2022-2023学年海南省海口市等五地高三（上）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年海南省海口市等五地高三（上）期末历史试卷
题号 一 二 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）
1. 下表是已发掘的新石器时代马家窑文化半山类型墓地出土工具统计。这说明，新石器时代（　　）
工具类别 数量（单位：件） 使用者的性别
男性墓（29座） 女性墓（40座）
纺轮 1 17 女
石斧 3 0 男
石锛 6 0 男
石凿 14 0 男
石刀 4 0 男
A. 男耕女织的家庭生产方式出现 B. 社会贫富分化的现象日益明显
C. 男子在社会生产中占优势地位 D. 农业已成为当时主要经济部门
2. 顾炎武的诗被后世称赞为“一代诗史，踵美少陵”；黄宗羲的诗以“一人之性情”，写“天下之治乱”。当时吴嘉纪、屈大均、钱谦益等人的诗文，也大都是抒发兴亡感慨，揭露清初暴政，反映民生疾苦。这反映了当时（　　）
A. 反封建成为文学主流 B. 诗歌凸显家国情怀
C. 民主民权意识的觉醒 D. 君主专制基础动摇
3. 如图是洋务运动时期企业数目分布图。该图可用于说明，洋务运动（　　）
A. 减少了近代化发展阻力 B. 拉大了南北方的经济差距
C. 诱导了民族工业的发展 D. 根本缓解清政府统治危机
4. 1931年，苏维埃政府指示“要把反革命的所有破坏革命的事件及一切实际材料寄登《红色中华》作广大宣传教育”；《红色中华》还专门设置了《问题与答解》《法令的解释》栏目，针对民众关心的土地法婚姻法、劳动法等内容进行解释和解答。据此可知，《红色中华》（　　）
A. 推进反帝反军阀斗争的发展 B. 在苏区法制建设中发挥了重要作用
C. 沉重打击了国内反革命势力 D. 创立旨在提高苏区人民参政积极性
5. 在朝鲜停战的前一天，古巴的卡斯特罗开始了武装斗争；越南人民军受中国抗美援朝胜利的鼓舞也对法国殖民军开展了全面攻势，沮丧的法国政府在第二年不得不宣布撤军；1954年秋，非洲的阿尔及利亚又开始抗法民族解放战争。这可以用来研究，抗美援朝的胜利（　　）
A. 为社会主义革命提供了示范 B. 提升了新中国的综合国力
C. 冲击了美国的霸权主义政策 D. 鼓舞了世界民族解放运动
6. 1986年7月，国务院颁布了《国营企业实行劳动合同制暂行规定》《国营企业招用工人暂行规定》《国营企业辞退违纪职工暂行规定》《国营企业职工待业保险暂行规定》。这一做法（　　）
A. 顺应了城市经济体制改革 B. 推动了企业所有制性质改变
C. 受到乡镇企业发展的影响 D. 促使市场经济体制深入发展
7. 亚历山大在东方的远征中至少留下了3600名希腊雇佣兵，他们在各处定居下来。他在远征中还多次举办希腊式的文学、音乐比赛和体育比赛等文艺竞赛。这些举措（　　）
A. 使希腊文化成为各地的主导文化 B. 促进了城邦文化极大扩展
C. 推动了不同文明间的交流与融合 D. 旨在缓和各民族间的矛盾
8. 如表是关于“9-10世纪欧洲政治中的教皇”的记载。由此可知，当时（　　）
时间 大事
9世纪初 版图遍及中欧和西欧的查理曼帝国建立，查理大帝把教皇当做他国土上的一位首席主教来对待
从9世纪末 起教皇逐渐成为意大利贵族和罗马党派争夺权力斗争中的“政治足球”
962年 教皇把“罗马人皇帝”的称号献给了实力强大的德意志君主以求保护
A. 教权与王权逐渐融合 B. 教权逐渐依附于世俗政权
C. 西欧封建制走向衰弱 D. 教权与王权势力斗争激烈
9. 阿拉伯帝国所占领的埃及美索不达米亚等地区文明高度发达，阿拉伯帝国兴起了翻译运动，在整理和翻译过程中，阿拉伯的哲学家们从希腊哲学中吸取了丰富营养。这一运动（　　）
A. 开启了东西方的文化交流 B. 旨在保存古代希腊文明
C. 推动了阿拉伯帝国的扩张 D. 促进了阿拉伯文化繁荣
10. 如表是荷兰东印度公司在印度尼西亚的扩张历程。据此可知，当时的荷兰东印度公司（　　）
年份 事件
1605年 夺取了安汶岛上葡萄牙人的要塞
1611年 在爪哇岛的雅加达建立起商馆
1623年 将当时世界上唯一的丁香产地安汶岛和肉豆蔻产地班达群岛收入囊中
1641年 获得马六甲海峡的控制权
17世纪末 控制了苏门答腊各个胡椒港口
A. 建立亚洲贸易霸权 B. 适应了自由贸易要求
C. 意图垄断香料贸易 D. 改变了企业经营方式
