18 童年的水墨画 同步练习（含答案）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业18 童年的水墨画
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写词语。
（1）溪水把人影rǎn 1ǜ　 　，静静的diào gān　 　上，立着红蜻蜓。突然，pū tēng　 　一声，人影suì le　 　。 这一静一动的转换，使这幅“水mò　 　 画”变得生机盎然。
（2）一个个“水hú lu　 　”钻入水中，拨起阵阵làng huā　 　。
（3）只见松林里一个个斗笠像mó gu　 　一样。
2．我是查字典小能手。
（1）“浪”字是　 　结构，部首是　 　，第五画是　 　。
（2）“染“字是　 　结构，部首是　 　，第五画是　 　。
3．根据意思写词语。
（1）中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。　 　
（2）遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。　 　
（3）古代官员所用的玉饰腰带。　 　
4．选出下面句中引号的用法。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 （　　）
A．表示否定。
B．表示引用别人的话。
C．表示需要着重论述的对象或特定的词语。
5．松树刚洗过澡一身轻轻爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。该句用的修辞手法是（　　）
A．拟人 B．比喻 C．夸张 D．反问
6．“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话（　　）
A．把孩子们头上的斗笠比作蘑菇
B．把地上的蘑菇比作斗笠
7．读句子，按要求完成练习。
（1）忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
①人影“碎了”是因为　 　。
②下面关于“蹦跳着鱼儿和笑声”的说法，正确的一项是　 　
A．可以说鱼儿蹦跳，但不能说笑声蹦跳，在这里是错误的搭配。
B．蹦跳本来不能和笑声搭配，这里这样用，是为了突出表现孩子们钓到的鱼多。
C．蹦跳着鱼儿，蹦跳着笑声，写出了孩子们钓到鱼后的欢快心情。
（2）是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
①“一个个斗笠”在这里指的是　 　。
②读着这句话，我仿佛看到了这样的画面：　 　。
8．《江上》中，“鸭群”指的是一群孩子，这首小诗写了孩子们在水中玩耍的热闹场面。　 　（判断对错）
9．课内阅读。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
（1）说说你在林中看到了怎样的画面？
　 　
（2）联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思？
　 　
（3）文中描写了哪几种植物？
　 　
10．
一只小鸟①
有一只小乌，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞。每日只能在巢里啁啾（zhōu jiū）②着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，　 　的 　 　，　 　的 　 　，大地上一片好景致。它的小脑袋里忽然充满了新意，斗刷斗刷翎（líng）毛③，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着“清——轻——和——美”，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又兴奋地出来了！它正要发声，忽然嗤（chī）的一声，一个弹子从下面射来。它一翻身从树上跌下去。
两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。
【注释】①本文作者是著名作家冰心。②啁啾：象声词，形容鸟叫的声音。③翎毛：羽毛。
（1）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
赞美（zàn zhàn） 　 　
倾听（qīn qīng） 　 　
兴奋（xìng xīng） 　 　
忽然（hū fū） 　 　
（2）在文中的“______”处填上合适的内容。
（3）根据要求积累词语。
①“快乐”表示心情，请再写两个：　 　、　 　
②“啁啾”是象声词，请再写两个：　 　、　 　
③“仰望”是表示“看”的词语，请再写两个：　 　、　 　
（4）读文中画“﹏”的句子，想想你有什么问题，再联系上下文试着解决。
我的问题是：　 　
我的回答是：　 　
（5）填空。
①本文的作者是 　 　，我还知道她写过的文章《　 　》。
②你认为文中的小鸟是一只 　 　的小鸟，从文中哪些句子中可以感受到？抄写在下面横线上。 　 　
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业18 童年的水墨画
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写词语。
（1）溪水把人影rǎn 1ǜ　染绿　，静静的diào gān　钓竿　上，立着红蜻蜓。突然，pū tēng　扑腾　一声，人影suì le　碎了　。 这一静一动的转换，使这幅“水mò　墨　 画”变得生机盎然。
（2）一个个“水hú lu　葫芦　”钻入水中，拨起阵阵làng huā　浪花　。
（3）只见松林里一个个斗笠像mó gu　蘑菇　一样。
【解答】答案为：
（1）染绿 钓竿 扑腾 碎了 墨；
（2）葫芦 浪花；
（3）蘑菇。
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
2．我是查字典小能手。
（1）“浪”字是　左右　结构，部首是　氵　，第五画是　横折　。
（2）“染“字是　上下　结构，部首是　木　，第五画是　横折弯钩　。
【解答】（1）“浪”的笔画顺序：点，点，提，点，横折，横，横，竖提，撇，捺。左右结构，部首是“氵”，第五画是“横折”。
（2）“染”的笔画顺序：点，点，提，撇，横折弯钩，横，竖，撇，捺。上下结构，部首是“木”，第五画是“横折弯钩”。
故答案为：
（1）左右； 氵； 横折。
（2）木； 横折弯钩。
【点评】笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，在学习中要重点掌握。
3．根据意思写词语。
（1）中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。　水墨画　
（2）遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。　斗笠　
（3）古代官员所用的玉饰腰带。　玉带　
【解答】答案为：
（1）水墨画；
（2）斗笠；
（3）玉带。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
4．选出下面句中引号的用法。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 （　　）
A．表示否定。
B．表示引用别人的话。
C．表示需要着重论述的对象或特定的词语。
