组成，“岭南画派”的三点艺术特征表现在对绘画题材的革新上、对西方绘画的学习上和对传统技法的发展上。根据这三点可从文中提取出关键句加以概括，据“用生机勃勃的新国画改观了中国画坛的缺乏生气的面貌”可概括为“革新绘画题材”，据“曾在日本学习西方绘画技法”可概括为“学习西方绘画技法”，据“使中国画在传统的基础上得到丰富和发展”可概括为“发展中国画的传统技法”。
答案：
①革新绘画题材，②学习西方绘画技法，③发展中国画的传统技法。
【点评】此题为提炼概括信息题，其应用性、能力性、综合性很强，与日常生活实际联系得很紧密。首先弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，再依据句号和分号划分结构，把握原材料的内容要点，然后分析原材料哪些信息是跟题干密切相关应该保留的，哪些是次要的可以舍去的，最后对综合思考后的结果进行文字上的加工，使其语言规范。
12．阅读下面的两则材料，回答问题。
材料1：教育学者熊丙奇谈北京市民戴着口罩燃放烟花时说：“很难想象，一个戴着口罩燃放烟花者说自己有高度的环保意识。而遗憾的是，现实之中，有太多这样的人。他们其实渴望一个空气清新的环境，也在关注PM2.5，可是，却不认为减少污染，自己也有责任。”
材料2：富裕的瑞士人把“我们没有资源，只有一双手”作为口头禅。废水要集中处理后才能排放；饭店不用一次性餐具，不管招待谁，不超过三道菜；洗涤用品买简装的，回家后往旧瓶子里灌；家庭垃圾按玻璃瓶、塑料品、旧报纸和无用废品分类装入扎口的塑料袋中。
某报拟开办一个专题栏目，你认为这两则材料可归入哪个专题？请你以报纸编辑的身份针对上述材料写一段编后话，至少使用一种修辞手法，不少于80字。
【解答】参考答案：环保（1分）示例：环境保护要说在口上，记在心上，落实在手上．我们不少人虽知道环保的重大意义，却不愿付诸实施，对照瑞士人的做法，真该好好反思．愿大家别做语言的巨人，行动的矮子．（扣住主题1分，修辞手法1分，语言流畅2分）
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累．
13．翻译下列句子
（1）见犯乃死，重负国
（2）皆为陛下所成就
（3）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
（4）臣事君，犹子事父也。子为父死无所恨。
（5）人生如朝露，何久自苦如此。
（6）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
【解答】（1）见，被；乃，才；负国，对不起国家。译为：受到了冒犯和侮辱才死去的话，那就更是对不起国家。
（2）为……所，被；成就，栽培提拔。译为：全是靠皇帝皇帝栽培提拔起来的。
（3）虽，即使；何，什么。译为：于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有什么面目回去汉朝？
（4）事，侍奉；恨，遗憾。译为：我侍奉君王，就像儿子侍奉父亲一样。儿子为了父亲而死，没有什么遗憾的。
（5）朝露，早晨的露水；自苦，苦自，折磨自己。译为：人生就像早晨的露水，何苦这样久久折磨自己。
（6）女，通“汝”，你；顾，顾念；畔主背亲，反叛君主，背弃亲友；何以，以何，凭什么？译为：你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我凭什么要（怎么会）见你？
答案：
（1）受到了冒犯和侮辱才死去的话，那就更是对不起国家。
（2）全是靠皇帝皇帝栽培提拔起来的。
（3）于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有什么面目回去汉朝？
（4）我侍奉君王，就像儿子侍奉父亲一样。儿子为了父亲而死，没有什么遗憾的。
（5）人生就像早晨的露水，何苦这样久久折磨自己。
（6）你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我凭什么要（怎么会）见你？
【点评】文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。简言之，通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。
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