11. 16世纪晚期，威尼斯式的裤子开始流行于西欧，吸引了大批赶时髦的贵族青年。这种裤子相当饱满，但上下两端都比较细，形如南瓜，又称“南瓜裤”。南瓜裤的表面通常绣上直条花纹，倍显玲珑与秀美，刺绣花边和金银花边被大量应用。这反映出当时（　　）
A. 人们追求个性解放 B. 封建秩序遭到冲击 C. 贵族引领服饰改革 D. 欧洲奢靡之风盛行
12. 16世纪前期，路德的三本“革命性的印刷书”——《致德意志民族的基督教贵族书》《教会的巴比伦之囚》《论基督徒的自由》卖出了几千本。加尔文出版的《基督教要义》以多种版本形式在全欧洲流传。据此可推知（　　）
A. 宗教改革推动民族国家形成 B. 印刷术利于促进欧洲思想变革
C. 印刷术保存了欧洲古典文化 D. 东正教影响力得到进一步增强
13. 180年，法国议会两院围绕确立7月14日为国庆日的议案进行讨论。对此，参议院共和派议员马丹提出，应在1789年的具体历史情境中理解，这一天是“新时代对旧制度的胜利”。马丹这一提案的直接目的是（　　）
A. 培育政治认同 B. 加速革命进程 C. 控制民众思想 D. 改革社会制度
14. 如表是1812-1889 年海关关税占清政府财政收人比重情况。这深刻反映了这一时期（　　）
时间 1812年 1861年 1864年 1889年
海关关税占财政收入比重 2.3% 9.5% 12.89% 25.44%
A. 财政收入结构发生变化 B. 列强经济侵略加深
C. 列强加紧对华资本输出 D. 中外贸易迅速发展
15. 如果说在“光荣革命”之初，行政与立法的关系尚不明确，国王与议会有可能各行其是；那么到18世纪中叶，立法权已高出行政权，任何政府要想存在，就必须取得议会多数的支持。这一变化出现的主要原因是（　　）
A. 议会改革开展的影响 B. 责任内阁制的完善
C. 资本主义经济的发展 D. 国王权力逐渐衰落
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共55.0分）
16. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：五代以来，战乱频仍，官学普遍废弛。北宋初年，朝廷仍然忙于统一战争，没有余力兴办教育。士子如欲求学问道，多依靠私人教育。下表是据各种地方志统计的各省新建书院数量：
地区 数量 地区 数量 地区 数量
直隶 3所 江苏 4所 安徽 4所
河南 5所 浙江 4所 湖北 3所
陕西 1所 福建 3所 湖南 8所
山西 1所 江西 23所 广东 4所
山东 4所 安徽 4所 四川 4所
——摘编自白新良《中国古代书院发展史》材料二：清末学堂在横向上可分为三种类型：一是普通的大学堂（含分科大学）、高等学堂、中学堂、小学堂；二是优级师范学堂和初级师范学堂；三是专习专科知识的高等学堂、中等学堂和初等出中等学堂。除此之外，还有进士馆、仕学馆和蒙养院等。从纵向上看，可分为五级：初级学堂、中等学堂、高等学堂、大学堂、通儒院。1901年清廷颁行了《学堂选举鼓励章程》，规定凡由学堂考试合格之毕业生，均给予贡生、举人、进士出身奖励。1903 年张之洞等人遵旨重订学堂章程（《奏定学堂章程》），该章程进一步明确了学堂毕业生选官的基本原则。科举被停废后，学堂选官制度遂成为清末选官的“正途”。
——摘编自刘为勇《清末文官制度变革研究》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析北宋书院发展的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简析清末学堂发展的特点及其影响。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一
★公元前492年，波斯入侵雅典，“希波战争”爆发。战争爆发后，贵族阿里斯提德与泰米斯托克利虽然有矛盾，但是为了抵抗波斯入侵，二人还是携手主持了修建城墙的工作。
★希波战争中的马拉松战役（公元前490—前 489年）之后两年间，陶片放逐法（要求至少有6000公民参加的公民大会才能有效）首次付诸实施。
★公元前480年，萨拉米斯海战取得胜利，壮大了海军的力量，海军大部分来自于第四等级。同年，雅典废除了一切行政官职任选的财产限制，规定每个公民在法律上享有选举权和被选举权。
★公元478年，雅典海军在征服塞勒斯岛后，直接掌握了黑海地区的咽喉，一跃成为希腊半岛和爱琴海地区的商业中心。比雷埃夫斯港是特米斯托克利为抵御波斯进攻，而建立的新军港兼商港，在希波战争之后就成为了希腊掌握的经营东西方贸易最重要的港口。
