2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业2 回延安（解析版）

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业2 回延安
一．选择题（共5小题）
1．下列加横线字的注音全部正确的一项是（　　）
A．糜子（méi） 贮藏（zhù） 白羊肚手巾（dù）
B．柳林铺（pū） 脑畔（pàn） 慰藉（jiè）
C．哺育（fǔ） 外溢（yì） 一气呵成（hē）
D．惬意（qiè） 差使（chāi） 米酒油馍（mó）
2．填入下列句子的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州_____的山水风光，_____的特色风物，_____的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满，掌声阵阵。
①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎。
A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②
3．下列选项中排序恰当的一项是（　　）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．④①③②⑤ B．④③①②⑤ C．④①②⑤③ D．④②⑤③①
4．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．千声万声呼唤你，母亲延安就在这里!（夸张、比喻）
B．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
C．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!（夸张）
D．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”!（比喻）
5．下列对《回延安》一诗中诗句的分析，不正确的一项是（　　）
A．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用比兴手法，说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。
B．“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”运用对比手法，选取典型事物“糜子”“谷”“红旗”“书”，将当年在延安的生活描摹得形象生动。
C．“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”写今昔对比，延安旧貌换新颜。“换新衣”形象地写出了延安的巨大变化。
D．“几回回”“羊羔羔”“几根根”“白生生”“一口口”“儿辈辈”等叠词的运用，与“信天游”这种民歌形式相契合，使诗歌体现浓郁的地方特色。
二．基础知识（共1小题）
6．《回延安》中“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从中可以看出当时的什么场景？
三．语言运用（共1小题）
7．根据下面所给的上联，根据诗歌《回延安》的内容对出下联，要符合对联的基本要求。
上联：独立寒秋，毛泽东追忆峥嵘岁月
下联：　 　
四．解答题（共1小题）
8．读《回延安》，“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。”两句话渲染了　 　。
五．现代文阅读（共1小题）
9．阅读下文，完成问题。
信天游
刘成章
①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁①梁连绵，沟壑纵横。这边山头犁铧②翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎﹣﹣风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎﹣﹣洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎﹣﹣舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了﹣﹣这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间﹣﹣处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游：
你妈妈打你你给哥哥说，
为什么你要把洋烟喝？
我妈妈打我我不成材，
露水地里穿红鞋。
这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。
⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见，唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。
⑥1956年，我还是个高一学生。在延安举行的五省（区）青年造林大会上，我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久，一首信天游形式的作品横空出世，那就是他的《回延安》。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。
⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。把它们堆在一起，竟有十几斤重了。忽有一日，省上组织了个创作班子，拿着初步改端下的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧，我们延安文工团创作组一行数人，被召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛为之一亮的两句：“山丹丹开花红满了山，中央来了大发展。”我好不高兴！天色入暮，我把它交给我团的老作曲家航海。不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》，与其他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。
⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建民合作，创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪梁粱”三字回旋萦绕，便名之为《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出一种归属感。
⑨大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。
⑩啊，陕北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一样地高高飞起，化作装饰你的夜空的月晕，绕着月亮转圈圈红。
（有删改）
（1）第①段在文中有什么作用？
（2）请从修辞的角度赏析第②段中画线的语句。
（3）阅读第③﹣⑨段，根据文章内容梳理作者的情感。
小时候 上初中后 高一时 中年时代
被信天游深深吸引，再也忘不了 ①________ 爱不释手 ②_________
（4）你如何看待陕北信天游文化的现状？
（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业2 回延安
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．下列加横线字的注音全部正确的一项是（　　）
A．糜子（méi） 贮藏（zhù） 白羊肚手巾（dù）
B．柳林铺（pū） 脑畔（pàn） 慰藉（jiè）
C．哺育（fǔ） 外溢（yì） 一气呵成（hē）
D．惬意（qiè） 差使（chāi） 米酒油馍（mó）
【解答】A.有误，“肚”读dǔ；
B.有误，“铺”读pù；
C.有误，“哺”读bǔ；
D.正确。
故选：D。
【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。
2．填入下列句子的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州_____的山水风光，_____的特色风物，_____的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满，掌声阵阵。
①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎。
A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②
【解答】本题考查的是语言的连贯，解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句，本题给“山水风光”“特色风物”“民族风情”选择修饰词语，首先了解各个词语的含义以及搭配等，“旖旎”本为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物。所以修饰“山水风光”，锁定BD，“多彩和谐”中的“和谐”是和睦协调。指的是相互之间的关系。确定“民族风情”的修饰语是“多彩和谐”，
故选：D。
【点评】本题考查了学生对语言的简明、连贯、得体的理解运用，语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
3．下列选项中排序恰当的一项是（　　）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．④①③②⑤ B．④③①②⑤ C．④①②⑤③ D．④②⑤③①
【解答】第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全文的总结，应放在最后。所以顺序是：④②⑤③①
故选：D。
【点评】在平时的语文学习中要注意把握好语言的连贯性，多注意句与句之间的联系，善于总结。
