20 肥皂泡 同步练习（含答案）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业20 肥皂泡
一．试题（共10小题）
1．选出下列字形完全正确的一组（　　）
A．游戏 朝湿 破裂 然后
B．蓉化 飘游 眼睛 种类
C．灵珑 呼吸 网球 浮光
D．眼泪 透明 骄傲 希望
2．选出下列字音、字形完全正确的一组是（　　）
A．肥皂（zhào） 紧挨（āi） 假若（ruó）
B．飞度（dù） 夕阳（xī） 弄错（nóng）
C．拉扯（chě） 破例（liè） 脆弱（cuì）
D．容易（yì） 木碗（wǎn） 仰头（yǎng）
3．“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为（　　）
A．吹肥皂泡时，“我”心里充满快乐、骄傲与希望。
B．吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消磨时光。
C．肥皂泡透明、美丽。
4．这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
对这句话理解不正确的一项是（　　）
A．这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇
B．“五色”指多种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美
C．从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离
5．（《肥皂泡》）根据课文内容排列句子顺序，再回答问题。
　 　轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
　 　把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
　 　用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
　 　用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
描写吹泡泡过程的动词有：　 　。
6．阅读某商家贴出的泡泡机在使用中的常见问题指南，完成练习。
泡泡机常见问题指南 使用过程中不出泡泡：可以先确认一下是否有电，再检查进水口是否被堵住，如被堵住请拧下水仓，用稍微尖锐的东西捅一下进水口。 泡泡机在使用中漏液：如果在使用过程中倾斜或倒置，泡泡液可能会漏出来，使用泡泡机时尽可能平拿，倾斜角度不要超过30度，这样可以避免或者减少漏液问题。于电池问题：我们不单独赠送电池，需要您单独购买三节五号电池自行安装，
（1）电量充足的泡泡机在使用过程中不出泡泡了，我们应该　 　。
A.找商家退货
B.更换电池
C.检查进水口是否被堵住
（2）这一款泡泡机需要的电池是　 　。
A.三节五号电池
B.五节三号电池
C.三节七号电池
（3）王小明在使用中发现泡泡机出现漏液现象，你会建议他怎么办？
　 　
7．（《肥皂泡》）读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
①借着扇子的轻风，把她们一个个送，上天去送过海去。
②到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
③或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
8．阅读课文片段，回答问题。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
（1）结合课文，用自己的话说说下列词语的意思。
①轻清：　 　
②娇软：　 　
③光丽：　 　
（2）文中吹起来的肥皂泡有什么特点和变化？　 　
（3）你小时候有没有吹过肥皂泡？写下你的感受。 　 　
9．课外阅读。
荒叶船（节选）
我的故乡在长江的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇，那芦苇，一根根直立着，像小船上的桅杆。①过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越来越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。
从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。用阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅船、五桅帆的大船。②我们在船 底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央 轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦吹奏着，欢送它们远舤。
春天，就在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二在放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的拭不到了，可能已经远航了，有的靠在岸边，我们就说它进港了。
（1）句子①中“绿色的风帆”指的是 　 　，这句话使用了 　 　修辞手法。
（2）“我们”用芦叶做的船有 　 　、　 　、　 　 和 　 　。
（3）句子②中“保险”意思是 　 　，从这句话中可以看出 　 　。
A、“我们”只顾玩耍，忘记了要讲卫生。
B、“科技”玩得很随意，不认真。
C、“我们”心灵手巧，做芦叶船的技术高超。
（4）从短文中可以感受到“我们”做芦叶船的和放芦叶船时 　 　的心情。
10．写作
学习了《吹泡泡》这篇课文，你也一定迫不及待地想玩一玩这个游戏吧？请你拿起笔写一写你玩吹泡泡游戏的过程。注意用上描写顺序的词语，用上平时积累的优美的词语。130字左右。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业20 肥皂泡
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选出下列字形完全正确的一组（　　）
A．游戏 朝湿 破裂 然后
B．蓉化 飘游 眼睛 种类
C．灵珑 呼吸 网球 浮光
D．眼泪 透明 骄傲 希望
【解答】A．有误，“潮湿”水分大，“朝湿”中的“朝”应为“潮”；
B．有误，“融化”变为液体，“蓉化”中的“蓉”应为“融”；
C．有误，“玲珑”小巧可爱，“灵珑”中的“灵”应为“玲”；
D．正确。
故选：D。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．选出下列字音、字形完全正确的一组是（　　）
A．肥皂（zhào） 紧挨（āi） 假若（ruó）
B．飞度（dù） 夕阳（xī） 弄错（nóng）
C．拉扯（chě） 破例（liè） 脆弱（cuì）
D．容易（yì） 木碗（wǎn） 仰头（yǎng）