——摘编自周洪祥《古代雅典公民大会研究》材料二
拿破仑希望建立一个帝国，把这些理念传播到欧洲和全世界。他在一定程度上实现了这一目标，因为在他倒台之后，欧洲大陆破旧立新，旧世界在革命群众和拿破仑的军队面前倾覆瓦解，一去不回。
——[西]胡里奥 克雷斯波 麦克伦南《欧洲：欧洲文明如何塑造现代世界》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析“希波战争”对雅典民主政治发展的作用。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简要评价拿破仑战争。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：新航路开辟前后的世界贸易示意图
——摘编自[日]宫崎正胜著《世界史就是一部货币史》材料二：英国著名的经济学家约翰 梅纳德 凯恩斯曾将1550至1605年这一时期的西北欧描述如下：“近代世界编年史上，从未存在过对商人、投机者和暴发户来说如此持久、如此可贵的一个良机。在这些黄金般的岁月里，近代资本主义诞生了。”
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟给世界贸易带来的显著变化。
(2) 根据材料一并结合所学知识，论证材料二中的观点。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料
根据材料提取信息，得出我国人口迁移的某种趋势，并展开论述。（要求：信息源自材料，史实准确，论证充分，逻辑清晰）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据表中数据可知，29座男性墓中出土的工具共28件，而且主要是生产工具，而40座女性墓中出土纺织工具17件；从工具使用性别看，生产工具主要为男性使用，纺织工具为女性使用，这说明男子在社会生产中居于优势地位，C项正确；
结合所学知识可知春秋战国时期，由于铁犁牛耕的出现并使用，男耕女织的家庭生产方式才出现，排除A项；
结合所学知识可知材料体现不出贫富，排除B项；
结合所学知识可知材料无法体现当时主要的经济部门是农业，排除D项。
故选：C。
本题考查古代文明的发展，需要结合石器时代文明的特征来解答。
本题考查古代文明的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】B
【解析】根据材料“顾炎武......吴嘉纪、屈大均、钱谦益等人的诗文，也大都是抒发兴亡感慨，揭露清初暴政，反映民生疾苦”可知，明末清初，文人的诗文大都以抒发兴亡感慨，揭露清初暴政，反映民生疾苦为主题，说明当时的诗歌着重表现社会现状，凸显家国情怀，B项正确；
反封建成为文学主流，与材料主旨不符，排除A项；
民主民权意识的觉醒，在材料中没有体现，排除C项；
君主专制基础动摇，在材料中没有体现，排除D项。
故选：B。
本题考查明清之际的儒家思想，需要结合古代儒家思想发展的特征来解答。
本题考查明清之际的儒家思想，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
3.【答案】C
【解析】根据材料并结合所学可知，洋务运动中的军事工业和民用工业在南方、北方均有一定的分布，说明在洋务运动的诱导下促进了民族资本主义的产生及发展，C项正确；
洋务运动开启了近代化的历程，选项不符合题意，排除A项；
材料无法直接得出洋务运动拉大了南北方经济差距的信息，排除B项；
根本缓解清政府统治危机，表述有误，清政府甲午战败，宣告了洋务运动的破产，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了洋务运动，要求学生结合洋务运动影响来分析。
本题主要考查了洋务运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
4.【答案】B
【解析】根据材料“1931年”，“《红色中华》还专门设置了《问题与答解》《法令的解释》栏目，针对民众关心的土地法婚姻法、劳动法等内容进行解释和解答。”可知国共十年对峙时期，苏维埃政府以法律手段来巩固革命政权，为苏区的法制建设作出了重要贡献，B项正确；
A与材料无关，排除；
