19 剃头大师 同步练习（含答案）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业19 剃头大师
一．试题（共10小题）
1．结合画线内容，选择带点词语的意思。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。（　　）
A．心里非常感激。
B．事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
2．（《剃头大师》）下列关于课题的说法不恰当的一项是（　　）
A．“我”有剃头的天分，替小沙剪出了最时髦的发式，因此自封为“剃头大师”。
B．“我”完全不会剃头，在小沙的央求下替他剪头发，结果闯了祸。“剃头大师”是“我”的自嘲。
C．以《剃头大师》为题，幽默风趣，能引起读者的阅读兴趣。
3．下列说法错误的一项是（　　）
A．课文中的“剃头大师”指的是“我”，而“我”毫没有剃头的经验，将小沙的头发随意乱剪一气，结果闯了祸，说明“我”完全是自吹自擂。
B．以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁。
C．“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师”。
4．修改病句。
（1）预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。 　 　
（2）我介绍给来宾们学校的情况。 　 　
（3）我估计这道题你肯定做错了。 　 　
5．读新闻，回答问题。
近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做 3 个，200 米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动 1 小时，认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
6．小练笔。
课文《剃头大师》的开头围绕一个意思，连用四个“怕”字，写出了小沙“胆小”的特点，令人印象深刻，请你仿照着也来写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的表弟天生什么都爱吃，他　 　，　 　，　 　，　 　。
7．文中《剃头大师》的“我”明白了什么道理？
　 　
8．阅读语段，完成练习。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
（1）“剃头大师”指的是谁？为什么这样称呼？
　 　
（2）为什么“我”说世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？
　 　
9．
这样做是对的
放学了，我戴上白色的圆盘形校帽，一味使劲地朝下拉。我想用帽檐遮住脸，因为我的脸不但刺痛难受，而且涂满红药水，像一个战败的印第安酋长。
走进家门口，我照例大喊一声：“妈妈，开门！”话音刚落，里面就传来妈妈由远至近的木屐声，接着，大门开了。
我抬起头来，还没等我开口，妈妈就像看见鬼一样“哇”的一声，倒退三步。
我不由得把经过一五一十地说出来：“课间，我和李爱兰在操场玩抓人游戏，我在前面跑，她在后面追；我跑得太急，她追得太猛，李爱兰伸手一推，我脚底一滑，整个人就脸朝下，跌向铺满碎石子的地面……后来，老师就罚她站在讲台前面，又带我到保健室擦药，我就变成这个样子啦！”
“你跌成这个样子，哭了没有？”
“我没有哭，李爱兰倒哭了。”我继续说下去，“妈妈，李爱兰并不是故意把我推倒在地上的。所以，我请求老师不要罚她了。”
妈妈听了，微笑着点点头说：“你这样做是对的。每个人都会有犯错的时候，通常对于无心造成的错误，当事人也都会觉得很懊恼。俗话说‘得饶人处且饶人’，我很高兴你有原谅别人过错的度量。”
妈妈笑着 　 　望了望我说 　 　不过我也很担心你变成真正的大花脸呢 　 　
（1）给短文最后一个自然段加上标点符号。
（2）联系上下文说说你对妈妈的话“你这样做是对的”的理解。 　 　
（3）文中有两处写到了妈妈的笑，从第一处“微笑着”看出妈妈 　 　；从第二处“笑着”看出她 　 　。
（4）你觉得文中的“妈妈”是一个怎样的人？　 　
10．童年趣事一箩筐。
在你五彩斑斓的童年生活里，一定也有一些让人啼笑皆非的趣事，请选择其中的一件事，写一写。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业19 剃头大师
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．结合画线内容，选择带点词语的意思。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。（　　）
A．心里非常感激。
B．事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
【解答】结合句子内容可知，“耿耿于怀”的意思是事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
2．（《剃头大师》）下列关于课题的说法不恰当的一项是（　　）
A．“我”有剃头的天分，替小沙剪出了最时髦的发式，因此自封为“剃头大师”。