【解答】A．肥皂（zhào）错，正确读音为“zào”；假若（ruó）错，正确读音为“ruò”。
B．弄错（nóng）错，正确读音为“nòng”。
[nòng]做；干；办；搞：～饭。这活儿我做不好，请你帮我～～．把书～坏了。这件事总得～出个结果来才成。[lòng]小巷；胡同（多用于巷名）：里～．～堂。一条小～。
C．破列（liè）错，正确为：破例“lì”。
D．正确。
故选：D。
【点评】本题读音出错的为多音字或形近字，完成时要注意结合词境细心分析字形及读音，然后确定。
3．“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为（　　）
A．吹肥皂泡时，“我”心里充满快乐、骄傲与希望。
B．吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消磨时光。
C．肥皂泡透明、美丽。
【解答】《肥皂泡》这篇课文写了作者对儿时小事的细心观察和留恋，表达了作者冰心对自己童年快乐生活的向往和怀念。结合课文内容可知，“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为吹肥皂泡时，“我”心里充满快乐、骄傲与希望。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4．这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
对这句话理解不正确的一项是（　　）
A．这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇
B．“五色”指多种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美
C．从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离
【解答】“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”写出了肥皂泡的美丽、神奇，正因为这样，会让“我”心里充满快乐、骄傲与希望。所以作者喜欢吹肥皂泡，“五色”写出了色彩的多，“浮光”原义是水面或物体表面反射的光，文中是说这些色彩晃动不定，“乱转”写出了肥皂泡的动态。故选“C”。
故选：C。
【点评】考查了学生分析问题和解决问题的能力，学会联系上下文体会语句的意思，体会语句中关键词在表情达意方面的作用。
5．（《肥皂泡》）根据课文内容排列句子顺序，再回答问题。
　3　轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
　1　把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
　4　用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
　2　用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
描写吹泡泡过程的动词有：　放、加、和弄、蘸、吹、提、扇　。
【解答】按照事情的发展顺序排列，首先写做肥皂泡“把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。”接着写吹肥皂泡“用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。”结果是“轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。”“用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”结合语句可找出动作的词语是：放、加、和弄、蘸、吹、提、扇。
故答案为：
3 1 4 2
放、加、和弄、蘸、吹、提、扇
【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
6．阅读某商家贴出的泡泡机在使用中的常见问题指南，完成练习。
泡泡机常见问题指南 使用过程中不出泡泡：可以先确认一下是否有电，再检查进水口是否被堵住，如被堵住请拧下水仓，用稍微尖锐的东西捅一下进水口。 泡泡机在使用中漏液：如果在使用过程中倾斜或倒置，泡泡液可能会漏出来，使用泡泡机时尽可能平拿，倾斜角度不要超过30度，这样可以避免或者减少漏液问题。于电池问题：我们不单独赠送电池，需要您单独购买三节五号电池自行安装，
（1）电量充足的泡泡机在使用过程中不出泡泡了，我们应该　C　。
A.找商家退货
B.更换电池
C.检查进水口是否被堵住
（2）这一款泡泡机需要的电池是　A　。
A.三节五号电池
B.五节三号电池
C.三节七号电池
（3）王小明在使用中发现泡泡机出现漏液现象，你会建议他怎么办？
　使用泡泡机时尽可能平拿，倾斜角度不要超过30度，这样可以避免或者减少漏液问题。　
【解答】（1）考查了对语段内容的理解。结合“使用过程中不出泡泡：可以先确认一下是否有电，再检查进水口是否被堵住，如被堵住请拧下水仓，用稍微尖锐的东西捅一下进水口”可知答案。
（2）考查了对语段内容的理解。结合“需要您单独购买三节五号电池自行安装”可知答案。
（3）考查了对语段内容的理解。结合“使用泡泡机时尽可能平拿，倾斜角度不要超过30度，这样可以避免或者减少漏液问题”可知答案。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）使用泡泡机时尽可能平拿，倾斜角度不要超过30度，这样可以避免或者减少漏液问题。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
7．（《肥皂泡》）读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
①借着扇子的轻风，把她们一个个送，上天去送过海去。
②到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
③或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
【解答】认真阅读句子可知，这几句话运用想象，写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了：飞上蓝天，亲近明月，渡过天河，追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天，从天到地，再到婴儿，那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象，没有具体描写出来，留给读者想象的空间。可据此展开想象，进行写话，注意想象要合理，语句要通顺。
故答案为：
肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行……
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
8．阅读课文片段，回答问题。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