C从材料中不能看出，排除；
《红色中华》报创立法制栏目，旨在以法律手段来巩固革命政权，而不是提高苏区人民的参政积极性，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了国共十年对峙，要求学生结合国共十年对峙的过程来分析。
本题主要考查了国共十年对峙，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5.【答案】D
【解析】题干所给材料“古巴的卡斯特罗开始了武装斗争；越南人民军受中国抗美援朝胜利的鼓舞也对法国殖民军开展了全面攻势，沮丧的法国政府在第二年不得不宣布撤军”表明，抗美援朝战争的胜利鼓舞了世界民族解放运动，D项正确；
题干所给材料信息反映的是坑美援朝战争的胜利鼓舞了世界民族解放运动，“为社会主义革命提供了示范”、“提升了新中国的综合国力”、“冲击了美国的霸权主义政策”与材料信息无关，排除A、B、C项。
故选：D。
本题主要考查了朝鲜战争，要求学生结合朝鲜战争的特征和影响来分析。
本题主要考查了朝鲜战争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6.【答案】A
【解析】从材料中“1986年7月，国务院颁布了《国营企业实行劳动合同制暂行规定》《国营企业招用工人暂行规定》《国营企业辞退违纪职工暂行规定》《国营企业职工待业保险暂行规定》。”可以看出这是改革开放初期对国有企业经营管理的调整，体现了一定的市场因素，顺应了当时城市经济体制改革的趋势，A正确；
BCD选项不符合题干的特征，排除。
故选：A。
本题考查我国的经济体制改革，需要结合我国经济体制改革的特征来解答。
本题考查我国的经济体制改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7.【答案】C
【解析】根据题干亚历山大远征中希腊雇佣兵在各处定居，同时举办希腊式的文学、音乐比赛和体育比赛等文艺竞赛，这些都有利于推动希腊文化在其他地区的传播，进而推动了不同文明的交流与融合，C项正确；
题干中只能体现希腊文化的传播，不能体现希腊文化成为主导文化，排除A项；
亚历山大远程使其建立了地跨欧亚非的大帝国，并非城邦国家，排除B项；
希腊文化的传播的目的并非缓和民族矛盾，排除D项。
故选：C。
本题考查古希腊文明，需要结合古希腊文明的特征和影响来解答。
本题考查古希腊文明，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
8.【答案】B
【解析】题干所给材料“查理大帝把教皇当做他国土上的......意志君主以求保护”表明，此时王权得到强化，教权逐渐依附于世俗政权，B项正确；
题干所给材料信息强调的是教权逐渐依附于世俗王权，“教权与王权逐渐融合”、“教权与王权势力斗争激烈”与材料主旨不符，排除A、D项；
“西欧封建制度的发展趋势”在题干所给材料信息中没有涉及，因此无法得出“西欧封建制走向衰弱”的结论，排除C项。
故选：B。
本题考查中世纪的欧洲，需要结合世世纪欧洲的特征来解答。
本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9.【答案】D
【解析】根据题干阿拉伯翻译整理其他地区文明成果的同时吸收了古埃及文明和古希腊文明的成果推动了自身文化的发展，D项正确；
阿拉伯帝国之前就有东西方文化的交流，排除A项；
整理和翻译其他文明书籍的目的并非保存古代希腊文化，排除B项；
阿拉伯帝国的扩张为整理和翻译其他文明书籍提供条件，而非整理翻译书籍推动阿拉伯帝国扩张，排除C项。
故选：D。
本题考查阿拉伯文明的发展，需要结合阿拉伯文明发展的特征和影响来解答。
本题考查阿拉伯文明的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
10.【答案】C
【解析】依据材料“将当时世界上唯一的丁香产地安汶岛和.......个胡椒港口”，可以看出荷兰东印度公司通过殖民扩张，控制港口，意图垄断香料贸易，C项正确；
材料仅提及了荷兰东印度公司状况，不能得出其他国家的状况，所以不能得出建立亚洲贸易霸权，排除A项；
材料时间是17世纪，这一时期还未产生自由贸易，排除B项；
材料体现的是荷兰东印度公司的扩张过程，未涉及企业经营方式的变化，排除D项。
故选：C。
本题考查荷兰的殖民扩张，需要结合荷兰殖民扩张的特征来解答。