B．“我”完全不会剃头，在小沙的央求下替他剪头发，结果闯了祸。“剃头大师”是“我”的自嘲。
C．以《剃头大师》为题，幽默风趣，能引起读者的阅读兴趣。
【解答】《剃头大师》这篇文章描写了表弟小沙剃头的剃头经历。结合课文内容可知，B、C正确。A选项有误，“我”自封为“剃头大师”，是幽默的说法，不是有剃头的天分。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
3．下列说法错误的一项是（　　）
A．课文中的“剃头大师”指的是“我”，而“我”毫没有剃头的经验，将小沙的头发随意乱剪一气，结果闯了祸，说明“我”完全是自吹自擂。
B．以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁。
C．“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师”。
【解答】《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文，作者是秦文君先生。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣，描写童年的糗事，读后令人捧腹大笑。通过阅读可知，课文以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁。课文中的“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师”。故B、C正确，A有误。
故选：A。
【点评】此类题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
4．修改病句。
（1）预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。 　预备铃一响，语文老师就出现在教室门口。　
（2）我介绍给来宾们学校的情况。 　我给来宾们介绍学校的情况。　
（3）我估计这道题你肯定做错了。 　我估计这道题你做错了。　
【解答】（1）用词不当，将“涌现”改为“出现”。
（2）语序错误，“介绍给来宾们”改为“给来宾们介绍”。
（3）”估计“与“肯定”前后矛盾，去掉“肯定”。
故答案为：
（1）预备铃一响，语文老师就出现在教室门口。
（2）我给来宾们介绍学校的情况。
（3）我估计这道题你做错了。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
5．读新闻，回答问题。
近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做 3 个，200 米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动 1 小时，认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
【解答】运动能让身体更健康，能让同学们更有活力。
答案为：
快乐运动，点燃激情！
【点评】解答这种题目，要注意标语的特点，简洁和鼓动性，还要注意具体要求，这种题对驾驭语言能力要求较高。
6．小练笔。
课文《剃头大师》的开头围绕一个意思，连用四个“怕”字，写出了小沙“胆小”的特点，令人印象深刻，请你仿照着也来写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的表弟天生什么都爱吃，他　爱吃水果　，　爱吃零食　，　爱吃肉　，　还爱吃米饭　。
【解答】例句是由“怕……，怕……，怕……，还怕……。”构成的排比句，故运用了排比的修辞手法。 仿写时注意使用排比手法，如：我的表弟天生爱吃，他爱吃水果，爱吃零食，爱吃肉，还爱吃米饭。
故答案为：
爱吃水果 爱吃零食 爱吃肉 还爱吃米饭
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
7．文中《剃头大师》的“我”明白了什么道理？
　不能不懂装懂，硬冒充有本领的人。　
【解答】课文写小沙胆小，害怕剃头，老师傅给小沙剃头，他说人家是“害人精”，后来“我”给小沙剃头，剪的一团糟，只得剃了个光头。告诉我们不能不懂装懂，硬冒充有本领的人。
故答案为：
不能不懂装懂，硬冒充有本领的人。
【点评】注意读通文章，理解内容，知道文章的主要内容，领会写作意图，想想作者在文章中告诉什么。
8．阅读语段，完成练习。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
（1）“剃头大师”指的是谁？为什么这样称呼？
　文中的“剃头大师”指“我”。称自己为剃头大师，是一种自嘲。其实“我”并没有剃头的手艺和经验，只是为了帮助小沙摆脱“害人精”的折磨而已。　
（2）为什么“我”说世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？
　“我”随意乱剪，小沙认为只要耳朵没事，其它无所谓了，所以“我”说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。。　
【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文中的“剃头大师”指“我”。称自己为剃头大师，是一种自嘲。其实“我”并没有剃头的手艺和经验，只是为了帮助小沙摆脱“害人精”的折磨而已。