（1）结合课文，用自己的话说说下列词语的意思。
①轻清：　指肥皂泡重量轻，透明状，迷人的样子。　
②娇软：　形容肥皂泡可爱柔美。　
③光丽：　形容肥皂泡透明、美丽的样子。　
（2）文中吹起来的肥皂泡有什么特点和变化？　①扇得好：一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。②扇得急：这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。　
（3）你小时候有没有吹过肥皂泡？写下你的感受。 　吹肥皂泡泡是我们经常玩的小游戏。肥皂泡泡不仅会折射出光怪陆离的色彩，它还能随意伸张且瞬间消失。肥皂泡泡神秘莫测，深深地吸引着小时候的我们，让我们很想探究关于它的奥妙。　
【解答】（1）考查学生对词语的理解。①轻清：指肥皂泡重量轻，透明状，迷人的样子。②娇软：形容肥皂泡可爱柔美。③光丽：形容肥皂泡透明、美丽的样子。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”可知答案。
（3）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。示例：吹肥皂泡泡是我们经常玩的小游戏。肥皂泡泡不仅会折射出光怪陆离的色彩，它还能随意伸张且瞬间消失。肥皂泡泡神秘莫测，深深地吸引着小时候的我们，让我们很想探究关于它的奥妙。
故答案为：
（1）①指肥皂泡重量轻，透明状，迷人的样子。②形容肥皂泡可爱柔美。③形容肥皂泡透明、美丽的样子。
（2）①扇得好：一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。②扇得急：这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
（3）吹肥皂泡泡是我们经常玩的小游戏。肥皂泡泡不仅会折射出光怪陆离的色彩，它还能随意伸张且瞬间消失。肥皂泡泡神秘莫测，深深地吸引着小时候的我们，让我们很想探究关于它的奥妙。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
9．课外阅读。
荒叶船（节选）
我的故乡在长江的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇，那芦苇，一根根直立着，像小船上的桅杆。①过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越来越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。
从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。用阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅船、五桅帆的大船。②我们在船 底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央 轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦吹奏着，欢送它们远舤。
春天，就在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二在放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的拭不到了，可能已经远航了，有的靠在岸边，我们就说它进港了。
（1）句子①中“绿色的风帆”指的是 　芦苇　，这句话使用了 　比喻　修辞手法。
（2）“我们”用芦叶做的船有 　大篷船　、　小舢板　、　三桅船　 和 　五桅帆的大船　。
（3）句子②中“保险”意思是 　稳妥可靠　，从这句话中可以看出 　C　。
A、“我们”只顾玩耍，忘记了要讲卫生。
B、“科技”玩得很随意，不认真。
C、“我们”心灵手巧，做芦叶船的技术高超。
（4）从短文中可以感受到“我们”做芦叶船的和放芦叶船时 　高兴　的心情。
【解答】（1）考查对文章内容的理解能力和修辞手法的判断能力。由“芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆”可知，“绿色的风帆”指的是芦苇，这句话将“芦苇”比作了“风帆”，运用了比喻的修辞手法。
（2）考查了对文章内容的筛查能力。由“用阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅船、五桅帆的大船”可知，“我们”用芦叶做的船有大篷船、小舢板、三桅船、五桅帆的大船。
（3）考查对词语和句子的理解能力。句子②中“保险”意思稳妥可靠。这句话表现了“我们”心灵手巧，做芦叶船的技术高超。
（4）考查了对文章主旨的理解能力。结合“我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦吹奏着，欢送它们远舤”等内容可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时高兴的心情。
故答案为：
（1）芦苇 比喻；
（2）大篷船 小舢板 三桅船 五桅帆的大船；
（3）稳妥可靠 C；
（4）高兴。
【点评】要做好记叙文阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。
10．写作
学习了《吹泡泡》这篇课文，你也一定迫不及待地想玩一玩这个游戏吧？请你拿起笔写一写你玩吹泡泡游戏的过程。注意用上描写顺序的词语，用上平时积累的优美的词语。130字左右。
【解答】范文：
吹泡泡
今天，我起床做完作业，就开始跟哥哥、姐姐还有邻居家的弟弟一起玩有趣的游戏“吹泡泡”。
首先我们找来了一个瓶子，放上一些水、洗衣粉、胶水、洗洁精，再和弄和弄等待一会，使洗衣粉融化。这样，一瓶精美的“汤氏珍品泡泡水”就大功告成了。
　　我拿出竹管用力一吹，就吹出了一串又圆又美丽的泡泡，泡泡排成行，像一队神气的小兵一个接一个的从竹管里跑出来。哥哥姐姐和小朋友们见此景连忙向我军发动进攻，有的用水枪射；有的用绝招“铁砂掌”打；有的用“十八旋风腿”扫。不一会儿，我的泡泡军就全军覆没了。
　　我连忙说：“别打了，你们看看它们多漂亮啊。”于是大家仔细观察起泡泡来。泡泡像一面面小镜子，照出了我们的微笑。有的泡泡像炸弹，一碰就爆了；有的泡泡像气球飞呀飞落在了我们的衣服上、头发上、书桌里……最后无声的散裂了变成泡泡水落进我们的眼睛里。
　　我问泡泡：“你为什么不见了？”泡泡回答说：“因为我是水做的。”我又问泡泡：“你有七种颜色，为什么不去天上驾彩虹呢？”泡泡笑着回笑说：“因为天上有个大火球呀！”
　　正当我沉浸在无边的遐想中时，妈妈来叫我回家吃饭了，我们只好恋恋不舍地回家了。
　　吹泡泡真好玩，它给我留下了美好的回忆。
【点评】本次习作结合所学课文的写法，将自己玩泡泡的过程写了出来，条理清晰，语句通顺，写出了对这个游戏的喜爱，是一篇不错的习作。
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