本题考查荷兰的殖民扩张，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
11.【答案】A
【解析】依据材料“16世纪晚期，威尼斯......纹，倍显玲珑与秀美”，可以看出“南瓜裤”的流行，突出了个性，同时也反映了当时人们追求个性的解放，A项正确；
材料体现的是个性的解放，不能得出封建秩序遭到冲击，排除B项；
材料体现的是当时人们对个性的追求，不能得出贵族引领服饰改革，排除C项；
材料体现的是“南瓜裤”的流行，不能得出欧洲奢靡之风盛行，排除D项。
故选：A。
本题考查文艺复兴，需要结合文艺复兴的特征和影响来解答。
本题考查文艺复兴，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12.【答案】B
【解析】根据“《致德意志民族的基督教贵族书》......以多种版本形式在全欧洲流传。”可得出印刷术传到欧洲，促进了书籍的传播，从而推动思想解放，B项正确；
材料没有涉及民族国家，排除A项；
CD项不是材料主旨内容，排除CD项。
故选：B。
本题考查宗教改革，需要结合宗教改革的特征和影响来解答。
本题考查宗教改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
13.【答案】A
【解析】根据材料“180年，法国议会两院围绕确立7月14日为国庆日的议案进行讨论。对此，参议院共和派议员马丹提出，应在1789年的具体历史情境中理解”“新时代对旧制度的胜利”结合所学知识可知，1789年7月14日，法国人民攻占巴士底狱，法国大革命开始，这一天象征着新制度的胜利，议会提议这一天为国庆，是为了加强人民对民主制度的认同，A项正确；
B项与材料主旨无关，排除B项；
C项材料无从体现，排除C项；
材料没有反映改革社会制度，排除D项。
故选：A。
本题考查法国大革命，需要结合法国大革命的特征和影响来解答。
本题考查法国大革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14.【答案】B
【解析】根据材料“1812-1889 年海关关税占清政府财政收人比重情况”表格中的数据可以看出，清政府当时的海关收入增加，说明当时对华的经济侵略加剧，使中国与海外市场的联系加强，B项正确；
从材料中一定程度上可以反映出清政府财政收入结构发生变化，同时也反映出中外贸易迅速发展，因此AD项不是最佳，排除AD项；
当时列强主要是商品输出，排除C项。
故选：B。
本题主要考查了列强入侵对中国经济影响，要求学生结合列强入侵对中国经济的影响来分析。
本题主要考查了列强入侵对中国经济影响，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
15.【答案】B
【解析】根据材料可知，18世纪中叶责任内阁制确立之后，由议会中的多数党组建内阁行使行政权，从而议会掌握的立法权高于行政权，B项正确；
议会改革发生在19世纪中叶，排除A项；
资本主义经济发展是英国民主政治发展的共同原因，并非特指立法权高于行政权的原因，排除C项；
材料只涉及议会于内阁的关系，国王权力的衰落从《权利法案》签订之后就开始了，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了英国责任内阁制，要求学生结合英国责任内阁制的特征和影响来分析。
本题主要考查了英国责任内阁制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
16.【答案】【小题1】原因：统治者推行崇文抑武；宋初官学发展停滞提供契机；统治者的鼓励和支持；科举制的发展完善。
【小题2】特点：类型多样、层次分明；教育内容新旧并存；立法保障推进发展。影响：推动了科举制的改革与废除；促进了中国教育的近代化；有利于西方科技和新思想的传播；有利于培养新式人才。
【解析】本题考查我国教育事业的发展和清末新政。第一小问要结合宋朝教育发展的特征来解答；第二小问要结合清末教育改革的特征来解答。
本题考查我国教育事业的发展和清末新政，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
17.【答案】【小题1】作用：促使公民团结意识加强；增强了雅典公民的参政意识；壮大了民主派的力量；提高了雅典底层公民的政治地位，扩大了公民权利；战争的胜利为雅典海上贸易发展提供有利条件，为民主政治发展奠定基础。