4．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．千声万声呼唤你，母亲延安就在这里!（夸张、比喻）
B．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
C．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!（夸张）
D．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”!（比喻）
【解答】ABC.正确；
D.有误，本句没有运用比喻的修辞手法，运用了拟人的修辞手法。
故选：D。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
5．下列对《回延安》一诗中诗句的分析，不正确的一项是（　　）
A．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用比兴手法，说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。
B．“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”运用对比手法，选取典型事物“糜子”“谷”“红旗”“书”，将当年在延安的生活描摹得形象生动。
C．“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”写今昔对比，延安旧貌换新颜。“换新衣”形象地写出了延安的巨大变化。
D．“几回回”“羊羔羔”“几根根”“白生生”“一口口”“儿辈辈”等叠词的运用，与“信天游”这种民歌形式相契合，使诗歌体现浓郁的地方特色。
【解答】ACD.正确；
B.有误，“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”运用比兴手法，“东山的糜子西山的谷”是“我”对当年生活的回忆，“肩膀上的红旗手中的书”是“我”对当年学习生活的回忆，表明了延安对“我”的抚育和培养。
故选：B。
【点评】诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
二．基础知识（共1小题）
6．《回延安》中“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从中可以看出当时的什么场景？
【解答】运用夸张、比喻修辞，前一句夸张修辞，表示见了亲人，说的话很多很多，交谈热烈；后一句比喻亲人相逢热烈畅谈，话题由延安飞跨千山万水，谈到全国的形势如长江、黄河汹涌澎湃。这样写不但生动形象，而且抒发出了诗人热爱延安的强烈感情。
答案：
夸张、比喻，话题广泛，谈到全国波澜壮阔的发展形势，显示出热烈交谈的情景，体现了欢欣激动的感情。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，对课文的内容、写法、主旨等要熟记于心，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
三．语言运用（共1小题）
7．根据下面所给的上联，根据诗歌《回延安》的内容对出下联，要符合对联的基本要求。
上联：独立寒秋，毛泽东追忆峥嵘岁月
下联：　重回延安，贺敬之表达思念深情　
【解答】根据要求，要从《回延安》的内容对出下联。从上联看，所写内容要突出所选诗中的一个意象，然后指出作者所抒发出是什么感情。另外，需要注意下联最后一个字应是一、二声调。
答案示例：
重回延安，贺敬之表达思念深情
【点评】对联特点：
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：
①要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
四．解答题（共1小题）
8．读《回延安》，“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。”两句话渲染了　延安人民热情招待客人的浓烈氛围　。
【解答】“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐”写的是回到延安与乡亲们一起吃饭的情景。“米酒油馍木炭火”表现食品的丰富，“团团围定炕上坐”可见大家在一起的亲热。由此可见诗句主要写延安人民拿出最好的食物招待客人，体现了延安老区人民的热情好客。
答案：
延安人民热情招待客人的浓烈氛围
【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。学生要熟读课文，熟悉课文内容，做题方能得心应手。
五．现代文阅读（共1小题）
9．阅读下文，完成问题。
信天游
刘成章
①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁①梁连绵，沟壑纵横。这边山头犁铧②翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎﹣﹣风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎﹣﹣洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎﹣﹣舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了﹣﹣这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间﹣﹣处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游：
你妈妈打你你给哥哥说，
为什么你要把洋烟喝？
我妈妈打我我不成材，
露水地里穿红鞋。
这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。
⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见，唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。
⑥1956年，我还是个高一学生。在延安举行的五省（区）青年造林大会上，我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久，一首信天游形式的作品横空出世，那就是他的《回延安》。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。
⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。把它们堆在一起，竟有十几斤重了。忽有一日，省上组织了个创作班子，拿着初步改端下的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧，我们延安文工团创作组一行数人，被召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛为之一亮的两句：“山丹丹开花红满了山，中央来了大发展。”我好不高兴！天色入暮，我把它交给我团的老作曲家航海。不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》，与其他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。
⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建民合作，创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪梁粱”三字回旋萦绕，便名之为《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出一种归属感。
⑨大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。
⑩啊，陕北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一样地高高飞起，化作装饰你的夜空的月晕，绕着月亮转圈圈红。
（有删改）
（1）第①段在文中有什么作用？
（2）请从修辞的角度赏析第②段中画线的语句。
（3）阅读第③﹣⑨段，根据文章内容梳理作者的情感。
小时候 上初中后 高一时 中年时代
被信天游深深吸引，再也忘不了 ①________ 爱不释手 ②_________
（4）你如何看待陕北信天游文化的现状？
【解答】（1）本题考查段落作用分析。“也数得上奇美浪漫”极度赞美信天游，激发了读者的阅读兴趣；为下文作铺垫，下文对信天游的描写都是围绕“艺术品”“奇奇美浪漫“展开的。
（2）本题考查句子赏析。注意“处处都是”和“声声都如”是相对的，运用对偶修辞，“舞台”“云霞之辞”是比喻修辞，将陕北的山川大地，比喻成信天游的“舞台”，将信天游的歌声比作“云霞之辞”，生动形象地写出信天游高亢嘹亮的特点。
（3）本题考查文章内容概括。结合文中“上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来”“它让我爱不释手”“我是一路苦恋着信天游走进中年时代的”等句子概括作答。
（4）本题考查阅读拓展。说出自己的看法即可，可从目前信天游的传唱情况、应该如何让信天游文化传承下去、信天游的魅力等方面展开叙述。随着社会的变迁，像信天游这种具有地方特色的民歌已越来越少有人去创作、演唱、传承，但只要我们去关注、重视它，它仍然会重新焕发出夺目的光彩。
答案：
（1）赞美信天游，激发了读者的阅读兴趣；为下文对信天游的描写作铺垫。
（2）运用比喻、对偶的修辞手法，将陕北的山川大地，比喻成信天游的“舞台”，生动形象地展示信天游贴近生活的特点；将信天游的歌声比作“云霞之辞”，体现了信天游高亢嘹亮的特点。
（3）①被信天游迷得死去活来；②苦恋，身心油然生出一种归属感
（4）示例：信天游被列为陕西非物质文化遗产项目。它以质朴的语言、浓郁的乡土特色和优美感人的曲调，吸引越来越多的青年人传唱下去。
【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
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