【解答】“水葫芦”结合语境可知指的是人，表示着重论述的对象。
故选：C。
【点评】引号的用法有：①表示行文中直接引用的话；②表示需要着重论述的对象；③表示具有特殊含义的词语等。
5．松树刚洗过澡一身轻轻爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。该句用的修辞手法是（　　）
A．拟人 B．比喻 C．夸张 D．反问
【解答】把“松树”比作人，运用了拟人的修辞。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话（　　）
A．把孩子们头上的斗笠比作蘑菇
B．把地上的蘑菇比作斗笠
【解答】“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”把孩子们头上的斗笠比作蘑菇，运用了比喻的修辞。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．读句子，按要求完成练习。
（1）忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
①人影“碎了”是因为　我钓到了鱼，一拎鱼竿，所以水面的人影碎了　。
②下面关于“蹦跳着鱼儿和笑声”的说法，正确的一项是　C　
A．可以说鱼儿蹦跳，但不能说笑声蹦跳，在这里是错误的搭配。
B．蹦跳本来不能和笑声搭配，这里这样用，是为了突出表现孩子们钓到的鱼多。
C．蹦跳着鱼儿，蹦跳着笑声，写出了孩子们钓到鱼后的欢快心情。
（2）是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
①“一个个斗笠”在这里指的是　在松林里玩耍的孩子　。
②读着这句话，我仿佛看到了这样的画面：　一群孩子开心地在松林里玩耍，他们有说有笑，开心极了　。
【解答】《童年的水墨画》这首儿童诗通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
故答案为：
（1）①我钓到了鱼，一拎鱼竿，所以水面的人影碎了；
②C；
（2）①在松林里玩耍的孩子；
②一群孩子开心地在松林里玩耍，他们有说有笑，开心极了。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
8．《江上》中，“鸭群”指的是一群孩子，这首小诗写了孩子们在水中玩耍的热闹场面。　√　（判断对错）
【解答】《童年的水墨画》这组诗歌摄取了童年生活的三组画面，生动表现了孩子们童年生活的快乐。《江上》这首诗中，“鸭群”指的是一群孩子，这首小诗写了孩子们在水中玩耍的热闹场面。
故答案为：√
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．课内阅读。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
（1）说说你在林中看到了怎样的画面？
　看到了孩子们在林中边玩耍边采摘蘑菇的画面。　
（2）联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思？
　雨过后的松林，戴着斗笠的小朋友们在采蘑菇。　
（3）文中描写了哪几种植物？
　松树、蘑菇、山花。　
【解答】（1）考查对诗歌内容的掌握。这首小诗主要描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐情形，作者抓住雨后树林里孩子们嬉戏的情景，通过对松树、雨珠、小蘑菇等景物的描写，让我们仿佛看到了孩子们在林中边玩耍边采摘蘑菇的画面。
（2）考查对诗句意思的理解。“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切地描写出了雨过后松林里戴着斗笠的小朋友们采蘑菇的情景。概括起来，这句话的意思是：雨过后的松林，戴着斗笠的小朋友们在采蘑菇。
（3）考查对诗歌内容的掌握。这首小诗主要描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐情形，阅读诗歌内容可知，文中描写的植物有松树、蘑菇、山花等。
故答案为：
（1）看到了孩子们在林中边玩耍边采摘蘑菇的画面。
（2）雨过后的松林，戴着斗笠的小朋友们在采蘑菇。
（3）松树、蘑菇、山花。
【点评】对于诗歌的理解，不但要理解其表面意思，还要通过重点词句理解作者所表达的深刻含义和思想感情。
10．
一只小鸟①
有一只小乌，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞。每日只能在巢里啁啾（zhōu jiū）②着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，　鲜艳　的 　花朵　，　流淌　的 　溪水　，大地上一片好景致。它的小脑袋里忽然充满了新意，斗刷斗刷翎（líng）毛③，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着“清——轻——和——美”，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又兴奋地出来了！它正要发声，忽然嗤（chī）的一声，一个弹子从下面射来。它一翻身从树上跌下去。
两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。
【注释】①本文作者是著名作家冰心。②啁啾：象声词，形容鸟叫的声音。③翎毛：羽毛。
（1）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
赞美（zàn zhàn） 　zàn　
倾听（qīn qīng） 　qīng　
兴奋（xìng xīng） 　xīng　
忽然（hū fū） 　hū　
（2）在文中的“______”处填上合适的内容。
（3）根据要求积累词语。
①“快乐”表示心情，请再写两个：　开心　、　悲伤　
②“啁啾”是象声词，请再写两个：　叮咚　、　哗啦　
③“仰望”是表示“看”的词语，请再写两个：　俯视　、　眺望　
（4）读文中画“﹏”的句子，想想你有什么问题，再联系上下文试着解决。
我的问题是：　为什么孩子们想抓住小鸟？　
我的回答是：　因为它的歌声好听。　
（5）填空。
①本文的作者是 　冰心　，我还知道她写过的文章《　寄小读者　》。
②你认为文中的小鸟是一只 　爱唱歌　的小鸟，从文中哪些句子中可以感受到？抄写在下面横线上。 　它的小脑袋里忽然充满了新意，斗刷斗刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着“清——轻——和——美”，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。　
【解答】故答案为：
（1）zàn qīng xīng hū；
（2）鲜艳 花朵 流淌 溪水；
（3）①开心 悲伤 ②叮咚 哗啦 ③俯视 眺望；
（4）为什么孩子们想抓住小鸟？因为它的歌声好听。
（5）①冰心 寄小读者 ②爱唱歌 它的小脑袋里忽然充满了新意，斗刷斗刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着“清——轻——和——美”，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
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