【小题2】评价：保护了法国大革命的成果，巩固了法国资产阶级的统治；促进了法国大革命思想在欧洲的传播；冲击了欧洲封建势力，推动了欧洲社会变革；引起欧洲人民反抗，促进欧洲民族主义兴起；推动了《拿破仑法典》的传播，其立法精神和原则为其他国家所借鉴；给人们带来深重的灾难，严重破坏被征服地区的社会经济与发展。
【解析】本题主要考查了雅典民主制、拿破仑的活动，第一问要求学生结合“希波战争”对雅典民主政治发展的作用来分析；第二问结合拿破仑战争的影响分析。
本题主要考查了雅典民主制、拿破仑的活动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
18.【答案】【小题1】变化：欧亚贸易由受奥斯曼帝国阻断发展为直接贸易；欧亚主要商路改道，由地中海转移到大西洋；世界贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸；世界贸易的范围扩大；商品流通种类增加；新航路开辟后的世界贸易伴随血腥的殖民掠夺。
【小题2】论证：英国经济学家凯恩斯认为新航路开辟促进了欧洲资本主义发展。商业革命：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式变化，贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。价格革命：黄金白银大量流入欧洲，物价上涨，货币贬值。所有这一切加了西欧封建制度的衰落，促进了资本主义的发展。鉴于此，经济学家凯恩斯得出上述观点。
【解析】本题考查新航路开辟。第一小问要结合新航路开辟的影响来解答；第二小问要结合英国殖民扩张的特征和影响来解答。
本题考查新航路开辟，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
19.【答案】本题为开放性试题。首先，分析材料内容，结合史实，注意要选择自己熟悉且容易论述的，趋势要具体、明确。根据材料“1981年以来民工流动方向”可得出新时期我国人口主要由农村流向城市；其次，结合相关史实，对趋势进行论述，可从改革开放时期的农业政策改革、城市经济体制改革以及城市化等方面进行分析。要注意史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣论题。最后，对所论述的内容进行简单的总结。
故答案为：
示例1：
趋势：新时期我国人口主要由农村流向城市。
论述：改革开放前，农民被束缚在土地上不能随意流动，随着农村经济体制改革的进行，尤其是家庭联产承包责任制的推行，农村经济得到发展，出现了大量的农村剩余劳动力。随着改革开放和城市经济体制改革的进行，城市尤其是东南沿海地区，经济得到了迅速的发展，工业和第三产业的发展需要大量的劳动力，在这一需求背景下，农村人纷纷进入城市工作，促使人口从农村流向城市。同时，城市基础设施完善、社会保障健全、生活丰富多彩，人们为了提高生活品质也纷纷流向城市，尤其是流向大城市。
总之，随着改革开放的进行，促使人口大量从农村流向城市，促进了中国城市化的发展。
示例2：
趋势：改革开放前人口主要是有组织地流向边疆和中西部地区。
论述：新中国成立初期，新中国百废待兴。党中央为了巩固边防，发展经济，在全国各地尤其是边疆地区设置了大量生产建设兵团，内地的大量人员流向新疆、内蒙古、云南等地。20世纪50年代起，党中央开始实行“上山下乡”政策，大量知识青年从城市流向农村及边远地区，不仅缓解了城市的就业压力，也促进了农村及边疆地区的开发。20世纪60年代，面对紧张的国际形势和美苏的战争威胁，党中央做出了重大战略决策，实施三线建设，将建设的重点放到西南、西北。在这一背景下，政府大规模的组织东北和东部沿海地区的企业迁向大西南和大西北，从而促使人口有组织地流人中西部地区，从而促进了这些地区的开发，有利于工业布局的平衡。
综上所述，改革开放前的人口流动主要受国家政策的影响，人口流动呈现有组织、有序列、有针对性迁移的特征。
【解析】本题主要考查了人口迁移，要求学生结合人口迁移的特征和影响来分析。
本题主要考查了人口迁移，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
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