（2）考查了生对文段内容的理解。阅读句子“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了”可知，“我”随意乱剪，小沙认为只要耳朵没事，其它无所谓了，所以“我”说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
故答案为：
（1）文中的“剃头大师”指“我”。称自己为剃头大师，是一种自嘲。其实“我”并没有剃头的手艺和经验，只是为了帮助小沙摆脱“害人精”的折磨而已。
（2）“我”随意乱剪，小沙认为只要耳朵没事，其它无所谓了，所以“我”说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
9．
这样做是对的
放学了，我戴上白色的圆盘形校帽，一味使劲地朝下拉。我想用帽檐遮住脸，因为我的脸不但刺痛难受，而且涂满红药水，像一个战败的印第安酋长。
走进家门口，我照例大喊一声：“妈妈，开门！”话音刚落，里面就传来妈妈由远至近的木屐声，接着，大门开了。
我抬起头来，还没等我开口，妈妈就像看见鬼一样“哇”的一声，倒退三步。
我不由得把经过一五一十地说出来：“课间，我和李爱兰在操场玩抓人游戏，我在前面跑，她在后面追；我跑得太急，她追得太猛，李爱兰伸手一推，我脚底一滑，整个人就脸朝下，跌向铺满碎石子的地面……后来，老师就罚她站在讲台前面，又带我到保健室擦药，我就变成这个样子啦！”
“你跌成这个样子，哭了没有？”
“我没有哭，李爱兰倒哭了。”我继续说下去，“妈妈，李爱兰并不是故意把我推倒在地上的。所以，我请求老师不要罚她了。”
妈妈听了，微笑着点点头说：“你这样做是对的。每个人都会有犯错的时候，通常对于无心造成的错误，当事人也都会觉得很懊恼。俗话说‘得饶人处且饶人’，我很高兴你有原谅别人过错的度量。”
妈妈笑着 　，　望了望我说 　：“　不过我也很担心你变成真正的大花脸呢 　！”　
（1）给短文最后一个自然段加上标点符号。
（2）联系上下文说说你对妈妈的话“你这样做是对的”的理解。 　妈妈说“我”请求老师不再罚李爱兰的做法是正确的。　
（3）文中有两处写到了妈妈的笑，从第一处“微笑着”看出妈妈 　赞同“我”的做法　；从第二处“笑着”看出她 　担心“我”脸上的伤　。
（4）你觉得文中的“妈妈”是一个怎样的人？　她善于教育孩子，宽容大度，关心孩子。　
【解答】（1）考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，感叹号表示语气的感叹，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。据此加标点为：妈妈笑着，望了望我说：“不过我也很担心你变成真正的大花脸呢！”
（2）考查对语句的理解。仔细读文，联系上下文可知，妈妈的话“你这样做是对的”意思是：妈妈说“我”请求老师不再罚李爱兰的做法是正确的。
（3）考查对文章内容的理解。仔细读文可知，文中有两处写到了妈妈的笑，从第一处“微笑着”看出妈妈赞同“我”的请求老师不再罚李爱兰的做法；从第二处“笑着”望了望可以看出她担心“我”脸上的伤。
（4）考查对人物特点的把握。这篇文章写了“我”和同学李爱兰在操场玩抓人游戏时被她推倒摔在铺满碎石子的地面，后来老师就罚她站在讲台前面，“我”知道李爱兰并不是故意把“我”推倒在地上的。所以请求老师不要罚她了，对“我”的做法，妈妈表示赞成。从中可以看出文中的妈妈是一个善于教育孩子，宽容大度，关心孩子的人。
故答案为：
（1）妈妈笑着，望了望我说：“不过我也很担心你变成真正的大花脸呢！”
（2）妈妈说“我”请求老师不再罚李爱兰的做法是正确的。
（3）赞同“我”的做法 担心“我”脸上的伤；
（4）她善于教育孩子，宽容大度，关心孩子。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
10．童年趣事一箩筐。
在你五彩斑斓的童年生活里，一定也有一些让人啼笑皆非的趣事，请选择其中的一件事，写一写。
【解答】范文：
童年的趣事
每当我看到漫天飞舞的柳絮，都会想起童年的一件趣事。
记得有一年春天，爸爸带我去超市买东西。在回家的路上，我看见漫天的柳絮像蝴蝶似的在天空中翩翩起舞。我感到十分好奇，便问：“爸爸，这是哪里来的棉花啊？”爸爸边笑边问答：“这不是棉花，这是柳树的种子。”
我想：柳树的种子？那如果吃到肚子里怎么办呢？于是，我便深深的吸了一口气，不料吸了几个柳絮进去了。这时，我想：那不麻烦了？假如我喝了水，岂不是为种子浇水了吗？吃饭岂不是为它施肥了吗？我害怕极了，生怕柳树在肚子里长起来了。
于是，从那刻起，我就什么也不敢吃，什么也不敢喝了。到了晚上，我躺在床上，感到肚子在咕噜咕噜地叫，我以为是柳树种子要发芽了，吓得哇哇大哭起来，爸爸妈妈听到了，便起床问我怎么了，问明白了，才知道原来是因为我的奇思妙想造成的。哈哈，真是虚惊一场！
瞧，我这事好滑稽吧？你们的童年发生了什么稀奇古怪的事呢，快讲来听听！
【点评】每个人都有自己的童年，我们也会在长大后想起自己童年的趣事，作者在这篇文章里用细致的话语和俏皮的描写，让我们分享到了作者小时候的趣事，同时作者用排比结尾，读起来回味无穷。
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